국어의 규범

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[학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 ( 4Pages )

1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 쓰기 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 그림 일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 4.아, 재미있구나! 교과서/차시 ( 1/ 4 )차시 학습형태 개별학습 수업모형 지식탐구 모형 학습주제 그림일기에 대하여 알기. 학습목표 그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 ..

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[학습 지도안] 5-2)국어(말듣쓰)-3.경험과 상상-이야기를 듣고 생각하거나 느낀점 말하기 ( 9Pages )

5-2)국어(말듣쓰)-3.경험과 상상-이야기를 듣고 생각하거나 느낀점 말하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 셋째마당. 경험과 상상 본시주제 : 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 셋째마당 경험과 상상 나. 단원의 개관 셋째 마당은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 말하기․듣기․쓰..

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고등학교 언어지식(음운론) 관련 단원 내용 및 문제점 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 머리말 2. 교과서 분석 3. 학교문법, 한글 맞춤법, 표준 발음법에 나타난 상치점 (1) ‘ㅚ, ㅟ’의 단모음 처리 문제 (2) ‘씨, 가’의 접미사 혹은 단어 인정 문제 (3) 띄어쓰기 문제 4. 국어사용 실태(음운면) 5. 맺음말 《참고 문..

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문법, 교과서, 음운론, 띄어쓰기, 학교문법

기간제 언어교사 자기소개서(기간제 국어교사 자소서 ( 12Pages )

기간제 언어교사 자기소개서(기간제 국어교사 자소서 입니다. 기간제 언어교사 자기소개서 목차 I. 언어교사 자기소개서1 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 4. 지원동기 및 포부 II. 언어교사 자기소개서2 1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등) 2. 성격의 장단점 3. 성공 및 실패경험 4. 지원동기 및 입사 후 포부 III. 언어교사 자기소개서3 1. 자기소개 2. 장점 3..

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기간제 언어교사 자기소개서(기간, 국어교사, 자소서

[교수학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 ( 4Pages )

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[학습 지도안] 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ( 13Pages )

2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ‘칭찬은 2학년 1반도 춤추게 한다’ 국어과(듣기․말하기) 교수학습 과정안 단 원 4. 마음을 담아서 주 제 (차시) 칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 (2/4) 일 시 장 소 2학년 결 재 교육실습 부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 4. 마음을 담아서 2 단원의 개관 가. 교재관 본 단원에서는 칭찬하는 방법과 칭찬..

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[학습 지도안] 5-1)국어-깊이있는생각-광고의 표현 특성 알기 ★ ( 11Pages )

5-1)국어-깊이있는생각-광고의 표현 특성 알기 ★ 국어과 교수․학습 과정안 수 업 자 단 원 6. 깊이 있는 생각 주 제 광고의 표현 특성 알기 일 시 2011년 6월 16일 목요일 1교시 장소 및 대상 5 학년 3 반 33명 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 들어가며 1. 수업자 의도 초등학교 국어과 교육과정 중에서 처음으로 제시되는‘광고’라는 담화를 소재로 한 수업이다. 광고가 정보를 전달하는 뉴스와 다른 것은 정보..

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국어교육론과제 ( 10Pages )

[국어교육론] 문학 1. 이론적 배경 1. 구성주의와 교육 1) 구성주의란 무엇인가 구성주의는 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다. 구성주의 학습이론의 출현은 기존의 행동주의에 기초한 객관주의적 입장의 수업 설계가 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 부각된 학습이론으로서 기존의 패러다임인 객관주의에 대한 대응 패러다임인 것이다. 구성주의 지식은..

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[교수학습 지도안] 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ( 13Pages )

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산문의 수사학을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ( 8Pages )

Report ( 산문의 수사학을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ) 목 차 1장 사전을 보고 또 보자 1. 낱말의 본래 의미를 확인하라 2. 어휘력을 보강하라 2장 상상력, 편견, 관점 1. 상상력으로 이 세상을 2. 편견으로부터의 해방 3. 또 다른 관점으로 3장 체험과 읽기 1. 체험을 소중하게 2. 읽고 또 읽자 3. 읽으면서 배경 지식을 확..

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[학습 지도안] 5)국어-중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기(중안) ( 7Pages )

5)국어-중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 5학년 수 업 일 수업자 단 원 다섯째 마당. 행복한 만남 2. 따뜻한 눈길로 교과서 말듣쓰 124~129쪽 ( 8 /18 )차시 학습형태 개별학습, 모둠학습, 전체학습 수업모형 과정 중심 쓰기 모형 학습주제 중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기 학습목표 중요한 내용이 잘 드러나게 ..

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[교수학습 과정안] 1)국어(읽기)-생각을 펼쳐요-인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 ( 18Pages )

1)국어(읽기)-생각을 펼쳐요-인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 국어과(읽기) 교수학습 과정안 -까닭을 찾으며 설득력을 높이는 전략 탐구- 단 원 5. 생각을 펼쳐요 주 제 (차시) 인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 (2/6) 일 시 장 소 1년 결 재 지도교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 본시 수업의 설계 1 1. 수업자의 의도 1 2. 수업의 방향 1 Ⅱ. 단원의 안내 2 1. ..

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언어와 언어사회 ( 7Pages )

언어와 언어사회 말은 시간이나 공간적으로 제한을 받는다. 같은 시간, 같은 장소가 아니면 듣지를 못한다. 물론 요사이는 방송이나 녹음기 때문에 이러한 제한이 많이 누그러지긴 하였다. 이러한 말의 결점을 보충한 것이 글자이다. 우리는 글을 씀으로써 몇 시간 뒤 또는 며칠 뒤에 올 사람과도 의견을 나눌 수 있으며, 바다 건너 멀리 떨어진 사람과도 의사를 교환할 수 있다. 한글은 바로 이러한 문자 ..

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사회과학

[학습 지도안] 4-1)국어(듣말쓰)-문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다(중안) ( 4Pages )

4-1)국어(듣말쓰)-문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-3 장소 4-3 교생 단 원 6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰) 차 시 4/6 교과서 106~109 주 제(제 재) 제안하는 글 수업 전략 집단 조직 전체학습, 개별학습 학습 목표 문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다. 수업 모형 직접 교수 모..

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[교수학습 과정안] 2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법 ( 8Pages )

2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법 국어과 교수·학습 과정안 수 업 자 단 원 7. 따뜻한 눈길로 주 제 수수께끼 문제 만드는 방법 알기 일 시 장소 및 대상 협 의 장 소 결재 일 6/ 지도교사 실습부장 교감 교장 O O 초 등 학 교 1. 단원명 : 7. 따뜻한 눈길로 (듣기·말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다..

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