|
전체
(검색결과 약 54,339개 중 33페이지)
| |
|
|
|
 |
|
조직행동론상 의사결정에 대하여
Ⅰ. 의사결정의 의의
1. 의사결정의 개념
어떤 결정 안에 이르는 사고 및 행동 과정으로 둘 이상의 문제해결 대안 중에서 의사결정자가 자신의 목적달성을 위해 가장 바람직한 대안이라고 생각하는 것을 선택하는 과정이다.
2. 의사결정의 중요성
모든 경영계층의 활동은 의사결정을 필요로 하며, 조직이나 집단이 환경에 적응하여 계속 유지 성장하기 위해서는 상황에 적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
사회복지 실천에서 과학적 방법의 유용성과 필요성
나아가 인간행동과 사회현상을 규명하기 위하여 수집한 데이터들에 기초한 통계적 발견들이 제시된 추론적 모델과 구축된 가설에 일치하는지 살펴보는 작업도 연구자의 과학적 탐구에 빼놓을 수 없을 것이다.
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
따라서 과학적 조사방법을 견지하는 대부분의 과학자들 은 자연계에서 발생하는 관찰 가능한 사건들을.. |
|
 |
과학, 지식, 가설, 과정, 사회, 방법, 주의, 실험, 검증, 사용, 관계, 집단, 자연, 경험, 모델, 사고, 관찰, 조직, 위, 추론 |
|
|
|
|
 |
|
국어 교육 평가에 대하여
1. 평가란
◆ 평가의 사전적 의미
① 물건 값을 헤아려 매기는 것, 또는 그 값
② 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것, 또는 그 가치나 수준
2. 국어 교육 평가의 필요성
평가는 오랫동안 학생의 실력을 알아보기 위한 것이라고 여겨져 왔다.
점수에 따른 줄 세우기식 평가는 학생의 국어 능력이 어느 부분에서 취약하며, 어느 부분을 노력해야 하는지에 대한 구체적인 내용이 결.. |
|
|
|
|
|
 |
|
프로젝트 학습법
Ⅰ. 프로젝트 학습법의 이론적 기초
1. 프로젝트 학습의 개념
현대적 의미의 프로젝트 학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(home project)에서 비롯되었다고 보는 것이 정설이다.
Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이(진정으로 흥미있는) 문제를 스스로 탐구하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아 보육프로그램(프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 숲 유치원 프로그램, 발도르프 프로그램, 하이-스코프 프로그램, 카미 드브리스 프로그램, 다중지능 교육과정, 디스 프로그램)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유치원 프로그램
5. 발도르프 프로그램
6. 하이-스코프 프로그램
.. |
|
 |
영유아 보육프로그램, 보육프로그램, 프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 숲 유치원 프로그램, 발도르프 프로그램, 하이-스코프 프로그램, 카미 드브리스 프로그램, 다중지능 교육과정, 디스 프로그램 |
|
|
|
|
 |
 |
[장애유형] 지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,심장장애,신장장애,간장애,호흡기장애,장루-요루장애,간질장애,지적장애,자폐성 장애,정신장애 ( 12Pages ) |
|
[장애유형] 지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,심장장애,신장장애,간장애,호흡기장애,장루-요루장애,간질장애,지적장애,자폐성 장애,정신장애에 대한 레포트 자료입니다.
[장애유형] 지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,심장장애,신장장애,간장애,호흡기장애,장루-요루장애,간질장애,지적장애,자폐성 장애,정신장애
목차
장애유형
1. 지체장애
2. 뇌병.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
[장애유형별 정의 및 특성] 신체적 장애(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애), 정신적 장애(지적장애,자폐성장애,정신장애), 내부장애(신장장애,심장장애,호흡기장애,간장애,장루-요루장애,간질장애) ( 7Pages ) |
|
[장애유형별 정의 및 특성] 신체적 장애(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애), 정신적 장애(지적장애,자폐성장애,정신장애), 내부장애(신장장애,심장장애,호흡기장애,간장애,장루-요루장애,간질장애)에 대한 레포트 자료.
