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 [세계의 민속음악] 독일의 민속음악에 대해서 ( 3Pages )
[세계의 민속음악] 독일의 민속음악 - 목 차 - 1. 독일의 대표적 민속음악 2. 독일 민속음악의 역사 3. 독일 민속음악의 특징 4. 독일의 악기 5. 독일어권의 가면축제 ● 대표적 민속음악 독일 민속음악 중에는 매우 오래 된 것이면서도 연대가 분명한 것들이 많다. 카르파트지방 사람들이 하지(夏至) 때 부르는 노래의 선율은 783년 무렵에 채보된 《왕을 맞는 환호소리》와 같으며, 이것은 현존하는 ..
리포트 > 예체능 |
 세계사를 품은 영어 이야기 독후감 감상문 서평 필립 구든 ( 3Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 고등학교 국어 시간에 국어사를 배운 기억이 난다. 15세기 한글 창제 이전까지는 문자가 없어 주로 한문을 사용했기 때문에, 우리 국어의 변천사를 보여줄 문헌 자료는 조선시대 이전까지는 거의 없다. 그래서 중세 이전의 국어사에 대해서는 용두사미 식으로 배운 ..
리포트 > 독후감/서평 |
세계사를품은영어이야기, 세계사를품은영어이야기독후감, 세계사를품은영어이야기서평
 아동발달이론의 역사 ( 12Pages )
아동발달이론의 역사에 대한 레포트 자료입니다. 아동발달이론의 역사 CONTENTS 아동발달이론의 역사 I. 고대 그리스 1. 플라톤 2. 아리스토텔레스 II. 중세 III. 르네상스 이후~17세기 말 IV. 18~19세기 V. 20세기 초반 VI. 20세기 중반 1. 정신분석이론 1) 프로이드의 심리성적이론 2) 에릭슨의 심리사회이론 2. 행동주의와 사회학습이론 3. 피아제의 인지발달이론 * 참고문헌 ...(..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 NGO의 역사적 발전과 NGO, NPO, VO, CSO의 개념 ( 14Pages )
NGO의 역사적 발전과 NGO, NPO, VO, CSO의 개념 목차 Ⅰ. NGO의 역사적 발전 1. 고대와 중세 2. 산업혁명과 복지국가 시대 3. 19세기 국제사회 4. 20세기 초와 국제연맹 5. 2차대전 이후 UV시대 6. 1990년대 이후 Ⅱ. NGO, NPO, VO, CSO 1. NGO 개념 2. NPO 개념 3. VO 개념 4. CSO 개념 *참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
리포트 > 생활/환경 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 경제학 입문 - 경제학의 역사 요약 및 감상 ( 27Pages )
 경제학 입문 - 경제학의 역사 요약 및 감상  책제목 : History Of Economic Doctrines ( 경제학의 역사 )  지은이 : 홍 훈  출판사 : 박영사  출판연도 : 2007  2장 고대, 중세, 중상주의와 중농주의 : 경제학의 태동   2.1 고대(기원전 3~4세기)와 중세(4~14세기) : 도덕과 종교에 부속된 경제 경제활동과 경제에 대한 사고와 사상은 태초부터 존재했다. 그러나 고대와 중세에 있었던 경제에 대..
리포트 > 경영/경제 |
 한스바론의 르네상스관 ( 4Pages )
한스바론의 르네상스관 르네상스(Renaissance)라는 용어는 Jules Michelet가 처음으로 사용하였다. 그리고 19세기 후반에 Jacob Burckhardt가 르네상스를 ‘근대의 여명기’로 파악하는 고전적인 르네상스관을 확립하였으나 1910년대에 중세주의자(C.H.McIlwain, C.Haskins 등)들이 이에 반박하면서 “인간과 세계의 발견은 르네상스 인문주의자들 이전에도 있었다”라고 주장, 르네상스를 ‘중세의 연속’으로..
리포트 > 인문/어학 |
사회과학
 서양역사에서의 교육철학 ( 10Pages )
서양역사에서의 교육철학 목차 서양역사에서의 교육철학 I. 고대의 교육 II. 중세의 교육과 철학 III. 문예부흥기이후 근대교육과 철학 IV. 현대교육과 철학 1. 진보주의 2. 본질주의 3. 항존주의 4. 재건주의 5. 실존주의 서양역사에서의 교육철학 I. 고대의 교육 원시시대에는 생계유지, 정신적 불안감 해소가 삶의 중심이 되었을 것으로 생각되며, 경험과 모방을 통해서 삶의 기술을 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 종교개혁_1 ( 8Pages )
제 목 : 과 목 명 : 지도교수 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제 출 일 : 루터와 칼뱅의 종교개혁 - 목 차 - 1. 서 론 2. 본 론 1) 마틴 루터의 종교개혁운동 (1) 종교개혁운동 발생배경 (2) 성서지상주의와 중세교황체제 배격 2) 장 칼뱅의 종교개혁 운동 (1) 개혁운동의 성지, 제네바 (2) 칼뱅교파의 성장과 베버명제 3. 결 론 1) 칼뱅주의와 루터주의의 비교 2) 프로테스탄트의 유산 1. ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 독일어 파생철 -ing에 관한 통시적 고찰 ( 31Pages )
독일어 파생철 -ing에 관한 통시적 고찰* [목차] 1. 서론 2. 독일어 파생철 -ing의 유래와 기능 3. 고대아이슬랜드어 ing형 파생어 4. 영어 ing형 파생어 4.1. 고대영어 ing형 4.2. 근대영어 ing형 5. 고지독어 ing형 파생어 5.1. 고대 및 중세고지독어 ing/ling형 5.2. 근대고지독어 ling형 6. 결론 ■ 참고문헌 ■ Zusammenfassung 1. 서론 조어론은 대체로 공시적 관점에서 연구되어졌다. 그러나 통..
