고2 영어듣기

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부모교육,발달장애,장애아동,틱장애,ADHD ( 36Pages )

발달장애와 부모역할 CONTENTS 발달장애 학습장애 틱 장애 발달장애 교육프로그램 결론 본론 ADHD 서론 발달장애 발달장애의 개념 및 정의 발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미. 불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들..

리포트 > 교육학

면장선거연설문(면민들의행복을위해노력할것을약속) ( 2Pages )

개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 선거(문) / 1page 제목 면장 선거 연설문9 요약 면민들의 행복을 위해 노력할 것을 약속하는 내용입니다. 내용 안녕하십니까 ○○면 유권자 여러분. 먼저 바쁜 하루 속에서도 이렇게 이 후보 1번 △△△의 연설을 듣기 위해 귀한 시간을 내주심에 감사를 드리고, 이번 ○○면장 선거에 많은 관심을 가져주심에 다시 한번 깊은 감사를 드립니다. 저는 얼마 전

문화예술 > 라이프/여성

만 3세 1학기 발달평가 15명 ( 15Pages )

반 이름 000 생년월일 년 월 일 (만 3세) 관련영역 발달내용 신체건강운동 신체의 각 부분을 조절하여 자신이 직/간접적으로 경험해보았던 것을 몸으로 표현할 수 있다. 줄을 서서 기다릴 때 질서를 잘 지키며 친구와 장난치지 않고 바르게 줄을 서서 기다릴 수 있는 모습이 필요하며 내가 사용했던 주변을 깨끗하게 정리할 줄 안다. 의사소통 교사가 들려주는 동화를 주의 깊게 감상하고 재미를 느낀다..

리포트 > 교육학

발달평가, 관찰일지. 상담일지. 보육일지

노트북을 보고 쓴 영화 감상문입니다. 영화의 줄거리와 그에 대한 감상평등이 적절히 어우러져 있으며 정말 심혈을 기울여 작성한 비평문입니다. 참고로 이 글은 열정적으로 동아리 활동을 하며 작성한 글이기 때문에 수업에 제출한 적이 없는 글이므로 중복위험은 걱정 안하셔도 됩니다. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 첫눈에 반하다 Ⅱ-Ⅱ. 엇갈린 사랑 Ⅱ-Ⅲ. 한 사람만을 향한 눈물나는 그리움 Ⅱ-Ⅳ. 기적을 꿈꾸는

리포트 > 독후감/서평

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[학습 지도안] 5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기 ( 4Pages )

5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. I Get Up at Seven Every Day 교과서 76-77 (5/6)차시 학습형태 개별 학습, 모둠 학습 수업모형 역할 놀이 수업 모형 학습주제 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역할놀이 하기 학습자료 교사]..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요. - 이야기 등장인물에게 말 조리있게 하기 ( 4Pages )

2)국어-6. 의견이 있어요. - 이야기 등장인물에게 말 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서 듣기말하기 70-73 (1/ 2)차시 학습형태 전체 수업모형 가치탐구모형 학습주제 이야기 등장인물에게 말 조리있게 하기 학습자료 교사] ppt, 동영상 학생] 교과서 학습목표 이야기에 나오는 인물에게 하..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시) ( 8Pages )

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시) 국어과 교수․학습 과정안 단 원 4. 마음을 주고받으며 본시주제 말 덧붙이기 놀이(3/4) 대 상 2학년 일 시 장 소 수 업 자 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 4. 마음을 주고받으며 나. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭..

리포트 > 교육학

총체적 언어 교육 접근법 ( 6Pages )

총체적 언어 교육 접근법 목 차 1 언어 교육의 의미 2. 총체적 언어 교육의 이론적 기저 3. 총체적 언어 교육의 개념 4. 총체적 언어 교육의 원리 5. 총체적 언어 교육의 전략 6. 요약 및 결론 참고문헌 1 언어 교육의 의미 교육은 그 본질적 성격상 두 가지의 상호 모순적인 기능을 포함하고 있다. 하나는 적응 기능이고, 다른 하나는 창조 기능이다. 적응은 현실을 수용하고 이에 자신을 맞추는 것이며..

