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 만4세 영유아관찰일지 1학기 3명 (일상놀이 관찰일지와 발달평가) ( 3Pages )
만4세 영유아관찰일지 1학기 입니다. 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰고 평가였습니다. 3월 일상생활 4월 놀이활동 5월 놀이활동 6월 일상생활 7월 놀이활동 8월 놀이활동 발달평가 3월 일상생활 책상에 앉아서 그림책을 보던 OO는 소방대피훈련으로 사이렌이 울리자 책을 내려놓고 교사를 따라 두손으로 코와 입을 막은 후 자세를 낮춰 “불이야!” 라고 외치며 안전게 대피한다. 4월 ..
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 가드(Gardner)의 다중지능이론을 설명고 그 교육적 시사점을 논시오. ( 5Pages )
가드(Gardner)의 다중지능이론을 설명고 그 교육적 시사점을 논시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 가드의 다중지능이론 1) 다중지능이론의 기본원리 2) 다중지능이론의 8가지 지능의 영역 및 특성 ⓵ 언어적 지능 ⓶ 논리-수학적 지능 ⓷ 시각- 공간적 지능 ⓸ 신체-운동적 지능 ⓹ 음악적 지능 ⓺ 대인관계 지능 ⓻ 개인이해 지능 ⑧ 자연탐구 지능 2. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ..
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가드너, Gardner, 다중지능이론, 교육적 시사점
 [다중지능이론]가드의 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명시오 ( 2Pages )
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명시오. 교사 및 교과 내용 중심으로 이루어져 왔던 예전의 교육방식은 지적 교육에만 편중되어 언어적 능력과 논리-수학적 능력이 뛰어난 학생들을 학업에서 성공한 학생으로 평가해왔다. 이러한 문제를 보완기 위한 방법으로 가드가 제시한 다중지능이론이 있는데 이 이론은 사람마다 성격이나 외모가 다르듯이 각각의 지능이 가지는 강점과 성향이 다르다..
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다중지능이론, 가드너, 교육적시사점, 시사점
 [여성복지론] 여성복지와 가정폭력 현실과 그 대책에 관해서 ( 13Pages )
[여성복지론] 여성복지와 가정폭력 현실과 그 대책에 관해서 목 차 Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 여성 문제의 이해 Ⅲ. 여성 문제의 현황 Ⅳ. 여성 문제에 대한 사회복지의 필요성 Ⅴ. 여성복지의 개념과 범주 Ⅵ. 취약 계층의 여성 Ⅶ. 사회복지 대책 Ⅷ. 기독교 여성복지 사업 Ⅸ. 나가는 말 참고 문헌 Ⅰ. 들어가는 말 현대 사회는 급속게 변화해 가는 변혁의 시대에 직면고 있다. 우리 사회는 거의 모든 분야에서..
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 [사회복지실천기술론] 클라이언트 중심모델의 사례 ( 2Pages )
《클라이언트 중심모델의 사례》 (사례) 초등학교 6학년인 13세 소녀 00이는 우울해 한다. ~클라이언트 중심 모델에서는 사회복지사와 클라이언트의 관계가 중요다. 1) 문제 초등학교 6학년인 13세 소녀 미경이는 상담자에게 의뢰되었다. 왜냐면, 미경이는 최근에 성적이 떨어져서 우울증에 빠진 것처럼 보였기 때문이다. 2) 아동과 가정배경 정보 학업성적 - 3학년 때의 성적은 수로 우수했으나..
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 1회성 죄수의 딜레마 게임을 통해 본 기업윤리 ( 2Pages )
1회성 죄수의 딜레마 게임을 통해 본 기업윤리 1. 죄수의 딜레마 게임의 내용 죄수의 딜레마(PrisonersDilemma)는 게임이론의 수많은 모형 중에서 가장 널리 알려진 모형으로서 경제학, 정치학, 사회학, 심리학 등등 여러 학문분야에서 다양게 응용되고 있다. 이 게임의 내용은 다음과 같다. 무거운 형을 받을 범죄를 저지른 두 공범자가 경찰에 잡혔다. 이들을 각각 범인1과 범인2라고 자. 경찰은 ..
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 한국수력원자력 회계직 첨삭자소서 ( 20Pages )
회계를 공부게 되었습니다. 회계는 돈에 관계된 직무이기에 기본에 더 충실히 공부게 되었습니다. 회의는 한 달간 매 일 진행되었습니다. 서류에는 예산 관련 사항들도 포함되어 있습니다. 또한, 회계 분야에서 최고의 전문가가 되어야 합니다. 첫 모임은 잘 진행되었습니다. 친구의 입장이 되어서 공부를 한다고 가정했습니다. 첫(번째) 모임은 잘 진행되었습니다. 201X년 X월부터 3주간 송이 판매장에..
