|
|
|
전체
(검색결과 약 15,363개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 태내기 및 영아기 발달과 사회복지실천 연관성
I. 태내기 발달과 사회복지실천 개입
태내기에서의 사회복지 실천은 전 생애 가운데 가장 적게 이루어진다. 태내기의 문제는 대부분 생리적이고 의학적인 문제와 결부되어 있으므로 사회복지사의 개입이 가장 적은 시기이기도 하다. 그러나 사회복지사들은 다음과 같은 문제에 관심을 가지고 도와주어야 한다.
첫째, 임산부의 건강문제와 선천성 장애아 발생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 사회정서발달이론
I. 동물행동학
초기의 사회적 상호작용에 대한 동물행동학적 설명은 발달의 진화적 기원에 관심을 두면서, 영아와 양육자에게서 관찰되는 사회적 행동들은 수백만 년에 걸친 환경에의 점진적인 적응을 표상하는 것이라고 주장한다(Hess & Petrovich, 1991). 동물행동학자들은 또한 자연선택 과정이 영아와 양육자로 하여금 영아의 생존을 위해 설계된 타고난 행동 체계를 제공해 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 기질발달(기질의 구성요소, 기질과 환경)
아동은 성장하면서 감정을 표현하며 다른 사람과의 관계를 맺는다. 기질(temperament)이란 한 사람에게 분명히 구분되어 특징적으로 나타나는 정서적 반응의 개인차를 말한다. 기질은 성격(personal)과 유사한 개념이다. 성격이 기질을 포함한 보다 포괄적인 상위개념이라면, 기질은 선천적으로 타고나는 성격의 어떤 경향성을 말하는 것이다.
기질은 인간.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자기와 타인의 분화(영아기 자기와 타인의 미분화)
Werner와 Kaplan(1963)은 영유아기의 발달적 특징을 '미분화'라는 단어로 표현 했다. '미분화'란 '마음과 몸의 미분화'이며, 또한 '자기와 타인의 미분화', 즉 자기와 타인의 개념 구분이 충분히 발달되어 있지 않는 상태를 말한다. 이러한 영유아기의 발달적 특징은 이 시기의 자아 형성에 어떠한 영향을 미칠까?
인간은 자신이 타인과는 다른 존재라고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영아기 애착발달] 애착이론(정신분석이론, 행동주의이론, 동물행동학적 이론), 영아애착유형, 영아의 애착발달에 영향을 미치는 요인(영아 애착발달요인)에 대한 레포트 자료
[영아기 애착발달] 애착이론(정신분석이론, 행동주의이론, 동물행동학적 이론), 영아애착유형, 영아의 애착발달에 영향을 미치는 요인(영아 애착발달요인)
목차
영아기 애착발달
I. 애착이론
1. 정신분석 이론 및 행동주의 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정서발달-아동정서발달] 영아기 정서발달, 유아기 정서발달(유아정서발달), 정서지능, 정서발달의 결정요소
목차
정서발달
I. 정서이해
II. 영-유아기 정서발달
1. 공포
2. 분노
3. 애정
4. 기쁨
5. 호기심
III. 정서지능
IV. 정서발달의 결정요소
1. 성숙
2. 학습
3. 기질
정서발달
모든 사람은 정서를 느끼고 정서에 대해 반응한다. 그러나 정서가 무엇인가 하는 정의에 대해서는 한마.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동언어발달] 아동의 언어발달(언어발달이론, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기 언어발달의 특성)
목차
아동의 언어발달
I. 언어의 주요 특성과 구조
II. 언어발달이론
1. 생득적 이론
2. 학습이론
3. 인지이론
III. 단계별 언어발달의 특성
1. 영아기
1) 울음
2) 옹알이
3) 몸짓말
2. 유아기
1) 전보식 언어
2) 어휘수의 증가
3) 품사의 유형
4) 자기 중심적 언어
5) 과잉확.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달
2. 영아의 발달단계와 특징
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
