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(검색결과 약 1,222개 중 38페이지)
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| 쟁의행위의 정당성에 관한 노조법상 검토
Ⅰ. 쟁의행위 개요
1. 노동3권 보장과 쟁의행위
헌법 제33조에서는 근로자의 사용자와의 실질적인 대등성을 확보하기 위하여 노동3권을 보장하고 있다. 이러한 노동3권중 단체행동권을 구체화한 것이 쟁의행위이다.
즉 근로자들의 쟁의행위란 파업․태업 등의 자신의 주장을 관철할 목적으로 행하는 행위로서 업무의 정상적인 운영을 저해하는 것을 말한다.
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| 긴급조정제도에 대한 법적 검토
Ⅰ. 의의 및 취지
1.의의
긴급조정이란 쟁의행위가 공익사업에 관한 것이거나 그 규모가 크거나 성질이 특별한 겻으로서 현저히 국민경제를 해하거나 국민의 일상생활을 위태롭게 할 위험이 현존하는 경우에, 그 쟁의행이를 일시 정지시키고 그 사이에 중앙노동위원회가 쟁의의 조정을 하는 제도를 말한다(제76조제1항).
2.취지
원칙적으로 노동쟁의조정은 당사자의 자주.. |
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| 학 습 목 표
작문이론의 변화와
작문교육에서의 수용
작문행위의 본질 및 성격에 대한 관점의 변화
종전
최근
작문 이론의 변화
배경: 최근 20여년 동안 작문행위에 관한
다양한 관점이 제기
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
본 논문에서 설정한 작문이론 분류 방식
작문 이론의 변화
관점 분류의 장점
시대에 따른 변화를 나타낼 수 있음
작문 현상 중에서 강조하는 점이 다름을
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| 정리해고에서의 성실한 노사협의 의무 관련 주요 판례 (노동법)
1. 근로자 과반수 대표자의 의미
- 근로기준법 제31조 제3항이 정리해고의 절차적 요건을 규정한 것은 같은 조 제1, 2항이 규정하고 있는 정리해고의 실질적 요건의 충족을 담보함과 아울러 비록 불가피한 정리해고라 하더라도 협의과정을 통한 쌍방의 이해 속에서 실시되는 것이 바람직하다는 이유에서라고 할 것이므로, 근로자의 과반수로.. |
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| 피아제 인지발달이론 이론연구 및 기여한 부분과 한계점 분석 보고서 입니다.
교수님께도 칭찬받은 레포트이고
정말 자신있는 자료입니다!!!!
1. 피아제의 인지발달이론 개념소개
2. 피아제 인지발달단계 분석
(1) 감각 운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 콜버그 인지발달이론과의 비교
4. 피아제 인지발달이론이 기여한 부분
5. 한계점 분석
6. 아동교육에 있어서 시사점
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| 아동발달이론 중 피아제 이론과 비고츠키 이론을 각각 설명하고 두개의 이론을 비교하여 유사점과 차이점을 논하시오에 대한 레포트
아동발달이론 중 피아제 이론과 비고츠키 이론을 각각 설명하고 두개의 이론을 비교하여 유사점과 차이점을 논하시오
목차
아동발달이론 중 피아제 이론과 비고츠키 이론을 각각 설명하고 두개의 이론을 비교하여 유사점과 차이점을 논하시오
I. Piaget의 인지발달이론.. |
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| 피아제(Piaget)의 인지발달이론(주요개념, 인지발달단계, 사회복지실천에의 적용)에 대한 레포트 자료입니다.
피아제(Piaget)의 인지발달이론(주요개념, 인지발달단계, 사회복지실천에의 적용)
목차
피아제의 인지발달이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4).. |
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| 민사소송에서 심판의 대상과 범위
1. 서
(1) 원칙과 취지
법원은 당사자가 신청한 사항에 대하여 그 신청의 범위 내에서만 판단하여야 한다. 그리고 이것은 상소심에서 불이익변경금지로 나타난다. 법원이 원고가 신청하지 않은 사항에 대하여 신청의 범위를 벗어나 판결하는 것은 양쪽 당사자의 예측을 벗어난 뜻밖의 재판이 되며, 이에 의하여 불이익을 받는 당사자의 재판을 받을 권리를 박탈하는 결과.. |
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| 졸업사은사
고등학교를 갓 졸업하고
교수님들 앞에서 신입학 면접전형을 보던 그때가 엊그제 같은데
벌써 4년이라는 세월이 흘러 교수님들 앞에
이제는 개구쟁이 신입생의 모습이 아닌 의젓한 예비 졸업생의 모습으로 이 자리에 섰습니다.
