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(검색결과 약 27,787개 중 33페이지)
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| 과거에 경험했던 의미 있는 일이나 활동 중에 끼와 열정을 바탕으로 "몰입"했던 경험에 대해서술해 주십시오몰입하게 된 배경 및 그 과정에서 얻은 점과 잃을 점에 대해 구체적으로 기술하세요
경영학 이론 수업과 더불어 경험하고 부딪혀보고자 대학생 마케터 활동에 지원하였습니다.
어떤 조직과 활동이 되더라도 살짝 발만 담그는 것보다 실제로 발로 뛰고 경험했을 때 더 많은 것을 얻고 배울 수 있다고.. |
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고객, 경험, 프로그램, 보다, 메모, 되어다, 활동, 행사, 마케터, 몰입, 매장, 직접, 이다, 결과, 준비, 점, 기술, 예시, 성과, 더 |
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| 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기
결재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
[ 학습 문제 ]
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자.
[ 학습 활동 ]
1. 얼굴 관찰하기
2. 상황에 어울리는 표정 짓기
3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기
4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 관찰 표현
교.. |
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| 1)국어-생각을 펼쳐요-쓸 내용 정리하여 쓰기
국어과 (쓰기)
교수·학습 과정안
단 원
5. 생각을 펼쳐요
주 제
(차시)
쓸 내용 정리하여 쓰기 (2/4)
일 시
장 소
1학년
결 재
지도 교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
목차
Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 교재 연구 및 분석
1.‘2009 개정 교육과정’에 대한 분석
가. 쓰기영역 지도의 강조점
나. 쓰기영역의 평가 요소
다. 본 단원의 근거
2. 단원의 .. |
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| 노화를 늦추고 건강 장수를 꾀하는 족삼리 뜸
족삼리에 뜸을 계속해서 잘 응용하면 노년은 衰老를 늦추어 주고 건강장수를 이룰 수 있다.
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비록 일은 할 수 있지만 일을 할 때 전신의 피로감을 느끼며 정신노동이나 사회활동에 참가하게 되면 몸이 마음을 따르지 못하는 느낌을 갖는다. 족삼리에 생강을 놓고 뜸을 뜨기를 3개월, 자신이 느끼기에 체력이 분명히 증강되고, 일을 할 때는 장시간의 독서.. |
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| 상담의 새로운 동향
Ⅰ. 상담의 현실
많은 청소년들이 가정․학교․사회 속의 일상 생활에서 성장과 역할 갈등, 정서적 상처를 받으며 상담실의 필요를 느끼지만 현실적인 학교 체제로는 상담할 기회가 거의 없다. 학생들은 자기 조절과 진로 영역 및 가치관의 문제가 제일 크지만 교과 학습만으로 충족시키기 못한다. 따라서 제한된 소수인원에게만 한정적으로 제공되는 상담 봉사자가 되어버렸다. 상담.. |
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| 3)음악-14. 고기잡이 - 알맞은 빠르기로 노래 부르며 24박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
14.고기잡이
교과서
38~39쪽 ( 2/ 2)차시
학습형태
전체활동, 조별활동
수업모형
가창기악활동중심학습모형
학습주제
알맞은 빠르기로 노래 부르며 2/4박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사] CD-RO.. |
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| 3)체육-2. 도전활동 (1) 더 빨리, 끝까지 - 여러가지 빨리 달리기 위한 게임을 이해하고 익히기
결재
지도교사
협력교사
(체육)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
[ 학습 문제 ]
여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 해보자.
[ 학습 활동 ]
1. “아자 아자” 달리기 게임
2. 초콜렛 줍기
수 업 일
수업자
단 원
2. 도전활동 (1) 더 빨리, 끝까지
교과서
( 6/14 )차시
학습형태
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 2 / 6 )차시
학습형태
전체활동,개별활동
수업모형
직접읽기사고활동모형
학습주제
인물이 한 일 알아보기
학습자료
교사]동화책
학생]교과서
학습목표
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다... |
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| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다
결재
지도교사
협력교사
즐거운 생활과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
70~71쪽 (2/12)
학습형태
전체 - 전체 - 개인
수업모형
음악 활동 중심 모형
학습문제
달팽이 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다.
학습자료
교사] 물음상자, 달.. |
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| 2)즐생-산으로 바다로-산과 바다에 갔던 경험 이야기하기(중안)
즐거운 생활과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2학년
장소
교생
단 원
7. 산으로 바다로
차 시
1/10
교과서
92~93
주 제(제 재)
산과 바다에 갔던 경험 이야기하기
수업 전략
집단 조직
대집단, 개별활동
학습 목표
산이나 바다에 가 보았던 즐거운 경험을 이야기 하고 학습 계획을 세울 수 있다.
수업 모형
주제중심.. |
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| 6)수학-7.비례식-비례식을 이용하여 문제 해결하기
단 원
7. 비례식
주 제(차시)
비례식을 이용하여 문제 해결하기 (5/8)
일 시
장 소
6학년
수업자
결 재
지도교사
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 계획하며
수학과에서는 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것을 목표로 하고.. |
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| 6)수학-7. 비례식 - 비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
7. 비례식
교과서
교과서 P.100~101
수학익힘 P.112~113 (1/8)차시
학습형태
전체→개인→짝 활동→전체
수업모형
개념형성수업모형
학습주제
비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기
학습목표
비례식이 무엇인지 알.. |
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| 음악)누구를 닮을까-리코더 운지 익혀 리코더 2중주 하기
1. 본시 교수-학습의 전개
일 시
차시(시간)
2/2 (40분)
쪽 수
66 ~ 67쪽
제 재
25. 누구를 닮을까
학습 주제
리코더 운지를 알고 리코더 2중주 하기
학습 목표
리코더 운지를 알고, 리코더 2중주를 할 수 있다.
수업 모형
기악 중심 학습 모형
활동 형태
개별학습, 모둠학습, 전체학습
학습 자료
아동
리코더(알토 리코더, 소프라노 리코.. |
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| 발달적, 임상적 독서치료의 절차(과정)
I. 발달적 독서치료의 절차
발달적 독서치료에서는 참여자를 모집하는 방법이 그 치료집단이 조직되는 배경에 따라 결정된다. 즉 발달적 독서치료 참여자들은 보통교회, 도서관, 학교, 도서관 프로그램 안내를 위한 게시판, 뉴스레터 혹은 편부모 등을 위한 후원 단체 등을 통해서 소개되는 경우가 많다. 이 경우 일반적으로 그러한 활동들과 연계 되어서 모집이 된.. |
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| 3)음악-리듬이랑 놀아요-리듬 문답 놀이하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
P. 26~27 (2/2)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
기악 활동 중심 학습 모형
학습주제
리듬 문답 놀이하기
학습자료
리듬꼴 모양 교구, 리듬 읽기 칠판 교구, 리듬 읽기 학습지
학습목표
리듬 문답 놀이를 하며 리듬을 즉.. |
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