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 [독후감]비밀의 화원을 읽고나서 ( 2Pages )
비밀의 화원을 읽고나서 비밀의 화원은 인도에서 살던 메리가 콜레라로 부모님을 잃고 그녀의 고모부의 집에서 살게 되어 십 년 동안 비밀에 싸여있던 비밀의 화원을 찾고, 그녀의고모부의 아들인 콜린과, 메리의 시녀인 마사의 동생 디콘과 함께 화원을 가꾸면서 콜린의 건강을 회복시켜 준다는 내용의 책이다. ....
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 브로드웨이 ( 17Pages )
나비의 재구성 나비부인 미스 사이공 15살의 게이샤 나비부인은 미국의 해군장교 핑커톤과 사랑에 빠짐 나비부인은 친척들의 비난을 무릅쓰고 기독교로 개종하면서까지 그를 사랑함 핑커톤은 귀국후 미국에서 케이트와 다시 결혼하였고, 3년 동안 핑커톤을 기다리던 나비부인은 핑커톤의 배가 입항한 사실을 알게 됨 첫 번째 나비 - 나비부인 하지만 핑커톤은 케이트와 결혼을 한 상태, 핑커톤의 부인..
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 안내문(득녀알림) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 알림 / 1page 제목 득녀 알림 요약 득녀를 알리는 글입니다. 내용 축하해주세요! 저희 부부에게 사랑스러운 딸이 태어났습니다. 신의 은총으로 첫째아들을, 둘째는 딸을 두루 얻어 저희 부부는 더할 수 없는 기쁨을 느낍니다. . . . 이하생략
서식 > 생활서식 |
 영화감상문 - 투모로우 ( 5Pages )
투모로우를 보고서 [줄거리] 기후학자인 잭 홀박사는 남극에서 빙하 코어를 탐사하던 중 지구에 이상변화가 일어날 것을 감지하고 얼마 후 국제회의에서 지구의 기온 하락에 관한 연구발표를 하게 된다. 급격한 지구 온난화로 인해 남극, 북극의 빙하가 녹고 바닷물이 차가워지면서 해류의 흐름이 바뀌게 되어 결국 지구 전체가 빙하로 뒤덮이는 거대한 재앙이 올 것이라고 경고한다. 그러나 그의 주장은 ..
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 동양사개론 - 명 마지막 황제 숭정제에 관해 ( 7Pages )
명 마지막 황제 숭정제 1. 숭정제의 즉위 2. 숭정제의 치적 3. 체면을 목숨이나 나라보다 중시했던 망국지군 4. 명나라의 비참한 최후 1. 숭정제의 즉위 천계제 주유교는 16세에 등극하여, 7년간 황제를 지냈다. 천계7년 8월 22일 자금성 건청궁에서 사망하였고, 그때 나이가 겨우 23세때였다. 천계제는 재위 7년간 목수같이 살았고 황제 같지는 않았다. 그는 목수일에 재미를 붙여 침식을 잊을 정도였..
리포트 > 사회과학 |
 아들러 이론의 공헌 및 한계점 ( 3Pages )
아들러 이론의 공헌 및 한계점 아들러학파의 접근의 기본 목적은 내담자가 자기, 타인, 삶에 대한 잘못된 신념을 확인해 변화시켜서 사회하는 세계에 더 완전히 참여할 수 있도록 돕는 것이다. 내담자를 정신적으로 병든 상태로 보지 많고 좌절한 것으로 본다. 심리상담/치료 과정은 이들이 자신의 행동 양식을 이해하고 일부 신념과 사고를 근본적으로 변화시켜서 느끼고 생각하는 방식을 변화시키도록 돕..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 다양한 관찰유형(일화기록, 연속기록, 표본기록, 시간표집, 사건표집)중 1가지를 선택하여 그 목적을 설명하고 만1~만5세 영유아들(1명)의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰하고, 발달과업과 연결지어 기록해 보시오 ( 3Pages )
다양한 관찰유형(일화기록, 연속기록, 표본기록, 시간표집, 사건표집)중 1가지를 선택하여 그 목적을 설명하고 만1~만5세 영유아들(1명)의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰하고, 발달과업과 연결지어 기록해 보시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 다양한 관찰유형 중 선택한 일화기록 1) 일화기록의 특징 2) 일화기록의 목적 2. 만 3세 유아의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰 후 발달과업과 연..
리포트 > 교육학 |
관찰유형, 일화기록, 자유놀이, 10분 관찰, 발달과업, 연결지어, 기록
 [영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. ( 4Pages )
[영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 기하학습의 필요성 2. 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념 3. 일상..
