미술과 학습지도안

전체 (검색결과 약 11,009개 중 36페이지)

[학습 지도안] 5)사회-자연 재해에 대비하기 위한 노력(중안) ( 3Pages )

5)사회-자연 재해에 대비하기 위한 노력(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사 회 )과 교수-학습 과정안 5학년 2반 수 업 일 수업자 단 원 3. 환경 보전과 국토 개발 교과서/차시 사회 107~111쪽, 사탐107~109쪽 / (5/17)차시 학습형태 전체학습, 소집단학습 수업모형 협력학습모형 학습주제 자연 재해에 대비하기 위한 노력 학습목표 자연 재해에 대비하기 위한 어떠한 노력을 하는지 알 수 있다. 교 수..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 의식주 생활 비교하기(중안) ( 6Pages )

3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 의식주 생활 비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장의 생활과 변화 교과서/차시 사회 92-93(4/17)차시 학습형태 전체 학습→개별 학습→전체 학습 수업모형 모의 상황 학습 모형 학습주제 식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 의식주 생활 비교하기 학습목표 옛날..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 물건의 길이 비교하기 ( 4Pages )

1)수학-5. 비교하기 - 물건의 길이 비교하기 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서 76~77쪽(익 72쪽) ( 1 / 8 )차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 귀납 추론 수업 모형 학습주제 물건의 길이 비교하기 학습자료 교사] 지렁이 과자, 실물 화상기, 검은 봉지, 15cm 자 학생] 개인 학용품 학습목표 두 개 또..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 4)체육-발로 공을 다루며 원하는 곳으로-공간을 탐색하여 공 이어주고 받기(중안) ( 3Pages )

4)체육-발로 공을 다루며 원하는 곳으로-공간을 탐색하여 공 이어주고 받기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 · 공을 서로 연결하며 원하는 곳으로 보내 봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로 교과서/차시 체육 96, 97쪽 (3/7)차시 학습형태 짝, 전체 수업모형 동료 교수 모형 학습주제 공간을 탐색하여 공 이어주고 받기 학습목표 · 공을 서..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 식생활 비교하기(중안) ( 3Pages )

3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 식생활 비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사 회 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장의 생활과 변화 ❶의식주 생활의 변화 교과서/차시 사회92~93쪽(4/17)차시 학습형태 전체학습, 모둠학습, 개별학습 학생의 학습준비 세시음식(학생이 미리 조사), 조사한 음식의 사진(그림일 경우, 미리 그려오기) 학습주제 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)즐생-여러 가지 놀이를 해 본다.(약안) ( 4Pages )

1)즐생-여러 가지 놀이를 해 본다.(약안) 2 본시 학습 과정안 학년 1학년 교과 즐거운 생활 수업장소 운동장 단원명 차시 교과서 학습주제 반 별로 여러 가지 놀이를 해 본다. 시량 80 학습목표 반 별로 여러 가지 놀이를 할 수 있다. 수업 모형 교수․학습 자료 교사 콩 주머니 100개, 우산 통 7개, 축구공 6개, 고깔 6개, 풍선 8개, 긴 줄넘기 2개, 비석, 국민체조 노래모듈 학습 집단 조직 전체..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)수학-시간 알아보기-시각을 5분 단위와 1분 단위로 읽고 나타내기(중안) ( 5Pages )

2)수학-시간 알아보기-시각을 5분 단위와 1분 단위로 읽고 나타내기(중안) 결재 지도교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 시간 알아보기 교과서 수학 p.94-95 수익 p.90-91 ( 1/7 )차시 학습형태 대그룹 → 짝활동 → 대그룹 수업모형 개념형성 수업모형 학습주제 시각을 5분 단위와 1분 단위로 읽고 나타내기 학습문제 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 5)사회-3. 유교전통이 자리잡은 조선 - 조선의 건국과 한양에 대한 내용 정리하기 ( 3Pages )

5)사회-3. 유교전통이 자리잡은 조선 - 조선의 건국과 한양에 대한 내용 정리하기 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3.유교전통이 자리잡은 조선 교과서 105쪽(사탐80-81쪽) (4/16)차시 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 조선의 건국과 한양에 대한 내용 정리하기 학습자료 교사]PPT, ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 꽃의 구조와 하는 일 알아보기 ( 4Pages )

5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 꽃의 구조와 하는 일 알아보기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3.식물의 구조와 기능 교과서 116-117쪽(실관64-65쪽) (9/12차시) 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 발견학습모형 학습주제 꽃의 구조와 하는 일 알아보기 학습자료 식물의 꽃(백합), 면도칼, 핀셋, 돋보기, 광학 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭 알기2 ( 4Pages )

2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭 알기2 결재 지도교사 협력교사 ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 교과서 바· 생 72-75 (1/4)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 실천중심학습모형 학습주제 계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭 알기 학습자료 교사] ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기 ( 3Pages )

1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기 결재 지도교사 협력교사 국어(듣기∙말하기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 느낌이 솔솔 교과서 69~71쪽 (1/4) 학습형태 전체 - 개인 - 모둠 - 개인 - 짝 수업모형 직접교수법 학습문제 여러 가지 흉내 내는 말 알기 학습자료 교사] 동영상, 붙임 카드 학생] 게임 카드 학습목표 여러 가지 흉내 내는 말..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기 ( 4Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 55~57 학습형태 전체 수업모형 문제해결학습 학습주제 생각이 잘 드러나게 말하기 학습자료 교사]MP3파일,PPT, 읽기자료 학생]교과서, 필기도구 학습목표 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)즐생-누구를 만날까요-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 (중안) ( 5Pages )

1)즐생-누구를 만날까요-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 누구를 만날까요 교과서/차시 즐거운 생활 64~65쪽 (10~11/12)차시 학습형태 개별학습 수업모형 탐구 학습 모형 학습주제 동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 학습목표 동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다 교 수 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) ( 6Pages )

3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 앎의 즐거움 교과서 (8/21)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다. 학습목표 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 ..

리포트 > 교육학

[레포트] 지구과학지도과 - 순환학습모형을 적용한창의성 향상 지도안 ( 81Pages )

report 순환학습모형을 적용한 창의성 향상 지도안 -목차- Ⅰ. 단원명 Ⅱ. 단원의 연구 1. 단원의 도입 ………-2 2. 학습계열 ………3 3. 단원의 학습목표 ………5 Ⅲ. 단원의 지도계획 1.학습의 지도계획 ………6 2.평가 계획 및 방법 ………7 Ⅳ. 학습내용 정리 및 교재 연구 1. 진단 평가 ---………-10 2. 호기심 열기(함께 생각하기) ………- 12 3. 이론의 발전과정을 만화로 작성하기………- 12 4. 개념 트리 ………- 1

리포트 > 자연과학