언제나 매 학기 마다 저희를 아끼고 사랑하는 마음으로 가르쳐 주시는 교수님들의 모습을 보면서
저희는 항상 교수님들께 진심어린 감사의 마음을 전하고 싶었.. |
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| 논술 시험 총정리 자료 - 단체협약
목차
1. 단체협약의 성립
2. 단체협약의 규범적 부분과 그 효력
3. 단체협약의 채무적 부분과 그 효력
4. 평화의무와 평화조항
5. 해고협의조항과 동의조항
6. 단체협약의 내용
7. 단체협약의 효력확장
8. 단체협약의 유효기간
9. 단체협약의 종료
10. 단체협약의 해석
11. 단체협약의 실효성 확보방안
1. 단체협약의 성립
Ⅰ. 서설
1. 단협의 의의 : 개념, 기능
2. .. |
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| [발달이론] 인간발달에 관한 이론 - 정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태체계이론에 대한 레포트 자료입니다.
인간발달이론
[발달이론] 인간발달에 관한 이론 - 정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태체계이론
목차
인간발달에 관한 이론
I. 정신분석이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
II. 학습이론
1. 전통적 학습이론
2. 사회학습이론
III. 인지발달이.. |
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| 민소법상 소송의 당사자 적격
Ⅰ. 들어가며
1. 의의
당사자적격이라 함은 특정의 소송사건에서 정당한 당사자로서 소송을 수행하고 본안판결을 받기에 적합한 자격을 말한다. 당사자적격이 있는 자를 정당한 당사자라고도 하며, 권한의 면에서 소송수행권이라고도 한다.
2. 구별개념
당사자적격은 누가 정당한 당사자로서 소송을 수행하고 본안판결을 받기에 적합한 자격이 있는가의 문제인 점에서, 계속 .. |
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| 민사소송법상 형성의 소의 분류
1. 들어가며
형성의 소는 그 목적․성질에 따라 실체법상의 형성의 소, 소송법상의 형성의 소, 형식적 형성의 소로 나눌 수 있다.
2. 실체법상 형성의 소
실체법상의 형성의 소는 실체법상의 법률관계의 변동을 구하는 것을 목적으로 하는 소로서 가사소송, 회사관계소송이 이에 속한다. 또한 행정처분의 취소․변경을 목적으로 하는 항고소송, 선거무효․당선무효의 소, 위.. |
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민법1 ( 29Pages ) |
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| 민 법
제1장 서론
I. 민법의 의의
1. 민법의 개념
○ 민법은 사인간(私人間)의 생활관계를 규율하는 법
○ 사인간의 생활관계는
■ 거래관계를 위시하여 친족·상속관계가 그 중요 내용을 이루며,
■ 개개인의 의사와 법률에 의하여 형성해 나가는 것이 원칙임.
2. 민법의 성립배경과 특색
■ 민법의 개념이 성립하게 된 것은 역사적으로 봉건질서가 붕괴되고 근대국가가 성립하는 과정에서 봉건적 제약으로.. |
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| 근로기준법상 정리해고에서의 성실한 노사협의 의무 관련 주요 판례
1. 근로자 과반수 대표자의 의미
- 근로기준법 제31조 제3항이 정리해고의 절차적 요건을 규정한 것은 같은 조 제1, 2항이 규정하고 있는 정리해고의 실질적 요건의 충족을 담보함과 아울러 비록 불가피한 정리해고라 하더라도 협의과정을 통한 쌍방의 이해 속에서 실시되는 것이 바람직하다는 이유에서라고 할 것이므로, 근로자의 과반.. |
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