리포트 > 경영/경제 |
기하학습, 영유아, 공간개념, 도형개념, 연령별
 성서비디오 감상문 아브라함 ( 2Pages )
성서비디오 감상문 아브라함과 이삭 1. 이 비디오는 무엇에 관한 것인가 이 비디오는 하느님에 대한 굳은 믿음을 주요 주제로 하고 있다고 생각한다. 2. 가장 인상적인 장면/ 이야기/ 인물 등은 무엇인가 아브라함과 그의 아들 이삭... 그들은 하느님의 믿음의 사람들이었다. ....
리포트 > 독후감/서평 |
성서비디오, 아브라함, 성서비디오 감상문
 돌잔치인사말(자식의첫번째생일을축하) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 돌잔치인사말 / 1page 제목 돌잔치 인사말19(이 아이를 낳아준 아내에게 감사합니다) 요약 ○○○의첫 번째 생일을 축하하며 쓴 글입니다. 내용 오늘의 무한한 기쁨을 여러분들과 함께 나눌 수 있음을 크나큰 영광으로 생각합니다. 안녕하세요 저는 ○○○라 하고, 여기 이 녀석은 제 아들 ○○○입니다. 저기에 앉은 제 사랑하는 마누라를 대신해 제가 이
문화예술 > 라이프/여성 |
 혼합연령프로그램의 장단점에 대하여 쓰고, 자신은 혼합연령프로그램 실시에 대하여 찬성인지 반대인지 자신의 의견을 서술 ( 3Pages )
1. 혼합연령 프로그램의 적용 및 문제점 1) 적용 2) 문제점 2. 좋은 프로그램의 이미지화 1) 좋은 프로그램 2) 레지오 에밀리아 접근법 (예시) 3) 나의 견해 1. 혼합연령 프로그램의 적용 및 문제점 1) 적용 현대사회에 일반화된 동일연령 집단구성 모델은 사실 산업혁명 이후 대량생산시대의 산물로 새롭게 출현한 것으로 볼 수 있다. 산업혁명 이후 영유아 교육기관들은 획일적이고 균일한 교육과정으..
리포트 > 교육학 |
혼합연령프로그램
 성역할발달, 성역할기준 ( 2Pages )
성역할발달, 성역할기준 인간발달에서 아동이 남아인지 여아인지는 커다란 차이가 있다. 대부분의 어머니들은 아기를 낳고나서 아들인지 딸인지를 가장 먼저 묻는다. 또 주위 사람들도 아기를 남은 어머니들에게 이와 같은 질문을 한다. 아기에게 주어지는 이름도 아기의 성별에 따라 달라진다. 성인들은 생후 첫날부터 아기들을 남아와 여아로 구분하고 다르게 반응한다. 성별에 따른 구별은 부모들이 영..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 김동리의역마 ( 7Pages )
역마 김동리 줄거리 장이 서지 않는 날에도 화개 장터가 인근 사람들의 그리움의 대상이 되는 것은 맑고 좋은 막걸리와 물고기가 있고 판소리와 광 대들의 공연이 있기 때문인 듯하다. 화개 장터에서 혼자 주막을 하며 살고 있는 마음 착하고 인심 좋은 옥화는, 얼마 전에 그녀의 어머니가 죽자 아들 성기와 함께 살아간다. 그녀는 특히 성기의 타고난 역마살을 없애기 위해 노력하고 있다. 사주 팔자에..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할에 대해 작성하세요 ( 2Pages )
가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할에 대해 작성하세요. 가족대상 실천에서는 문제를 드러내거나 호소하는 클라이언트가 가족을 대표해서 가족이 안고 있는 문제의 증상을 않고 있는 것이기 때문에 가족 전체를 대상으로 개입이 이루어져야 한다는 기본 전제를 가진다. 즉, 문제는 개인에 속한 것이 아니라 가족 전체의 문제로 보아야 한다는 것이다. 사회복지사는 가족과의 실천에서 누구를 활동에 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 부모교육 - Adler[아들러]의 인간관 및 성격발달에 대해 서술 ( 5Pages )
주제 : Adler(아들러)의 인간관 및 성격발달에 대해 서술하시오. * 아들러는 인간을 그 자신의 현상학적인 장내에서 가공적 목표를 향해 움직이는 창조적이고, 책임이 있으며, ‘형성되어 가는’ 총체적인 존재로 본다. 다시 말해 인간은 유전이나 환경적 영향에 의해 어쩔 수없이 행동하는 것이 아니라 자신이 선택한 인생목표 즉, 완성을 추구하기 위해 자신의 행동과 운명을 자유롭고 의식적으로 선택하여..
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