영아기는 출생 시부터 36개월까지의 시기로서 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기이다. 이 시기의 영아는 빠른 성장을 보이며.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영아기 언어발달] 사물어와 동작어
아기의 첫 단어는 대개 생후 10개월에서 13개월쯤 되어 출현하나 그 범위는 대략 8-18개월이다. 대개 이때는 수용어가 산출어보다 앞서기 때문에 첫 단어가 나타나기 이전에 이미 서너 단어를 이해하고 있는 경우가 많다. 옹알이기 중에 단어가 나타나기 때문에 아기의 첫 단어는 열광적으로 기다려지는 한 사건이지만 성인이 놓치기 쉬울 뿐만 아니라 옹알이와 구별하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 발달과업(에릭슨의 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 수치심과 의심)
에릭슨(E. H. Erikson)의 심리사회적 발달이론에 따르면 영아기의 발달과업은 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 수치심이다. 다시 말해, 주양육자와의 상호작용 속에서 외부 세계에 대한 신뢰감을 형성하고, 사회적 기대에 부합하여 자신의 욕구를 조절하는 능력을 기르는 것이다. 신뢰감과 자율성의 경험은 이후의 발달과업을 달성하는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 학습방법
학습이 가능한 시기가 언제부터인가에 대하여 심지어 신생아들도 고전적 조건형성에 의해 학습이 된다는 연구 결과들이 보고되어 왔다. 예를 들어, Blass, Ganchrow와 Steiner(1984)의 연구에서는 생후 2시간 된 신생아들도 머리를 쓰다듬는 것과 설탕물이 제공되는 것 간의 연합을 학습할 수 있었다. 이 신생아들은 이후 설탕물이 제공되지 않음에도 불구하고 머리를 쓰다듬는 것만으로도.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [부모교육] 영유아 발달단계를 구분하고 그 시기의 가장 특징적인 것들을 조사하고(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)발달단계에 따른 부모의 역할을 제시하시오.
[목 차]
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 각 발달단계에 따른 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
2. 각 발달단계에 따른 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
발달단계란 발달상에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 뇌 과학의 연구(영아기 뇌 발달 연구)
뇌(腦) 과학의 관점에서는 아동 양육은 '뇌의 발달'과 밀접한 관계가 있다고 본다. 아동 양육을 뇌 과학의 관점에서 볼 때 중요한 것은 뇌와 뇌 신경세포(neuron)의 발달 형태이며, 뇌가 급속도로 발달하는 시기에는 그 어느 때보다 인적, 물적 환경의 역할이 중요하다.
우리 인간의 뇌를 구성하고 있는 것은 뉴런이며, 이것이 성인의 경우에는 1,000억 개 이상이 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기(영유아) 자아발달
영아기에 접어들면서 영아들은 주변 환경에 관심을 갖게 되고, 자신과 자신을 둘러싼 환경 속에서 자신과 물체(object), 자신과 타인을 구별하면서 자기의식이 발달하고 자신을 개체화한다. 자아는 어머니로부터 분리된 자동화된 정체감이 형성되면서 발달한다. 타인과 분리된 자아감과 자아와 타인의 개념은 사랑, 미움, 질투, 죄책감 등 복잡한 정서의 발달에 필수적이고, 이를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| *** 목 차 ***
Ⅰ. 서 론 --- 1
1. 연구의 필요성 및 목적 --- 1
2. 연구 문제 --- 2
1) 연구 1. 애착관련 변인들간의 관계는 어떠한가 --- 3
2) 연구 2. 불안정 애착의 예방과 치료적 중재요인 분석 --- 3
Ⅱ. 이론적 배경 --- 3
1. 애 착 --- 3
1) 애착의 개념 --- 3
2) 애착의 발달 --- 5
3) 애착의 개인차와 측정 --- 6
4) 애착관련 변인 --- 8
5) 양육자의 내적 작업모델(Int.. |
|
|
|
|
|
|
|
