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 독후감 - 데일카네기를 읽고 ( 3Pages )
독후감 – 데일카네기를 읽고 자격증 취득, 토익점수 올리기 등 취업준비만을 약1년 간 하면서 책 읽은 지 언제인지도 잊어버릴 정도로 독서를 하지 않았다. 2학기 인간관계와 정신건강 수업의 과제 겸사겸사 독서도 할 겸 느긋이 읽으려고 서점으로 가 데일카네기의 인간 관계론을 사고 겉표지만 보고 나에게 별 도움 되겠냐는 생각에 그냥 던져두다 허겁지겁 과제 제출 하루 전에 읽었다. 영화나 음악에..
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 [재료공학 기초 실험] 세라믹의 경도와 인성의 측정 ( 5Pages )
세라믹의 경도와 인성의 측정 □경 도 Ⅰ. 경도란 경도란 일반적으로 물체의 굳고 무른 정도를 말한다. 이것을 수량으로 나타내기는 곤란하므로 보통 굳기시험기에 의한 측정값을 사용하는데, 굳기시험기의 종류에 따라 각종의 굳기가 정의된다. 일정한 하중 아래서 가압침에 의해 생기는 깊이, 하중을 움푹하게 패인 면적으로 나눈 값으로 나타내는 굳기로 정의 될 수 있으며, 특히 패인 깊이 등은 시험 ..
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 괭이부리말아이들1 ( 2Pages )
‘괭이부리말 아이들’을 읽고 나는 이 책을 친구들을 통해 알게 되었다. 이 책이 재미있다고 하길래 한번 읽어 보게 되었다. 생각보다 빨리 읽을 수 있는 책이고, 그렇지만 중간 중간에 눈물이 핑 도는 그런 책이었다. 이 책은 인천의 한 빈민지역인 괭이부리말이라는 곳에서 일어나는 이야기를 소설화한 것이다. 너무나도 어렵게 사는 사람들, 부모 없이 자라는 불쌍한 고아들, 남들로부터 소외된 이들에게..
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감상문
 [영유아 안전사고] 보육시설에서 발생하는 영유아의 안전사고 원인 및 대처방법에 대해 논하시오. ( 4Pages )
[영유아 안전사고] 보육시설에서 발생하는 영유아의 안전사고 원인 및 대처방법에 대해 논하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 보육시설 및 설비에서 발생하는 안전사고 및 대처방법 2. 영유아 및 교사의 부주의로 발생하는 안전사고 및 대처방법 3. 놀이시 발생하는 안전사고 및 대처방법 4. 화장실에서 발생하는 안전사고 및 대처방법 5. 급식시 발생하는 안전사고 및 대처방법 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 [영유아 안..
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영유아, 안전사고, 어린이집, 원인, 대처방법, 부주의, 영유아안전사고
 사회복지실천의 강점관점(강점관점의 정의, 역사, 요소, 인식, 실천원리, 활용 및 적용) ( 15Pages )
사회복지실천의 강점관점(강점관점의 정의, 역사, 요소, 인식, 실천원리, 활용 및 적용) 목차 사회복지실천의 강점관점 Ⅰ. 강점관점의 정의 Ⅱ. 강점관점의 역사 Ⅲ. 강점관점을 나타내는 용어 및 요소들 1. 강점관점의 용어 1) 변형성 2) 가짜 약 효과 3) 권한부여 4) 구성원 신분 5) 탄력성 6) (자연) 치유와 온전성 7) 대화와 협력 8) 불신의 정지 2. 강점의 요소들 Ⅳ. 강점관점에 대한 인식 1..
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개념 정의설명, 특성 특징 중요성, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례
 다문화여성 부모됨과 자녀양육 ( 26Pages )
부모됨과 자녀양육 칼리지브란의 자녀에 관한 글 당신의 자녀들은 당신의 것이 아닙니다. 그들은 생명의 아들이고 딸입니다. 그들은 당신을 통하여 왔지만 당신에게서 온 것은 아닙니다. 또한 당신과 함께 있으나 당신의 것이 아닙니다. 그들에게 당신의 사랑을 줄 수 있으나 생각을 줄 수 없습니다. 왜냐하면 그들은 자신의 생각이 있으니깐요. 당신은 그들의 몸을 가둘 수는 있어도 마음을 가둘 수..
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 남녀성차별,남성차별.여성차별,머리길이로본성차,고정관념사례 ( 10Pages )
남녀 머리 길이로 본 성차 저의 연구는 남성은 남자다운 머리스타일 짧은 머리, 여성은 남성보다 머리가 긴 스타일에 대한 태도, 환경을 분석하고 원초적인 원인 분석부터 사회 문화적 요소, 역사적 요소까지 분석했습니다. 이를 위해 관찰조사, 설문조사를 남녀 100명을 대상으로 조사하였습니다. [목차] 1. 머리말 (1) 선정동기 2. 머리카락에 대한 고찰 (1) 원초적 기능 (2) 미적 기능 (3) ..
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 만4세 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동 안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하시오 ( 4Pages )
선생님은 만4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 나는 쌓기영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 코피가 나는 아이를 바라보며, 어쩔 줄 모르고 있었습니다. 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동 안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 안전사고 발생시 만4세 반 담임교사의 안전사고 대처법 ..