논문 > 어문학분야 |
 [사회과학] 이데올로기에 대해서 ( 6Pages )
1. 개념 이데올로기란 관념형태또는의식형태로 번역되기도 하나 원어 그대로 사용되는 경우가 많다. 일반적으로 사상이나 관념형태의 내용을 순수하게 내면적으로 이해하는 방법을 이데아적 견해라 한다. 이에 대하여 관념형태를 본인의 사회적 기반과 관련시켜 그 이해를 반영하는 것으로 생각하는 방법을 이데올로기적 견해라 한다. 이데아적 견해는 자칫하면 인간의 의식형태를 현실 생활에서 분리하여..
리포트 > 사회과학 |
 이상행동과 정신장애 ( 14Pages )
이상행동과 정신장애 분류의 역사적 변천 동서양의 구분 없이 인간의 이상행동이나 정신장애는 신의 특별한 계시, 저주를 받았거나 귀신이 들렸다고 여겼다. 이상행동과 정신장애를 고치는 방법에 있어 초자연적 방법을 적용하여 귀신을 달래는 굿을 하거나 귀신을 쫓는 의례를 시행하였다. 1. 고대 원시시대 2. 그리스 로마시대 2. 그리스 로마시대 2. 그리스 로마시대 영적인 전쟁 암울한 시대 ..
리포트 > 교육학 |
 모더니즘과 포스트모더니즘에 관한 설명 ( 4Pages )
[ 목 차 ] ▪모더니즘(Modernism)이란 ▪포스트모더니즘(Postmodernism)이란 ▪모더니즘, 포스트모더니즘의 공통점, 차이점 - 모더니즘 도시계획 - 포스트모더니즘 도시계획 [모더니즘 건축의 정수를 구현한 바우하우스] ▪모더니즘(Modernism)이란 Modern이란 시기상으로 중세를 지난 ‘어떤 시점’을 가리키는 말이다. ‘어떤 시점’ 이라고 표현하는 이유는 중세와 현대를 구분하는 명확한 기준이 없기 ..
리포트 > 사회과학 |
 독일의사회보장제도 ( 57Pages )
◯ 독일의 사회 보장 제도 과 목 명 : 클릭 ^^ 담 당 교 수 님 : 클릭 ^^ 학 과 : 클릭 ^^ 학 번 : 클릭 ^^ 이 름 : 클릭 ^^ ◯ 독일의 사회 보장 제도 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사회보장의 개념 Ⅲ. 사회보장의 역사적 전개 1. 세계 최초의 사회보험 (1) 노동운동의 격화와 이를 해결하기 위한 시도 (2) 비스마르크의 노동관 (3) 노동자보험의 중요성 (4) 노동자보험의 초기 성과 (5) 제국보험법과 직원보험법의 ..
리포트 > 사회과학 |
 대학의성립과한국의근대화 ( 12Pages )
大學의 成立과 韓國의 近代化 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅳ. 한국에서의 대한 변천과 그 과정 Ⅱ. 서구에서의 대학역사 1)조선시대의 교육체계 1) 고대에서-중세까지 Ⅴ. 식빈지 치하에서의 경성제대 발전과 2) 근대의 대학 근대화 Ⅲ. 일본의 근대화 대학 성립과정 1) 경성제대의 설립배경 1) 근대화 교육책의 성립배경 2) 경성제대의 설립 2) 신정부의 대학 창설계획 3) 경성제대의 지적 모토 Ⅵ. 결여 Ⅰ. 서..
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사회과학
 서양중세 ( 2Pages )
장미의 이름“과 중세시대의 기독교 사상 중세시대(中世時代), 흔히 암흑시대(暗黑時代)라고도 불리는 아직 이 시기는 인문주의가 나타나기 이전인 ‘인간’이 아닌 ‘신’이 지배한 시대로써 인간의 이성, 철학 등은 도외시되고 오로지 ‘신학’만이 최고의 가치로써 인정받던 시대이다. 또 이 시기에 교회(敎會)는 서서히 싹이 트는 계몽주의(啓蒙主義)와 인간성(人間性)에 눈을 뜨는 인문주의적 신학(人文主
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인문, 어학
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