서식 > 자기소개서 |
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 [아동상담기술] 직면 - 상담의 대면 기술 중 직면 기법 ( 5Pages )
[아동상담기술] 직면 - 상담의 대면 기술 중 직면 기법에 대한 레포트 자료. [아동상담기술] 직면 - 상담의 대면 기술 중 직면 기법 직면(Confrontations)에 대해 가장 먼저 저술한 정신분석학자, Devereux는 직면을 "내담자의 행동이나 말을 있는 그대로의 사실적 내용이나 내담자가 인지는 했으나 마음속에 명기되지 않은, 혹은 명기되지 않았다고 진술한 사건에 내담자의 주의력이 불리도록 는 장치"..
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개념, 정의, 특징, 과제
 1신약성경에나타난어록 ( 2Pages )
신약성경에 나타난 어록 *또 나님께서 죽은 자 가운데서 저를 일으키사 다시 썩음을 당지 않게 실 것을 가르쳐 가라사대 내가 다윗의 거룩고 미쁜 은사를 희에게 주리라 셨으니 (행 13:34) *내가 대답되 주여 뉘시니이까 니 가라사대 나는 네가 핍박는 나사렛 예수라 시더라 (행 22:8) *내가 가로되 주여 무엇을 리이까 주께서 가라사대 일어나 다메섹으로 들어가라 정한 바 희 모..
문화예술 > 종교/초자연 |
종교
 인간과 동물에 대해서 ( 5Pages )
무엇을 두고 인간이 동물보다 우월다는 것일까 생태주의/반려동물 2010/07/19 17:10 해를그리며 지난번에 보신탕과 관련여 기사(토실토실한 누렁이를 전기로 지져... 맛난 보신탕 )를 썼다. 내가 생각한 제목은 ‘워리 이야기’였는데 무 밋밋했는지 편집부에서 약간 자극적으로 제목을 뽑았다. 편집부 덕분에 많은 이들이 기사를 봤고 매번 그렇지만 이번에도 보신탕을 좋아는 이들의 폭격이 있었다...
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 유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가 ( 10Pages )
# 유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가 자료입니다. # 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰내용과 함께 1학기총평을 포함고 있습니다. 유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가 - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 1학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만4세 영역 구분 관찰내..
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 [세바시 912회] 사랑이 오래 가는 비밀 - 상대방의 방어기제를 파악라 (세상을 바꾸는 시간 15분 강의, 강연 요약, 감상) ( 3Pages )
사랑이 오래 가는 비밀은 상대의 방어기제를 파악는 것이다. 우리의 삶에서 어떤 사람을 사랑해야 할까? 결론적으로 '방어기제를 감당할 수 있는 상대를 사랑라!'는 것이다. 그것이 곧 그 사람의 방어기재이다. 사랑이든, 우정이든, 직장생활이든 상대가 감당기 힘든 방어기재를 가진 사람은 그 누구와의 소통도 쉽지 않을 것이다. 생존을 위해서 인류가 진화해온 바, 사랑을 오래 는 것보다 살아남..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
사랑, 사람, 상대, 방어, 기재, 방어기제, , 지속, , 성숙하다, 가지다, 상황, 갈등, 생각, , 가다, 행복, 원하다, 스트레스, 이렇다
 관찰일지 - 만2세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 ( 10Pages )
관찰일지 - 만2세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 자세게 관찰고 평가였습니다. 관찰일지 - 만2세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 발달평가 일상생활 점심 시간이 되어 스스로 손을 씻고 식판을 꺼내어 밥을 먹을 준비를 였고, 교사는 점심을 배식해주었다. 교사가 배식해주는 반찬을 보고 “이건 뭐예요?”라고 물어보며 호기심..
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 학교교육의 실천과정 ( 9Pages )
교육이란 “교사가 언제 어디서나 자유스런 분위기속에서 학생에게 가치로운 것을 가르쳐 자신과 사회에 이바지 도록 는 일” 이다. 이와 같은 정의는 교육의 본래 어원인 동양의 교육 즉, 윗사람이 아랫사람을 가르치고 기르는 것이나 서양의 education, 또는 Enziehung 즉, 밖으로 소질을 끌어내어 계발는 것보다 그 의미가 더해졌으나 그 배후의 뜻엔 크게 변함이 없다. 그러므로, 교육에 대한 수많..
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교육학
 24과 왕의 아들 ( 1Pages )
(히브리서12장8절) 선택의 자녀 나오는 사람: 천사, 사탄, 사람1,2(형제/자매/남매) 아버지 사람1,2놀다가 아버지께서 작성신 문서를 사람1이 찢게 된다 사람1:어쩌지 사람2:분명히 아빠한테 혼날텐데....중요한 거라고 말씀했던 거 같아! 사람1:큰일났다(사람2를 가르키면서) 이거 아빠한테 말할 꺼야 사람2:는 거 봐서. 천사:(사람1에게)아빠한테 가서 죄송다고 말씀드려 어서~ 사탄:(사람1에게)..
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