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(검색결과 약 2,849개 중 36페이지)
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| 『나를 위한 하루 선물』을 읽고, 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다.
오타제로 독후감은 오타가 없습니다.
오타제로 독후감은 한글 맞춤법을 준수합니다.
오타제로 독후감은 인터넷 서점 등의 글로 짜깁기하지 않습니다.
오타제로 독후감은 저자의 프로필은 생략하고, 그 자리을 더 중요한 내용으로 채웁니다.
이런 까닭에 오타제로 독후감이 성의있고, 그래서 창의적인 글일 가능성이 높습니다.
문.. |
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| 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기
‘칭찬은 2학년 1반도 춤추게 한다’
국어과(듣기․말하기)
교수학습 과정안
단 원
4. 마음을 담아서
주 제
(차시)
칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 (2/4)
일 시
장 소
2학년
결 재
교육실습
부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 4. 마음을 담아서
2
단원의 개관
가. 교재관
본 단원에서는 칭찬하는 방법과 칭찬.. |
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| 1)국어-3.생각을 전해요-듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말하기 방법알기
국어 교수-학습 과정안
단 원
3. 생각을 전해요
본시주제
듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법 알기
대 상
1학년
일 시
장 소
수 업 자
한국초등학교
Ⅰ. 단원의 지도 계획
단 원 : 3. 생각을 전해요
1. 단원의 개관
이 단원은 듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기분을 좋게 하는 말을 표현하는 능력을 기.. |
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| 음악활동계획안[음악수업지도안]
악기
1.학습을 시작하며
안녕하세요 본 음악활동계획안을 통해 여러분과 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 그럼, 이번 강좌를 통해서 학습 하게 될 내용에 대해 구체적으로 알아보도록 하겠습니다.
악기 프로젝트
- 프로젝트 주제 : 악기
- 대상 연령 : 4 ~ 7세 (혼합 연령)
- 활동 기간 : 5월 한달간
- 교사의 준비 단계
1.주제 선정 이유
- 아이들과 함께 현장.. |
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| [장노년심리 REPORT]
칼릴 지브란의
예언자
독후감상문
[칼릴 지브란의 저서 ‘예언자’를 읽고 난 후의 나의 생각과 느낌]
부끄럽지만 수업을 듣기 전에는 칼릴 지르란이라는 사람도 예언자라는 책도 들어본 적이 없었다. 그래서 검색을 해 보았더니 정말 유명한 작가셨다.
예언자가 유명하게 대두되긴 했지만 그 외에도 방랑자, 광인, 선구자, 폭풍우 등, 내가 모르고 있는 여러 가지의 .. |
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| 주 제 : 성격은 운명이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 햄릿
1. 인물들의 성격적 결함이 빚는 비극
2. 햄릿의 비극적 운명
Ⅲ. 오이디푸스
1. 인물들의 성격적 결함이 빚는 비극
2. 오이디푸스의 비극적 운명
Ⅳ. 결론
Ⅰ.서론
행동의 주된 원천은 성격이다. 아리스토텔레스는 판단이나 행동상의 잘못, 곧 ‘하마르티아’로 인해서 멸망을 당한다고 했다. 셰익스피어는 이 ‘하마르티아’개념을 보다 확대하여 성.. |
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| 리더란 무엇인가
서론
세계인의 리더였던 아브라함 링컨[Lincoln, Abraham ,1809.2.12~1865.4.15] 을 기억하는가
그는 내가 가장 존경하는 인물이자 훌륭한 리더의 조건을 모두 갖춘 대표적인 인물이라고 생각한다. 나는 오늘의 과제인 훌륭한 리더의 조건을 링컨에 빗대어 설명해 보겠다. 링컨은 중요한 결정을 내리기 위해 필요한 때면 언제든지 사람들의 의견을 듣기 위해 그들을 방문하였다. 직위나 .. |
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| 사회복지사의 면담 기술 중 본인이 가장 중요시 생각하는 기술에 대해 설명하시기 바랍니다.
