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(검색결과 약 5,488개 중 37페이지)
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| 비영리민간단체 지원사업 신청을 요오로 작성된 새터민·다문화 아동·청소년 직장체험교실 및 창업스쿨계획서입니다
Ⅰ. 사업명
Ⅱ. 사업목적
Ⅲ. 목표 및 하위목표
Ⅳ. 사업추진기간
Ⅴ. 사업추진방법
Ⅵ. 프로그램 운영
Ⅶ.사업추진일정
Ⅷ. 변동관리
Ⅸ. 기대효과
Ⅹ. 사업비 구성
Ⅺ. 자체평가계획
Ⅻ. 사업 운영지속 및 확산방안
□ 정체성혼란 등으로 진로지도가 시급한 새터민·다문화 아동·청소 |
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| 매년 정부에서 시행하는 비영리공익사업 신청서서입니다
□ 부모· 조부모·자녀 등 3세대가 한 그룹이 되는 다문화가족 다섯세대가 한데 어울려 다양한 문화를 보고 듣고 느끼고 생각하게 함으로써 다문화가정이 서로 유대와 결속을 다지고 사회·문화적 소외감을 해소
□ 가족 구성원 각자가 서로 특정한 문화를 순종하게 하거나 강요하지 않고 각국의 문화를 올바르게 이해하고 인식할 수 있는 계기를 마련
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| 다문화 교육의 이해
❐ 서론
현재 한국에 있는 다문화 가구 수는 386,977 가구1)1) 국가통계포털 http://kosis.kr/ 통계자료 활용
로 현재 그 수가 증가하고 있는 추세이다. 그리고 현재 다문화 가정에 있는 아동들의 나이가 2008년 기준 고등학생이 2504명이고 중학생이 3672명, 초등학생이 18691명, 미취학 아동이 33140명으로 그 수가 기하 급수적으로 증가하고 있음을 알 수 있다. 이런 추세로 보아 .. |
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| 한국 현대소설을 활용한 다문화교육의 예) 우리나라 다문화가정 자녀와 이주노동자 가정 현실의 이해교육
목차
* 한국 현대소설을 활용한 다문화교육의 예
Ⅰ. 김려령의 "완득이"와 한국의 다문화가정 자녀의 이해교육
1. 참고자료: 작가 및 작품 소개
1) 김려령
2) "완득이"
3) "완득이"에 그려진 한국의 다문화 현실
(1) 결혼이주여성의 문제
(2) 나와 타자의 구분
(3) 결혼이주여성이 느끼는 한국 사.. |
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| 행복한 동행, 함께 가요
Ⅰ. 다문화의 이해
1. 문화의 개념
문화는 다문화 교육의 주요개념으로 거시문화(macroculture)와 미시문화(microculture)로 대별해 볼수 있다. 거시문화(macroculture)는 국가문화나 공유된 문화와 같은 넓은 의미의 문화이고, 그것을 구성하는 보다 세부적인 문화가 미시문화(microculture)이다. 모든 국민국가(nation-state)는 미시문화들이 공유하는 보편적인 가치, 상징, 사상.. |
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| Report
( 다문화 가정 아동의 정의와 특징 및 전망 조사분석 )
목 차
1.변천과정
2.서비스 종류와 내용
3.앞으로의 전망
4.종합의견
나는 다문화 가정 아동이라는 주제를 조사하였다. 전통적으로 단일 민족주의적 시각을 갖고 있는 한국인의 관점에서 본다면 아직까지 외국인과의 결혼에 대한 시선이 그리 곱지만은 않은 것이 현실이다. 다문화 가정이란 우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 .. |
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| 다문화가족의 문제(다문화가정의 문제점)
목차
다문화가족의 문제
I. 탈법적인 결혼중개
II. 언어, 문화적 이질성
III. 경제적 어려움
IV. 자녀교육 및 사회적응
V. 가정폭력과 학대
VI. 보건, 의료보장의 문제
VII. 기타
* 참고문헌
다문화가족의 문제
I. 탈법적인 결혼중개
국제결혼이 상업적 이윤추구수단으로 악용되어 결혼당사자의 인권침해는 물론, 결혼 후 갈등을 야기하고 있으며.. |
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| 다문화가정의 보편화 속에 북한이탈주민의 정착에 대한 문제점과 정부지원정책에 대한 레포트
다문화가정의 보편화 속에 북한이탈주민의 정착에 대한 문제점과 정부지원정책에 대하여 논하시오.
