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(검색결과 약 10,612개 중 39페이지)
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| 아동행동 장애 (식습관장애, 배설장애, 수면장애, 아동의성) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
<1> 식습관과 관련된 장애
1. 편식을 하는 아이
1)특징
2) 관점
3) 편식지도
2. 놀면서 먹는 아이
1) 특징
2) 관점
3) 교사의 지도 방법
4) 부모에게 주는 조언
<2> 배설장애
1. 유뇨증(Enuresis)
1) 원인
2) 부모가 할 수 .. |
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| 신체형 장애
(Somatoform Disorders)
Ⅰ. 서 론
진짜 아프다니까!! 신체형장애 집중조명
전 세계 38개국 약 600여 명의 전문가들이 서울에 집결, 신체증상은 있지만 검사에서 이상이 발견되지 않는 신체형장애 정체성 확립을 위한 논의 장(場)이 마련된다.제21회 세계정신신체의학 학술대회(ICPM2011)가 오는 25일부터 4일간 서울 국립중앙박물관에서 ‘정신신체의학의 새로운 비전: 과학과 경계를 넘어.. |
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| Ⅰ 우울증
1. 우울증이란
우울증은 우울한 기분이 몇 주에 걸쳐서 나타나는 질환으로 일시적인 우울감 정도와는 비교 할 수 없는 심각한 정신 질환이다.
2. 우울증의 원인
우울증의 원인은 매우 다양하다. 여러 가지 심리적 요인과 충격이나 스트레스와 같은 사회 환경적 요인뿐만 아니라 신경계 또는 내분비계의 이상과 같은 생물학적인 요인들이 원인이 되어 발생할 수 있다. 우울증의 원인으로 신경계.. |
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| 학습장애아 교육]학습장애아동 교수학습방법
학습장애아동은 단어를 인식하거나 글자와 발음을 분석하는 기능을 배우고 수준에 맞는 단어로 읽은 글을 해석하는 능력을 학습한다.
그러므로 아동이 자주 사용하는, 즉 사용빈도가 높은 단어들을 선택하여 정음법에 따라 읽기 연습을 하는 것은 학습장애아동의 읽기 능력을 향상시키는 데 효과적이다.
문 맥단서를 학습하기 위해서는 학습장애아동이 좋아하는 .. |
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아동, 읽다, 학습, 단어, 학습장애, 방법, 활용, 효과, 중재, 능력, 쓰기, 위, 향상, 측정, 기초, 제공, 평가, 개념, 교육과정, 글 |
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| 유아기 성장발달과 정신건강
영아기 및 유아기 정신건강
1. 영아기의 정신건강
1) 영아기 발달장애 문제
(1) 신체적 발달문제
① 선천성 질병과 장애 문제
영아가 유전적 요인 혹은 출산과정상의 문제로 인해 신체 내부기관의 결함, 선천적 질병 그리고 신체적 장애를 갖고 있는 경우. 기능을 수행하는데 어려움을 겪고 있으며 부모와의 상호작용에도 많은 제한을 받게 될 것이다.
② 운동발달지체
운동발달.. |
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| 특수아동과 특수교육
특수아동의 이해
특수아동의 정의
Kauffman 등(2005) :
인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
특수아동의 분류 시 유의점
개인의 다양성 인정
개인의 동질성 인정
장애로 인한 차이점뿐만 아니라 다른 아동과 유사한
발달 및 행동 특성을 지녔음 인식
결함보다 능력(or 잠재력)을 고려한 교육
기타
장애위험아동.. |
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| 아동용 장애평가척도는 기능적 기술, 보호자의 도움, 조정/변경의 세 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역은 신변처리, 이동, 사회적 기능의 세하 위 영역으로 구분되어 있다.
Dam iano&Abel, 1996). GMFCS는 뇌성마비 아동의 운동장애를 평가하기 위해 개발된 도구이다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
아동용 장애평가 척도(Pediatric EvaluationofDisability Inventory: PEDI)는 미국에.. |
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평가, 개, 아동, 항목, 기능, 점, 영역, 수준, 경우, 수행, 장애, 도움, 되어다, 척도, 제한, 용, 외, 명, 구성, 세 |
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| 아동정신건강의 중요성과 발생요인 및 문제의 유형과 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 정신건강의 이해
1) 아동 정신건강의 중요성
2) 부적응 문제와 문제행동
3) 아동 정신건강 문제의 발생 요인
2. 아동 정신건강 문제의 유형
1) 아동 정신건강 문제의 분류와 진단에 대한 접근 방법
2) 주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장.. |
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| [정신분열병] 정신분열병(정신분열증)의 원인과 임상적 특징, 정신분열증(정신분열병)의 진단기준 및 치료방법에 대한 레포트 자료입니다.
