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 만1세 1학기 관찰일지와 발달종합평가 5명 (놀이활동.일생생활 영역,평가인증 통과)
만1세반 3월부터 8월까지의 관찰일지이며 종합발달평가가 자세하게 포함되어 있습니다. 일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰하였으며 5명의 다양한 영아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다. 모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다. (1) 영아 1 - 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) - 발..
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 만3세 1년 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 ( 20Pages )
만3세 1년 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 입니다. 만3세 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 상반기 총평 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 하반기 총평 일상생활 OO는 평소 밥과 ..
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 만1세 1년 놀이와 일상 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 ( 10Pages )
만1세 1년 놀이와 일상 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 자료입니다. 일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. 만1세 1년 놀이와 일상 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일..
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 [모래놀이치료] 모래 놀이치료기법, 모래놀이치료의 방법과 기술 ( 4Pages )
[모래놀이치료] 모래 놀이치료기법, 모래놀이치료의 방법과 기술 모래상자 놀이치료는 런던의 M. Lowenfeld(1929)가 개발하여 발전한 전통적인 심리치료의 방법이다. 그에게 배운 Kalff는 Jung의 분석심리학을 도입하여 성인 치료까지 발전시켰다. 일본의 카와이는 Jung연구소에 유학하여 Kalff 밑에서 공부하고, 대학과 동경 시의 카운슬링센터에서 모래놀이 상자방법을 도입하였다(심재경, 1997, 김영미,..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 만2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기 총평 5명 ( 5Pages )
만2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기 총평 5명 분량입니다. 9월부터 2월까지 작성한 2학기자료입니다. 만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 1. 만2세 2학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 2학기 총평 2. 만2세 2학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이..
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 만4세반 1학기 관찰일지 5명 (놀이,일상 관찰기록)
만4세반 1학기 관찰일지 5명 분량입니다. 놀이,일상영역 으로 관찰하였고 평가하였습니다. 압축파일이며 총 5페이지 분량입니다. (1) 영아1 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (2) 영아2 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (3) 영아3 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (4) 영아4 일상생활 놀이활동 ..
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 만2세 1학기 놀이,일상 관찰일지와 종합발달평가 ( 4Pages )
만2세 1학기 놀이,일상 관찰일지와 종합발달평가 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다. 총 4페이지 분량으로 꽉꽉채워 작성하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 종합발달평가 OO는 주변 환경과 사물, 자연현상을 반복적으로 탐색하기를 즐길 줄 안다. 교사가 하는 말을 알아듣고 행동으로 표현 할 수 있..
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 놀이치료 ( 44Pages )
놀이를 활용한 아동상담(놀이치료) 아동상담에서 겪는 어려움 상담을 일종의 처벌로 생각하여 두려워하거나 거부할 수 있다. 아동들이 자신의 문제를 언어로 표현하는 것에 어려움을 가질 수 있다. 어른의 시각으로 아동의 내면세계를 이해 거부감 없이 즐겁고 기쁘게 상담에 참여할 수 있는 상담전략 필요 언어적 요구없이도 상담이 가능해야함 아동의 관점이나 발달과정에 맞추어 이해하도록 노력해..
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 만5세 관찰일지 2022년 1학기 5명 # 일상,놀이 영역 관찰일지와 발달평가 ( 5Pages )
만5세 관찰일지 2022년 1학기 5명 분량 입니다. 일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰 및 평가 하였습니다. 모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다. 1. 유아 1 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 1학기 발달평가 2. 유아 2 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 1학기 발달평가 3. ..
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 11월,12월 만2세 일상놀이 관찰일지 및 종합평가 ( 10Pages )
일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 11,12월 종합평가 스스로 주변을 깨끗하게 하는 습관을 가지고 있으며 정리정돈을하며 놀이를 할 수 있다. 김치를 좋아하며 배추김치라는 친숙한 물체를 감각으로 탐색하고 느낌을 표현할 수 있다. 주변 환경에서 볼 수 있는 다양한 모양과 색에 호기심을 갖고 적극적으로 탐색하는 모습이 보인다. 전보다 색을 구분할 수 있으며 같은 색깔끼리 비교..
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 놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 ( 10Pages )
만4세 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 입니다. 만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분한 총평도 첨부하였습니다. 놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 1학기 총평 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6)..
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 놀이활동,일상생활 만3세 1년 관찰일지 및 평가 ( 12Pages )
놀이활동,일상생활 만3세 1년 관찰일지 및 평가 입니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다. 놀이활동,일상생활 만3세 1년 관찰일지 및 평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 총평 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 일상생활 놀이를 하다 정리시간이 되었음을 알리자 가장 먼저 놀잇감을 분류해 정리를 시작한..
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 만1세 일상,놀이영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 ( 12Pages )
만1세 일상,놀이영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다. 1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 1학기 총평 1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 2학기 총평 손에 나뭇가지를 든 채 계단을 한칸 올라간다. 선생님이 “OO야 나뭇가지는 바닥에 내려놓고 올라가볼까?”라고 말하자 OO는 “아니야”라고 말한다. OO는 ..
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 만5세 1년치 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개) ( 10Pages )
만5세 1년치 관찰일지와 총평 입니다. 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기,2학기 총평도 작성하였습니다. 1. 3월 일상생활 2. 4월 놀이활동 3. 5월 놀이활동 4. 6월 일상생활 5. 7월 놀이활동 6. 8월 놀이활동 7. 1학기 총평 1. 9월 일상생활 2. 10월 놀이활동 3. 11월 놀이활동 4. 12월 일상생활 5. 1월 놀이활동 6. 2월 놀이활동 7. 2학기 총평 음악과 노래에 대한 흥이 많고 즐..
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 만3세 (5세) 일상생활,놀이활동 2학기 관찰일지,총평 ( 6Pages )
1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 2학기 총평 OO는 “선생님 쉬마려워요” 라고 이야기 한다. 교사와 함께 화장실로 간다. 화장실로 가서 “이거 올리는 거죠?” 라고 교사에게 묻는다. 교사는 “변기를 올리고 하는거에요.” 라고 답한다. 변기를 올린 후 소변을 본 뒤 바지를 올리고 손을 씻고 나온다.
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