목차
다문화가정의 보편화 속에 북한이탈주민의 정착에 대한 문제점과 정부지원정책에 대하여 논하시오.
I. 북한이탈주민 정착의 문제점
1. 경제적 문제
2. 심리적 문제
3. 가족관계 문제
II. 북한이.. |
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| [가족복지론] 다문화가정의 형성
목 차
결혼이민여성과 가족의 문제 1. 국제결혼과정
2.문제점
사회복지관련 정책과 서비스의 현황 결혼이민여성 관련 법과 제도
정부의 지원정책
혼열인 및 이주자의 사회통합 기본방향
서비스제공
개선방향
참고문헌
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| 비영리민간단체 지원사업 신청을 목적으로 작성된 다문화지도자 양성프로그램입니다. 특정단체의 지도자 양성 및 지도자 훈련용도로 활용이 가능합니다.
1. 사업개요
2. 사업목적
3. 주요사업내용
4. 세부 추진계획
5. 기대효과
□ 한국사회에 모범적으로 정착한 이주여성을 선발하여 다문화사회를 이끌어가는 중심적 지도자로 육성
□ 우리사회에 성공적으로 정착한 이주여성들의 풍부한 경험과 다양한 지식.. |
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| 다문화집단 관련 이론적 관점
목차
* 다문화집단 관련 이론적 관점
Ⅰ. 전통적 관점
1. 동화이론
1) 전통적 동화이론
2) 용광로이론
3) 문화다원주의
2. 결함이론
Ⅱ. 이원관점론
1. 양육시스템
2. 지속시스템
3. 이중문화 사회화
4. 이중문화 갈등
5. 이중문화 긴장
6. 적응적 이중문화 정체성
7. 상호교류모델
Ⅲ. 민족정체성, 인종 · 문화정체성, 소수정체성
1. 민족성
2. 인종정체성 이론
1) Cros.. |
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| Report
( 농촌을 중심으로 한국사회 내의 다문화 가정 현상에 대한 조사분석 )
목 차
1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 발생 요인
3. 다문화 가정의 사회적 문제점
4. 결론
5. 참고 자료 및 문헌
1. 다문화가정의 성립배경
지구가 하나의 경제 공동체가 되면서 자본과 상품뿐만 아니라, 국경을 넘어 사람도 활발히 이동하고 있으며 국제적인 노동력에서 이주근로자의 여성화(feminization of.. |
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| 다양한 가족유형 및 특성(한부모가족, 독신가족, 다문화가족, 재혼가족, 맞벌이가족, 무자녀가족, 위성가족, 분거가족)에 대한 레포트 자료.
다양한 가족유형 및 특성(한부모가족, 독신가족, 다문화가족, 재혼가족, 맞벌이가족, 무자녀가족, 위성가족, 분거가족)
CONTENT
다양한 가족유형 및 특성
I. 한부모가족
II. 독신가족
III. 다문화가족
IV. 재혼가족
V. 맞벌이가족
VI. 무자녀가족
VII. .. |
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| 다문화사회와 교실수업의 변화 및 교과교육, 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원
목차
Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화
Ⅱ. 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원
1. 다문화교육의 관점과 접근
2. 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원 체계
Ⅲ. 다문화교육을 위한 교과교육
1. 다문화교육을 위한 교과교육의 방향
2. 교과교육과정과 교수, 학습
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 비영리민간단체 공익활동 지원사업 신청서입니다
그대로 사용이 가능한 문서입니다
□ 다문화・비다문화 가족이 한데모여 무의식적으로 잠재되어 있는 부정적 시각과 그릇된 편견을 해소하고 장점을 학습하여 서로 돕고 의지하며 살아가는 화합의 계기를 마련
□ 결혼이주 후 본인이 살고 있는 가정 외에는 정보 접근이 제한되어 다른 가정과 소통하지 못하는 이주여성에게 일반가정의 생활방식・자녀지도방법 |
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