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| 『듀이(John Dewey)의 실험주의 교육사상』
Ⅰ. 듀이(John Dewey, 1859-1952)에 대해
① 실용주의 철학을 대표하는 사상가이며 철학자이자 실천가인 듀이는 1859년에 태어나 1952년에 타계할 때까지 40여권의 저서와 700여 편의 논문을 저술하면서 미국뿐 아니라 전 세계적으로 현대 철학과 교육학, 특히 교육철학 분야에서 가장 큰 업적을 남긴 인물 중의 하나로 꼽힌다.
② 칸트와 헤겔의 철학, 다윈의 진화.. |
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| Ⅰ. 서론
개인의 삶뿐만 아니라 한 사회와 국가의 수준을 결정하는 것은 다름 아닌 ‘기술, 정보, 지식, 문화 등의 지적 자산’이며 개인과 사회 및 국가의 ‘지적 능력을 개발’ 시키는 것이 바로 교육이 해야 할 일이다. 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육정보화 사회가 구현되기 위해서는 교육의 인식론적, 방법론적 패러다임이 변하지 않고는 불가능하다.
교육정보화는 교육의 범위가 .. |
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| eEducation의 현황과 전망
1. 들어가며
◦ 디지털시대의 원리 및 가치의 변화
(물질, 공간, 시간, 사람, 성장, 가치, 시장의 효율성, 거래모형 등)
◦ 지식기반사회에 있어서의 교육의 변화 방향
- Davos회의 : 즉답 교육, 문제해결능력, 평생교육, Engaged learning (Knowing how to find the answers Students as the recipient or the constructors of knowledge)
- Third-Wave Education : Mass ever.. |
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| 뉴질랜드 (단기어학연수)
- 2006년 7월 -
여행사
목차
목적
뉴질랜드 교육 환경 및 특징
왜 뉴질랜드인가
해외 어학 연수에 대한 긍정적 시각
“단기어학 연수”프로그램 소개
어학연수 세부 진행 계획
“돌핀”단기어학 연수 협력 시스템
부록
#1 뉴질랜드 일반 현황
#2 아리랑 여행사 소개
#3 협력기관/협력사 소개
#4 관련 참고 자료(연수 관련 현지 참고 자료/각종 서식)
목적
배움이 있고 유.. |
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| 고등교육과 인적자원 정책의 방향
목차
* 고등교육과 인적자원 정책의 방향
Ⅰ. 고등교육 경쟁력 강화를 위한 학력인증제 도입
Ⅱ. 인적자원 개발과 대학평생교육의 위상정립
Ⅲ. 새로운 산학협력 체제의 구축방향
* 참고문헌
* 고등교육과 인적자원 정책의 방향
I. 고등교육 경쟁력 강화를 위한 학력인증제 도입
오늘날 인적자원 개발은 국가 발전과 개인의 복지 및 삶의 질 제고의 새로운.. |
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| 부천 평생학습도시 만들기
OECD가 2001년 3월 발표한 교육정책분석 보고서에 따르면 우리나라는 25-29세 연령층의 중등교육 (중 고교) 이수비율이 95%를 보여 세계에서 가장 높은 수준인 것으로 조사됐다. 그러나 50-54세 연령층의 중등교육 이수비율은 25-29세의 중등교육 이수 비율의 절반에도 못미치는 40%에 불과, 중장년층에 대한 중등단계 교육이 시급한 것으로 나타났다. 또한 35세 인구중 실제 각.. |
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| 지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례(한가지 이상)를 찾아 제시하고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 자신의 견해(아이디어)를 쓰세요.
1. 지역사회 기간관의 네트워킹 사례
전주시 평생학습센터의 평생학습 마을만들기
내용: 평생교육법 제16조 및 전주시평생교육조례 제2조의 규정에 의하여 생활 지역학습공동체 형성을 위한 2012년 평생학습 마을만들기사업
a. .. |
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| 학생중심 수업에 대응하는 과정중심평가를 내실화하기 위한 방안을 학교교육에서 구현하는 내용을 담고 있습니다.
