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(검색결과 약 31,640개 중 33페이지)
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| 본 자료는 남자의 자격의 합창단을 성공적으로 이끌었던 박칼린의 소개와 박칼린의 리더십을 비롯하여 박칼린 리더십의 시사점에 대해 상세하게 정리한 자료임
1. 가장 중요한 ‘리더의 조건’은?
2. 변혁적 리더십의 개념 및 특성
3. 하모니를 이끌어낸 합창단의 리더
4. 남자의 자격 합창단 프로젝트
5. 박칼린의 세 가지 전략
6. 박칼린의 리더십 스타일
7. 박칼린 리더십의 시사점
2. 변혁적 리더십의 .. |
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| 도입 효과 및 경제성 평가
(1) 도입 효과
전기 다소비 건물 밀집지역에 다수의 분산형 전원을 확보하여 전력수급에 안정을 기여하고, 하절기 가스 수요확대로 현행 동고하저형의 수급구조(TDR)의 개선과 아울러 전력피크 완화에도 많은 도움이 될 것이다.
또한, 신규 사업분야 창출, 에너지절약 투자활성화, 고용안정, 기후변화협약 대응 관련 수출전략 산업육성을 도모할 수 있을 것이다.
한편, CES사업.. |
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| 1. 제목 : 장비 측정 연습
2. 실험목적 : 옴의 법칙을 V = I 을 확인한다.
3. 실험이론 :
(1) 옴의 법칙
1826년 독일의 물리학자 G. S. Ohm이 발견했다. 옴의 법칙은 전기회로내의 전류, 전압, 저항 사이의 관계를 나타내는 매우 중요한 법칙이다. 전압의 크기를 V, 전류의 세기를 I, 전기저항을 R라 할 때, V=IR의 관계가 성립한다. 여러 개의 부하가 직렬로 연결된 직렬회로에서는 저항을 통과하는 .. |
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| 피들러의 리더십 상황이론을 설명하시오에 대한 레포트 자료.
피들러의 리더십 상황이론을 설명하시오.
목차
피들러의 리더십 상황이론을 설명하시오
I. 리더십 스타일
II. 상황요인
1) 리더와 부하의 관계
2) 과업의 구조
3) 직위권력
III. 리더십 스타일과 상황의 적합관계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 압수물가환부청구서
사건：
피고인：
위 사건에 관하여 압수된 아래 물건은 증거에만 사용할 목적으로 압수된 것으로서 소유자인 청구인이 소지하여야 할 물건이오니 사진 촬영 기타 원형 보존의 조치를 취하시고 조속히 가환부하여 주시기 바랍니다.
◇아래◇
[반환할 물건 목록]
1．
2．
3．
...
.... |
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| 휘장 · 신분증명서 분실계 및 재교부원
소
속
직원
과장
부장
주관부서
직원
과장
부장
금번 본인의 부주의로 휘장 · 신분증명서를 다음과 같이 분실(또는 훼손)하였기에 신청
하오니 재교부하여 주시기 바랍니다.
1. 분실일시 :
2. 분실장소 :
3. 휘장·신분증명서 No. :
4. 분실(또는 훼손) 사유(구체적으로)
년월일
소속:직위:성명:
귀하
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| 공조 설비 설계3차 발표
C O N T E N T S
1. 공기조화기 선정
1. 공기조화기 선정 - 1층
* 계산 이용 값
20152.45 W
실내 냉방 현열부하
실내 냉방 전열부하
실내 현열비(SHF)
외기량
실내 난방 전열(=현열)부하
가습량
0.84
25858.05 W
1448 ㎥/h
10.4 kg/h
1229.2 W
1. 공기조화기 선정 - 1층
1) 풍량 급기 결정
(1) 실내 공기점
(2) 실내 현열비(SHF)에 따라 상태선 긋기
(3) 코일 출구 공기 상태점
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| 다면평가와 평가의 신뢰성
I. 다면평가의 등장배경과 의의
인사관리에 있어서 평가는 매우 중요하며 평가에 있어서의 핵심은 타당성과 신뢰성확보로 이를 위하여 조직내에서 다양한 각도로 시도되고 있으며 최근에는 평가주체에 따른 평가방식의 다양화가 추구되고 있다.
즉, 사회의 변화와 더불어 평가의 신뢰성을 높이기 위한 노력이 필요하게 되어 많은 조직에서 전통적인 상사평가에서 벗어나 동료평.. |
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| REPORT
- 보의 굽힘 -
보의 휨 모멘트 측정
* 실험 목적
보의 휨 모멘트 측정을 실시한다. 하중(힘)과 작용점에 따라 달라지는 모멘트의 크기를 직접 확인하고 모멘트 이론을 이해한다.
실험1 - 하중과 모멘트의 비례관계 도출
1. 이론적 배경
이 실험은 어떻게 굽힘 모멘트가 하중위치에 따라 변화하는지 측정하는 것이다. 아래 그림에서 보에 작용하는 힘의 다이어그램을 나타내었다.
이 실험에서 .. |
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| 자신을 부각시키는 화법
1. 요점을 중심으로 하는 말하기 기술
사람들 앞에서 긴장한 채 제대로 말하지도 못하고, 자신이 무슨 말을 했는지조차 알 수 없는 사람이라면 당장 말하기 기술을 익힐 필요가 있다. 말하기 기술의 핵심은 무엇을 말할 것인지, 어떻게 말할 것인지, 어떤 목소리로 말할 것인지를 파악하고 준비하는 것이다. 그러나 이에 앞서 자신의 말하기 습관을 돌아보고, 잘못된 점이 무엇인.. |
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| 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
3. 이런 생각이 들어요
학습주제
이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기
일 시
장 소
대 상
2학년
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의.. |
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| 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
3. 이런 생각이 들어요
학습주제
이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기
일 시
장 소
대 상
2학년
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의.. |
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| [독후감] 마츠모토 유키오의 ‘7일 만에 말을 잘하게 되는 책’을 읽고
마츠모토 유키오 지음
은영미 옮김
나라원 출판
2005년 9쇄
사람으로서 말을 잘한다는 의미는 매우 크다. 같은 조건의 사람이라도 그 사람이 하는 말에 따라서 평가는 천지차이가 나게 된다. 특히나 현대사회를 살아가면서 말을 잘하는 능력을 가졌다는 것은 엄청나게 감사해야 할 일이다. 하지만, 처음부터 말을 잘하는 사람이 관연 몇.. |
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| [언어지도] 효과적인 말하기 지도
목 차
1. 말하기 지도의 필요성
2. 말하기의 단계적 훈련안
3. 말하기 지도에 따른 교사의 역할
4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책
5. 발표력을 높여주는 방법들
6. 마무리
1. 말하기 지도의 필요성
사람은 말을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 말을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다.. |
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| [언어지도] 효과적인 말하기 지도
목 차
1. 말하기 지도의 필요성
2. 말하기의 단계적 훈련안
3. 말하기 지도에 따른 교사의 역할
4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책
5. 발표력을 높여주는 방법들
6. 마무리
1. 말하기 지도의 필요성
사람은 말을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 말을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다.. |
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