[정신분열병] 정신분열병(정신분열증)의 원인과 임상적 특징, 정신분열증(정신분열병)의 진단기준 및 치료방법
CONTENTS
정신분열병
I. 정신분열병의 원인
1. 스트레스-취약성 극복 모형
2. 생물학적 요인
3. 유전적 성향
4. 심리사회적 요인
5. 사회문화적.. |
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| 정신분열증, 조울증 대하여 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 정신분열증
Ⅰ.정신분열증의 증상과 징후
1. 전체적인 태도나 행태 (行態)
2. 지각 (知覺)의 이상
3. 망상 (妄想)
4. 언행 (言行)과 정서
5. 지남력
6. 운동기능의 장애
7. 병식 (病識)
8. 발병시의 증상
9. 재발의 징후
Ⅱ. 진단과 감별진단
1. 진단.. |
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| 정신의료사회사업의 실천과정
Ⅰ. 정신장애자의 면담
1. 정신과적 진찰
정신과의사는 정신과적 진찰을 위해 정신과적 면담을 실시한다. 정신과적 면담은 대개 정신병리와 정신역동을 이해하기 위해 행해진다. 선입견이나 편견 없이 진실한 관심으로 환자를 대하며 환자의 입장에서 환자와 공감할 수 있어야 한다. 이는 포괄적인 정신장애 진단을 위해서 필요한 것이며, 의사는 환자와의 면담을 통하여 .. |
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| 전 장애아 교육법의 목적은 만 6세에서 21세에 해당하는 특수아동의 교육적 필요에 맞게 적절한 무상교육을 제공하는 데 있으며, 장애아 교육에 관련된 의사결정에 있어서 장애아동과 그들의 부모의 권리를 보호하며, 개별 화 교육계획안에 따라 장애아동을 최소 제한 환경에서 교육을 하는 것이다.
즉 특수 아동의 교육적인 독특성 때문에 분리시켜야 되는 경우를 제외하고 특수아동은 가능한 한 일반 아동.. |
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아동, 교육, 장애, 세, 특수, 부모, 받다, 제공, 서비스, 개별, 관련, 특수교육, 학교, 모든, 화, 위, 프로그램, 배치, 평가, 계획 |
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| ADHD 원인에 대한 이론연구 및 ADHD 주요증상,특징 및 ADHD 치료법과 접근방향에 대해 작성한 레포트입니다.
많은 도움되셨으면 좋겠습니다 :)
1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 원인에 대한 이론연구
3. ADHD 주요증상
4. ADHD 특징
5. ADHD 진단기준
6. ADHD 치료법
(1) 약물치료
(2) 특수교육
(3) 부모훈련
(4) 인지 행동치료
(5) 심리치료
7. 결론 및 향후접근방향 제시
-참고.. |
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| 행동장애(Behavior Disorder)
행동장애(Behavior Disorder)
1.주의력 결핍-과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
ADHD 에 대한
가장 흔한 잘못된 개념
★ 정신만 차리면 집중할 수 있다.
★ 나이가 들면 없어진다.
★ 내(양육자)가 양육을 잘못해서 그렇다.
가. 정의 및 진단
잠시도 가만히 있질 못하거나 물건을 잃어버리거나 떨어뜨리거나 흘리거나 뛰어다니면서 위험한 행동을 .. |
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| PTSD
[ 목차 ]
1. PTSD 정의
2. PTSD의 원인
1) 조건형성과 자극일반화
2) 부적 강화로 인한 회피
3) 해리 현상
4) 정보처리의 미완성
5) 기본 신념의 붕괴
6) 자기정체감의 파편화
7) 성격구조의 손상
8) 심리사회적 모델
3. PTSD의 주요 증상
1) 일차적 증상
2) 이차적 증상
4 -1. ICD-10에서의 외상후 스트레스장애 기준
4 -2. DSM-Ⅳ에서의 외상후 스트레스장애 진단기준
5. 아동의 외상후 스트레.. |
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