- 의사소통 기술
서비스 이용자와의 만남을 통해 수행되는 사회복지실천을 효과적으로 수행하기 위해서는 전문 인력에 어울리는 적절한 의사소통 기술이 필요하다. 이것은 변호사가 자신의 서비스 이용자를 변호하기 위해 재판관을 설득시키거나, 교사로서 학생들을 가르치기 위해 지식을 정확하게 전달하는 데 .. |
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| 3-1)국어-5.앎의즐거움-아는내용바탕으로새로안내용말하기(4차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 앎의 즐거움
본시주제 : 아는 내용을 바탕으로 새로 안 내용 말하기(4/6)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 앎의 즐거움
나. 단원의 개관
창의적인 국어 사용 능력 신장을 강조한 국어과 교육은 지식 정보화 시대에.. |
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| 문명의 미래와 생태학적 세계관
○ 목차
제1부 문화와 세계관
1. 세계관의 개념과 그 유형
2. 환경, 생태계, 자연의 올바른 개념과 세계관의 전환
3. 생태학적 문화의 선택
4. 지구촌 시대의 윤리
제2부 동양사상과 생태학적 이성
1. 문화는 진보하는가, 진화하는가
2. 생태학적 합리성과 아시아 철학
3. 인류의 미래와 동양사상
4. 문화의 정체성 - 21세기 한국문화에 대한 전망과 희망
제3부 과학과 자.. |
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| Report
( 사람을 끌어당기는 공감 스피치를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 )
목 차
1부 사람의 마음을 움직이는 공감 스피치 10가지
맛잇게 말하기 - 생동감 넘치게 말하라
날씬하게 말하기 - 펑퍼짐한 군더더기 표현은 이제 그만
긍정적으로 말하기 - 부정적인 말을 좋아하는 사람은 없다
열정적으로 말하기 - 상대방을 끌어당기는 카리스마의 매력
소.. |
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| -실어증의 원인 및 정의와 미국 보스턴 실어증 학파의 분류 기준에 의거한 8가지 유형별 언어적 특성-
신경언어장애
(neurogenic language disorder)
실어증
(aphasia)
운동구어장애
(motor speech disorder)
마비성 구어장애
(dysarthria)
구어 실행증
(apraxia of speech)
1. 실어증(aphasia)
1) 정의
① 대뇌 상해나 중풍 등에 의한 뇌의 병변으로 언어표현 및 언어이해 장애를 나타내는 것으로 .. |
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| 생명의 이해
생물학과 생물의 세계
생명과학
I. 생물학과 생물의 세계
A. 생명의 다양성
B. 생명의 특성
C. 생명계의 구성
D. 생물학의 주제들
II. 생물학의 핵심 아이디어 - 네 개의 이론이 생물학을 과학으로 통합한다.
A. 세포설
B. 유전자설
C. 유전설
D. 진화설
I. 생물학과 생물의 세계
A. 생명의 다양성
개념: 생명의 세계는 매우 다양하지만 모든 생명체는 핵심적인 성질들을 공유한.. |
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| 4-1)국어(쓰기)-6.의견을나누어요-문장성분에유의하며제안하는글쓰기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견을 나누어요.
본시주제 : 문장성분에 주의하며 제안하는 글쓰기
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 4학년 1학기 듣기·말하기·쓰기
6. 의견을 나누어요.
나. 단원의 개관
이 단원은 어떤 일이 일어났을 때에 .. |
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| 4)수학-3.각도-삼각형의 세각의 크기의 합 알아보기
수학과 교수․학습 계획안
단원 :
제재 :
3. 각도
삼각형의 세 각의 크기의 합 알아보기(5/8)
￭일 시 :
￭장 소 :
￭학 반 :
4학년
￭지도교사 :
(인)
( 수학 )과 교수 ․ 학습 계획안
학반 및 장소
4학년 2 반
지도교사
차시
5/8
단원
3. 각도
주제
삼각형의 세 각의 크기의 합 알아보기
학습 목표
삼각형의 세 각의 크기의 합이 180°임을 알 .. |
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