|
|
|
전체
(검색결과 약 18,924개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 자폐장애의 의학진단 기준과 정의
2. 영화 말아톤
1) 실화바탕 제작
2) 줄거리
3. 말아톤에서 나타난 자폐장애의 행동특성
1) 특정분.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신체형 장애의 이론 정리
1. 전환장애(conversion disorder)
근육조직이나 감각기관의 기능이, 비록 신체조직 그 자체와 신경근육 장치가 정상적이라 할지라도 손상되어 팔이나 다리의 부분적 혹은 완전한 마비가 일어난다.
Freud는 불안과 심리적 갈등이 신체적 증상으로 전환된 것이라 했다. 이런 증상들은 보통 스트레스 상황에서 나타나 환자가 원하는 것을 갖게 만든다.
(행동이나 책임회피, 주의집.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 건강장애학생을 위한 교육적 접근(건강장애아의 교육 및 지도방법)
학교 복귀를 위한 건강장애학생의 준비
때문에 건강장애학생을 위한 교육 전달체계 및 건강장애학생의 학습권 보장, 심리정서적 지원을 위한 다음과 같은 교육지원이 실시되어야 한다.
그림] 건강 장애 학생을 위한 교육 전달체계
건강장애학생, 또래, 교사 등이 협력하여 학생의 학교 복귀를 계획하고 준비한다면 건강장애학생들의 학교 .. |
|
 |
건강, 학교, 학생, 장애, 교육, 병원, 대한, 교사, 위, 지원, 학급, 계획, 관리, 개별, 치료, 학습, 복귀, 받다, 외, 장기 |
|
|
|
|
 |
|
| 정신분열증
정신 분열증(Schizophrenia)은 우리가 흔히 볼 수 있는 정신병으로 신체의 기질적 장애가 없이 일어나는 병으로 현실을 올바르게 평가하지 못하거나 인식하지 못하며 무감동 또는 아무런 반응이 없는 정서적 표현을 수반하며 현실과 전혀 관계없는 사고를 한다. 정신 분열증의 증상은 사고, 정서, 감각, 운동 등 성격의 여러 측면에서 나타난다. 이들 증상을 자세히 살펴보면, 첫째로 사고와 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 프로그램-장애영아를 위한 원스톱 치료 서비스 지원 프로그램 에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. What?
1. 해결하고자 하는 상황
2. 문제가 무엇인지
3. 어떤 사업을 하려고 하는지
4. 계획하는 활동의 실행계획은 어떻게 되는지
Ⅱ. Why?
Ⅲ. How?
Ⅳ. What Effect?
Ⅴ. 참고문헌
1. 해결하고자 하는 상황
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영아의 의사소통] 영아기의 언어발달 - 영아기 언어의 발달, 영아기 언어발달의 요인, 영아기 언어장애
목차
[영아의 의사소통] 영아기 언어발달
I. 영아기 언어의 발달
1. 비언어적 의사소통
2. 한 단어의 말
3. 첫 문장의 시작
II. 언어발달의 요인
1. 성
2. 사회경제적 수준
III. 언어장애
1. 신체적 이상
2. 정신적 장애
* 참고문헌
[영아의 의사소통] 영아기 언어발달
언어의 사용은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인 및 장애인 대상 자원봉사활동(노인, 장애인을 위한 자원봉사)
I. 노인 대상 자원봉사
노인은 노인 특유의 신체적 ․ 심리적 ․ 사회적 변화 때문에 그들만이 지닌 성격 특징이 나타난다고 보는 것이 일반적인 견해이다. 이러한 성격이 나타나는 원인은 질병, 빈곤, 고독의 3고(苦)에서 유래하는 것이라 볼 수 있다.
노년이 되어 신체적 ․ 심리적 ․ 사회적 변화로 많은 장애가 증가하고, 적응능력의 저.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스트레스와 외상 후 스트레스 장애에 대해 상세히 설명하고 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일에 대해 제시해보았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란?
2. 외상 후 스트레스 장애
1) 외상의 개념
2) 외상 사건
3) 외상 후 스트레스 장애
4) PTSD가 중요해지는 이유 – 위드 코로나
3. 외상 극복과 성장을 이루기 위해 내가 할 수 있는 일
1) 가족과 지인에게 알리기
2) 정신과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애 아동 놀이치료
놀이치료는 그 대상이 누구이거나 적용할 수 있다. 이러한 증거는 장애 아동 놀이치료에서 밝히고 있다.