리포트 > 교육학

중세문화사,그리스,로마,중세의 문화예술특징과 흐름 ( 14Pages )

중세문화사,그리스, 로마, 중세의 문화예술적 특징과 흐름 그리스, 로마, 중세의 문화예술적 특징과 흐름 그리스, 로마, 중세의 문화예술적 특징과 흐름 1.고대 그리스의 세계 B.C 2000 - 1400 1600 - 1200 1100 - 800 800 - 700 750 - 600 8C - 7C 594 561 507 미노아 문명 미케네 문명 암흑시대 도시국가 성립 식민지 건설 귀족정치 Solon의 개혁 참주정치 Cleisthenes의 민..

리포트 > 예체능

중세문화사, 그리스, 로마, 중세의문화예술

[산업디자인] 프로덕트 디자인의 현대적 특징과 의의 ( 2Pages )

프로덕트 디자인의 현대적 특징과 의의 산업사회의 디자인은 기계를 통한 대량생산 시스템에 의해 보다 많은 제품을 보다 많은 대중에게 제공한다는 기본 이념에서 발생했다. 그리고 대중을 위해 생활 수단과 인간 생활의 질적 향상을 위한 제품으로 발전되었다. 그러므로 디자인이 소비 계층을 의식하지 않는다는 것은 상상할 수 없는 것이다. 바꾸어 말하면 제품 디자인은 기업과 소비재를 묶는 회로(回..

리포트 > 예체능

[학습장애 연구레포트] 학습장애 정의,원인,특성분석및 학습장애아동 치료법,지도법분석과 나의의견 ( 15Pages )

학습장애 CONTENTS 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애의 종류 및 증상 3. 학습장애의 원인 4. 학습장애 아동의 특성 5. 학습장애의 현황 및 실태 (1) 학습장애 현황 (2) 교육현장에서의 모습 6. 학습장애 치료방법 7. 학습장애아동 지도방법 8. 결론 및 나의의견 [참고자료] 1. 학습장애의 정의 학습장애는 뇌에 손상이나 심각한 장애가 없고 감각기관에 문제가 없음에도 불구하고 머릿속에 들어..

리포트 > 사회과학

프랑스혁명의이상과현실 ( 7Pages )

프랑스 혁명의 이상과 현실 Ⅰ. 프랑스 혁명의 이상과 현실: 서론 <시대적 변화에 대한 다원적 해석> 자유․평등․박애. 이는 프랑스 혁명의 숭고한 이념이다. 이 이념으로 프랑스 혁명은 ‘위대한 전통’으로 창조되었고 이러한 위대한 혁명의 이상에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 신화의 진위에 대해서는 논의가 되지 않았다. 프랑스 혁명은 간직하고 싶은 신화였고 역사적인 진실을 탐구하는 것은 위대한 ..

리포트 > 인문/어학

인문, 어학

[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시) ( 8Pages )

리포트 > 교육학

학습장애 개념,특성및 학습장애 교육법분석및 학습장애 사례연구와 느낀점 ( 21Pages )

“학습장애” 개념,치료법 사례연구 [목차] 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애 종류 3. 학습장애 발생원인 4. 학습장애아 교육법 (1) 교육목표 (2) 교육시 주의점 (3) 교육방법 5. 학습장애 사례연구 (1) 증상 (2) 원인 (3) 치료법 6. 결론과 느낀점 [ 참고자료 ] 1. 학습장애의 정의 학습장애란 용어로 통일되기 전의 원인적 정의론은 미세뇌장애(MBD)신경학적 장애, 발달성실어증 등으로 쓰여졌고..

리포트 > 사회과학

돌잔치인사말(셋째아이의생일을맞은어머니의감사) ( 1Pages )

개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 돌잔치 인사말 / 1page 제목 돌잔치 인사말28(셋째 아이의 돌잔치) 요약 셋째 아이의 돌잔치를 맞은 어머니의 인사말입니다. 내용 바쁘신 중에 저희 셋째 ○○이의 돌잔치에 와 와주신 모든 분들 고맙습니다. 첫째, 둘째에 이어 셋째도 같은 장소에서 세 번째 돌잔치를 하고 보니 이젠 어느 정도 익숙해 져서 첫째, 둘째 때만큼 긴장되..

문화예술 > 라이프/여성