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(검색결과 약 6,065개 중 33페이지)
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| 대학원세미나 설문지
성명: 서명
학번:
전공: 지도교수:
연구지도 수강 여부:
연구지도 (I, II , 수강않함 ):o 표하시오.
세미나 일시 :
강사:
세미나 제목 :
(질문)
1. 세미나의 내용이 본인에게 유익했는가
그렇다□ 보통이다□ 아니다□
2 자신의 전공에 부합하였는가
그렇다□ 보통이다□ 아니다□
3. 세미나 내용의 전문성은
일반적이다□ 알맞다□ 너무 전문적이다□
4. 기타의.. |
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| 학생활동 단체승인 신청서
단체명칭
목적
위치
단원수
총명 (남명, 여명) 명단별첨
규약또는정관
별첨
전학년도 활동실적
별첨
금학년도활동계획서
별첨
지도교수 의견서
지도교수
위와 같이 서류를 갖추어 등록코자 신청하오니 승인하여 주시기 바랍니다.
19 년월일
대표학생 대학 학과 학년
성명
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| 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
2011년
월 일
O O초등학교
가. 단원명 : 5. 비교하기
나. 단원의 개관
이 단원에서는 측정에 대한 기초 단계로서 물체의 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등의 비교에 관한 내용을 처음으로 학.. |
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| 3)도덕-우리나라를 나타내는 상징들(중안)
( 도덕 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-1
장소
3-1
교생
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
차 시
1/3
교과서
86-93
주 제(제 재)
1. 우리나라를 나타내는 상징들
수업 전략
집단 조직
개별학습
학습 목표
우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 예절으 알고 나라를 사랑하는 마음을 기른다.
수업 모형
모범감화 수업모형
교수 자료
월드.. |
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| 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기
수학과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
7. 시간 알아보기
주 제
시각 읽기
일 시
대 상
2학년 2 반
남:15 명, 여:15 명, 계: 30 명
O O 초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 시계를 보고 1 분 단위까지의 시각을 읽을 수 있게 하고, 생활 속의 상황을 통하여 시간을 이해하고 구할 수 있도록 설정되었다. 생활 경험 속에서 한 시간이 60분이며, 하루.. |
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| ★4)수학-4.사각형과 다각형-마름모 알아보기
수학과 교수․학습 계획안
단 원 : 4. 사각형과 다각형 (3/11)
주 제 : 마름모 알아보기
일 시
장 소
학 반
4학년
발표자
“ 학습자가 주체적으로 교실과 생활에서
수학하는 힘을 기르고자...”
「밥상에 오른 수학」, 「수학파티」, 「수학귀신」 등 초등학생을 위한 수학책들은 너무나 재미있고 이것도 수학이네 라는 감탄을 연발하며 생활 속에서 살아.. |
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| 3-1)국어-이야기의 세계-일이 일어나는 차례를 생각하며 이야기 읽기
국어과 교수․학습과정안
단 원
7. 이야기의 세계
주 제
일이 일어나는 차례를 생각하며
이야기 읽기
장소 및 시간
3학년
대 상
수 업 자
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
- 3학년 학생들의 과정 중심 언어 지도법
2. 수업자 의도
- 많은 학생들이 어떤 글을 읽고, 그 글을 간추려보는 활동을 어려워한다. 그 이유.. |
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| 1)슬생-1.나의몸-몸의 각 부분이 하는 일
슬기로운 생활과 교수 ․ 학습 계획안
단 원 : 1. 나의 몸 (3/6)
주 제 : 몸의 각 부분이 하는 일
일 시
장 소
학 반
1학년
발표자
Ⅰ. 수업을 준비하며
지난 3월 때 묻지 않은 천연의 대지를 마주 하듯 조심스럽게 19명의 소중한 아이들과의 인연을 시작하였다. 지난 1학기 동안 입학할 때의 모습과는 확연하게 성장해가는 모습을 보면서 2학기에는 나도 모.. |
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| 1)국어-2.이렇게 생각해요-기분이 잘 드러나게 말하는 방법알기
국어 교수-학습 과정안
단 원
2. 이렇게 생각해요
본시주제
기분이 잘 드러나게 말하는 방법알기
대 상
1학년
일 시
장 소
수 업 자
한국초등학교
1.단원명 : 2. 이렇게 생각해요.
2.수업을 설계하며
가. 수업의 동기
국어 생활 중 듣고 말하고, 쓰기는 일상생활에서 언어를 매개로 하여 자신의 생각이나 감정을 다른 사람에게 표현하.. |
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| (건강생활) 교수 ․ 학습 과정안
생활주제
(단 원)
나와 가족
활동주제
(학습주제)
나의 몸 그림판에 옷을 입혀요
일 시
대 상
유치원
장 소
유치원 교실
수 업 자
1. 생활 주제(단원) : 나와 가족
2. 주제(단원)의 개관
유아기는 감각 기능, 운동 능력, 협응력과 같은 신체 능력이 발달함과 동시에 자신의 신체와 감정, 느낌 등에 대해 많은 관심과 호기심을 갖게 되는 시기이다. 이.. |
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| 정의란 무엇인가 독후감,서평입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 정의란 무엇인가 책 개요
2. 책 핵심내용 요약
3. 작품해설
4. 내가 생각하는 정의의 개념
5. 이 책을 읽고 새롭게 알게된 점
6. 독후감
정의란 무엇인가의 저자 마이클 샌델은 미국 하버드대에서 정치철학을 강의하는 교수로서 이 책은 바로 마이클 샌델.. |
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| 다국적기업의 정의, 다국적기업의 해외투자동기
I. 다국적기업의 정의
길핀(Robert Gilpin) 교수는 다국적기업(MNC)이란 "소유권, 경영, 생산 및 시장 등이 몇 개의 국가영역에 확대된 기업"이라고 간략히 정의하고 있다. 또한 스페로(Joan Spero) 교수는 기업의 생산과 판매를 위하여 "한 국가의 국경선을 넘어서는 해외에 자회사를 가진 기업"이라고 정의하고 있다. 그런가 하면 블레이크(David Blake.. |
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| 6)실과-햄스터 기르기(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일
교과
단원
학습주제
학습목표
실과
5. 동물과 함께하는 생활
▶햄스터 기르기
햄스터를 관리하는 데 필요한 지식을 알 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
도입
전개
정리
▶ 동기유발
◦ 3대 악마견 강아지 PPT를 보면서 흥미를 유발한다.
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| 논문연구계획서
대학원명
전공
학기
학번
성명
(인)
지도교수
(인)
1. 연구주제
2. 연구동기 및 기대효과
3. 연구내용 및 방법 |
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| 1
Lewis Mumford
The city in History
2
Ⅰ. Lewis Mumford
1) 생애와 사상
2) Lewis Mumford center
Ⅱ. The City in History
1) 고대도시
2) 중세도시
3) 근대도시
4) 현대도시
목 차
3
1895. 10. 19 미국 뉴욕플러싱 출생
1913∼ 뉴욕시립대학과 사회연구학교 학업
( 결핵으로 학위를 마치지 못함)
1919 “ Dial ” 지의 편집자
1927∼36 “ The American Caravan” 연감 공동편집자
1942∼44 .. |
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