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만4세, 안전사고, 안전교육, 환경관리, 안전사고 대처, 담임교사
 [인간과 동물] 동물매개치료 ( 4Pages )
[인간과 동물] 동물매개치료 차 례 1. 정의 2. 기대효과 3. 다른 대체요법(미술치료,음악치료,원예치료 등)과의 차별성 4. 국내외 동물매개치료 분야 활동 1.정의 최근 동물과 인간의 이러한 끈끈한 유대관계를 이용하여 심리치료를 하려는 시도들이 정립되고있으며, 축적된 자료들에 의하여 치료의 한 분야로 자리 매김을 하고있다. HAB를 이용한 심리적인 안정감을 찾는 활동을 동물매개활동(animal..
리포트 > 사회과학 |
 아동발달 - 애착의 유형과 안정적인 애착을 형성하기 위한 부모의 역할 ( 5Pages )
[애착의 유형과 안정적인 애착을 형성하기 위한 부모의 역할] Ⅰ. 애착이란 애착이란 한 개인이 자신과 부모 및 대리 양육자 등 가장 가까운 사람에 대해서 느끼는 강한 능동적인 정서적, 감정적 유대 관계를 뜻하는데, 출생 후 1년 이내에 영아와 어머니 또는 자신을 돌봐주는 사람 간에 이루어진다. 이것은 이후 아동의 정서적 안정과 사회성에 강한 기초를 마련한다. 근본적으로 선택적인 특성을 갖고 ..
리포트 > 교육학 |
 무상급식,해외사례 ( 31Pages )
INDEX 무상급식 Presentation 01 무상급식이란 정의 이론적 개념 법적 근거 장점과 단점 01 무상급식이란 세금을 재원으로 학생들에게 무상으로 제공하는 급식. 01 무상급식이란 무상급식 = 보편적 복지 소득격차에 관계없이 모두 평등하고 차별 없이 급식비 지원 01 무상급식이란 -헌법 제 31조 제 3항 : 의무교육은 무상으로 한다. -교육기본법 제 8조 : 초, 중학교의 의무교육은 무상으로 ..
리포트 > 교육학 |
 한국의딥스영수이야기독후감 ( 5Pages )
영수 이야기는 서울대와 숙명여대 교수를 역임하고 현재 원광 아동 치료실의 원장을 맡고 있는 주영일 교수의 체험담을 바탕으로 쓰여진 글이다. 이 글은 시간적인 흐름보다는 각각 영수가 자신의 상황을 극복해 가는 과정에 중점을 맞추어서 전개가 된다. 나는 이 글을 읽어 가면서 ‘부모교육‘ 시간에 배운 내용들과 연계해가면서 정리해보고자 한다. ․저는 <딥스>를 읽은 엄마예요 주영일 교수(이하 ..
리포트 > 교육학 |
독후감
 황우석 줄기세포 연구에 관한 찬반의견 분석과 윤리적인 평가 및 나의소감 조사분석 ( 6Pages )
Report ( 황우석 줄기세포 연구에 관한 찬반의견 분석과 윤리적인 평가 및 나의소감 조사분석 ) 목 차 1. 장점을 말하자면 끝이 없고 단점을 말하자 해도 끝이 없다. 2. 그놈의 난자, 난자, 난자. 3. 배아는 생명체인가 4. 무엇이 옳은 일이고 무엇이 옳지 못한 일인가 1. 장점을 말하자면 끝이 없고 단점을 말하자 해도 끝이 없다. 과학적인 관점에 얽히고 윤리적인 관점에 얽혀서 황우석은 입을 ..
리포트 > 자연과학 |
 그림에 나타난 화가들(고흐, 뭉크, 루이스 웨인)의 정신세계 및 그림의 의미 조사분석 ( 9Pages )
Report ( 그림에 나타난 화가들(고흐, 뭉크, 루이스 웨인)의 정신세계 및 그림의 의미 조사분석 ) 목 차 1. 고흐의 노란색에 대한 사랑은 정신병일까 황시증일까 2. 뭉크 : 나는 숨 쉬고 느끼고 괴로워하고 사랑하는 살아 있는 사람들을 그릴 것이다. 3. 루이스 웨인의 고양이 이야기 - 들어가며 - 세상에는 많은 종류의 사람들이 있다. 모두 생김새 성격 생각들 모든 것들이 다르다. 그렇기 때문에 ..
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 [사회문제론] 집단따돌림의 정의, 발생요인, 유형, 해결방안에 대해서 ( 10Pages )
⌜목 차⌟ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 왕따의 정의 Ⅲ. 집단 따돌림의 발생요인 1) 심리, 사회적 원인 2) 구조적 원인 3) 따돌림이 집단화 되는 이유 Ⅳ. 왕따의 유형 Ⅴ. 왕따의 특성 1) 피해자의 특성 2) 가해자의 특성 Ⅵ. 집단 따돌림의 해결방안 1) 피해자 2) 부모 2) 학교 Ⅶ. 결론 Ⅷ. 참고문헌 집단따돌림 Ⅰ. 서 론 최근에는 청소년 문제가 우리 사회에 심각하게 대두되고 있다. 매스컴에 보도되는 것 을 보더라..
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