[장애유형별 정의 및 특성] 신체적 장애(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애), 정신적 장애(지적장애,자폐성장애,정신장애), 내부장애(신.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[장애유형] 신체적 장애(신체형 장애- 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 내부장애))와 정신적 장애(정신지체, 발달장애, 정신장애)에 대한 레포트 자료.
신체적 장애와 정신적 장애
[장애유형] 신체적 장애(신체형 장애- 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 내부장애))와 정신적 장애(정신지체, 발달장애, 정신장애)
목차
장애유형
I. 신체적 장애
1. 지체장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
불안장애와 성격장애
목차
불안장애와 성격장애
I. 불안장애
1. 공포장애
2. 공황장애
3. 범불안장애
4. 강박장애
5. 외상 후 스트레스 장애
II. 성격장애
1. 성격장애의 유형
2. 치료
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)에 대한 레포트 자료.
아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)
CONTENTS
아동기 발달장애
I. 학습장애
1. 읽기장애
2. 수학장애
3. 쓰기장애
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애의 치료
II. 우울장애
III. 품행장애
IV. 적대적 반항장애
V. 틱 장애
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
 |
[장애유형과 특성] 외부 신체기능장애, 내부기관장애, 정신적 장애의 특성(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,신장장애,심장장애,간질장애,간장애,호흡기장애,장루요루장애,지적장애,자폐성장애,정신장애) ( 7Pages ) |
|
[장애유형과 특성] 외부 신체기능장애, 내부기관장애, 정신적 장애의 특성(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,신장장애,심장장애,간질장애,간장애,호흡기장애,장루요루장애,지적장애,자폐성장애,정신장애)에 대한 레포트 자료.
[장애유형과 특성] 외부 신체기능장애, 내부기관장애, 정신적 장애의 특성(지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,신장장애,심장장애,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[행동장애] 정신분열증, 기분장애, 불안장애, 신체형 장애, 성격장애, 물질관련장애에 대한 레포트
[행동장애] 정신분열증, 기분장애, 불안장애, 신체형 장애, 성격장애, 물질관련장애
목차
행동장애의 분류
I. 정신분열증과 기타 정신증적 장애
1. 정신분열증
2. 편집장애
II. 기분장애
1. 조적장애
2. 울적장애
3. 양극성 장애
III. 불안장애
1. 공포증
2. 강박증
... 이하 생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
[신경장애] 신경증 장애(불안장애, 공포장애, 강박장애, 신체형 장애, 해리성 장애, 신경성 우울증)에 대한 레포트 자료.
[신경장애] 신경증 장애(불안장애, 공포장애, 강박장애, 신체형 장애, 해리성 장애, 신경성 우울증)
목차
신경증 장애
I. 불안장애
II. 공포장애
III. 강박장애
IV. 신체형 장애
V. 해리성 장애
VI. 신경성 우울증
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
[정신장애] 심리적 장애(불안장애, 신체형 장애, 해리형 장애, 기분장애, 정신분열증, 성격장애, 물질관련장애, 성정체감 장애)에 대한 레포트
[정신장애] 심리적 장애(불안장애, 신체형 장애, 해리형 장애, 기분장애, 정신분열증, 성격장애, 물질관련장애, 성정체감 장애)
CONTENTS
심리적 장애(정신장애)
I. 불안장애
1. 일반화된 불안장애
2. 공포장애
3. 강박장애
4. 불안장애의 원인
II. 신.. |
|
|
|
|
|
 |
|
정신장애의 종류(물질관련장애, 섭식장애, 수면장애, 충동통제장애, 인지적 장애, 허위성 장애)
목차
정신장애의 유형
I. 물질관련장애
II. 섭식장애
III. 수면장애
IV. 충동통제장애
V. 적응장애
VI. 섬망, 치매, 기억상실 장애 및 기타 인지적 장애
VII. 허위성 장애 및 기타 장애
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
|
|