아동은 신체, 지적 수준, 정서, 환경 조건 없이 놀이를 한다. 그러나 발달 장애 아동은 놀이를 주도하거나 유지하려는 경향이 낮기 때문에 일반 아동보다 놀이가 일어나지 않는다. 신체, 정신, 사회적 탐색에서 놀이를 주도하려는 동기가 낮다. 그러나 기회를 만들거나 적절한 개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [장애인과 재활서비스] 재활의 개념과 종류, 지역사회중심재활과 자립생활, 시설중심재활과 서비스
CONTENT
장애인과 재활서비스
I. 재활의 개념
II. 재활의 종류
1. 의료재활
2. 교육재활
3. 사회재활
4. 직업재활
5. 심리재활
III. 지역사회중심재활과 자립생활
1. 지역사회중심재활
2. 자립생활
IV. 시설중심재활과 서비스
1. 생활시설
2. 공동생활가정(그룹홈)
* 참고문헌
장애인과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동학대의 영향에 대한 주요 연구결과 요약
1. 들어가며
아동학대는 학대의 결과가 즉시 나타나지 않고 가시화되지 않는 경우에도 누적 효과가 클 수 있으며, 단 한번의 학대에 의해서도 학대의 정도에 따라서는 아동이 치명적인 상처를 받을 수 있다는 데에 문제의 심각성이 있다. 많은 연구에서 학대받은 아동의 후유증이나 문제들을 다루고 있는데 아동학대의결과는 단순히 타박상이나 골절 등에 그치.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 시각장애아 교육] 시각장애 아동의 교육과정
시각장애 학생들을 위한 교육과정을 수정할 때 다음과 같은 점들이 고려되어야 한다.
일반 아동들을 위해 개발한 교육과정을 시각장애 학생들에게 그대로 적용해서는 교육 효과를 극대화시키기 어렵다.
따라서 이들을 교육하기 위해서는 교육과정의 수정이 불가피하다.
시각장애 학생들은 자기에게 적합한 특수보조기나 장비 사용에 대한 훈련을 받는다.
이동을 .. |
|
|
교육, 학생, 시각장애, 위, 교육과정, 이용, 조기, 기능, 보, 되어다, 받다, 고려, 읽다, 보조, 점자, 이동, 일반, 학습, 학교, 도움 |
|
|
|
|
 |
|
| [갱년기] 여성과 남성의 갱년기
갱년기(climacteric)란 노화에 기인된 신체적 ․ 생리적 장애를 경험하는 시기로서, 노년기로의 이행기를 말한다. 중년 여성에게 갱년기는 인생의 전환점으로 발달적 위기를 가져올 수 있다. 일반적으로 남성의 갱년기 과정이보다 미묘하고 점진적이어서 여성과는 차이를 보인다.
1. 여성의 갱년기
여성에게 중년기는 갱년기를 보내는 시기로 신체적인 노화와 함께 폐경이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정의,원인,특성
주요증상
사례연구
치료방법
나의의견
INDEX
1. ADHD (주의력결핍 및 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 원인
3. ADHD아동 특성
4. ADHD 진단기준
5. ADHD 주요증상
6. ADHD 사례분석
(1) 남자 초등학생 사례
(2) 여자 초등학생 사례
7. ADHD 치료방법
8. 결론 및 나의의견
[참고자료]
1. ADHD (주의력결핍 및 과잉행동장애) 정의
ADHD라는 이름으로 잘 알려져 있는 이 증상은 주의력 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 강박장애 (obsessive-compulsive disorder) 에 대한 검토
1. 강박장애의 정의
강박신경증에서의 불안은 환자가 병적이라고 생각하고 있는 원하지 않는 생각의 지속과 특정한 ‘쓸 데 없는’행동을 하려는 반복되는 행동을 말한다.환자는 자신의 생각이나 言動이 이치에 닿지 않음을 알고 있는 경우가 많다.
이러한 강박관념이나 행동은 개인의 기본적 고통이자, 사회적 혹은 역할기능을 방해하는 요소들이다.. |
|
|
|
|
|
|
|