1. 목적
2. 현황 및 문제점
3. 과정중심 평가 활성화 방안
4. 기대효과
1. 목적
미래 지식 기반 사회를 살아갈 학생들은 바른 인성과 미래핵심역량을 갖춘 창의 융합형 인재로 성장하여 자기주도적으로 진로를 개척해가는 평생학습 능력을 갖추어야 한다. 이에 우리 교육은 자율성과 유연성.. |
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| 인성론 탐구와 나의 의견
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#목 차#
Ⅰ.들어가며
Ⅱ.들어가서
1.여러 철학자의 인성론
①맹자
②순자
③고자
2.여러 철학자의 인성론 비판
①맹자
②순자
③고자
3.선진 인성론의 종합적 검토
Ⅲ.나오며
Ⅰ.들어가며
우리는 인류 역사와 더불어 발전해 온 수많은 사상들에 접함으로써 자연, 인간, 우주 등에 대한 폭넓은 진리와 지식을 습득하게 되고 이를 토대로 하여 인간답게 .. |
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| 정부자료입니다.
학점인정 교육기관 및 학습과목 현황
기관명 과목명 유효 종료일 지역코드 주소 전화번호
가톨릭대학교부설평생교육원 인간행동과 사회환경 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
가톨릭대학교부설평생교육원 경제학개론 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
가톨릭대학교부설평생교육원 인간학 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
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| 정부자료입니다.
학점인정 교육기관 및 학습과목 현황
기관명 과목명 유효 종료일 지역코드 주소 전화번호
가톨릭대학교부설평생교육원 인간행동과 사회환경 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
가톨릭대학교부설평생교육원 경제학개론 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
가톨릭대학교부설평생교육원 인간학 2006-08-31 11 서울시 마포구 동교동 158-2 02)325-7455
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| 원격평생교육원에서 시행하는 특성화 추진계획입니다
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 교육목표의 체계성
4. 교육원의 특성화 요강
5. 교육원의 특성화전략
6. 교육과정 특성화 체계도
7. 과정별 특성화 지원조직(기구)
8. 특성화추진을 위한 수강서비스 프로그램
9. 교육과정별 특성화 프로그램
10.행정사항
다향선원격평생교육원은 실정에 맞는 특성계획의 수립·시행 및 수준높은 직업인력 양성을 목.. |
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| 지식기반 사회를 살아갈 학생들의 미래핵심역량 신장을 위한 학력향상 방안을 학교와 교육청 차원에서 살펴본 글이다.
1. 서론
2. 본론
가. 미래형 학력신장 방안(학교)
나. 미래형 학력신장 방안(교육청)
3. 결론
Ⅰ. 서론
학력은 교육을 통해서 학생들이 얻게 되는 지식, 기능, 태도, 가치관 등을 포괄하는 능력과 성향을 일컫는다. 학력은 학습의 결과이며 교육목표의 달성도로서 학습을 통해 습득한 .. |
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| 사랑과 섬김의 공동체
목차♥우리 지역교회의 사회봉사활동 프로그램♥진정한 봉사의 의미
우리 지역교회의 사회봉사활동 프로그램
신암교회
서현교회
범어교회
동신교회
신암교회
★평생교육원 열어 나눔과 섬김 실천
대구 아름다운학교는 전국적으로 알려져 있다. 2002∼2004년 한국교육개발원과 교육인적자원부에서 주관한 ‘사회통합 증진을 위한 우수 평생 교육 프로그램’에 선정됐다. 2004년에는 제1회 평 |
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| 교과목명: 평생교육실무론
[과제명] 주제 모두 작성.
1. 평생교육사에게 필요한 ‘생애 능력’, ‘교육자 핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오.
1. 평생교육사의 핵심 역량에 대한 자기분석
2. 수원.. |
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