성인학습자의 특성

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내재적_동기형성의_중요성,교수방법 ( 7Pages )

교수-학습자간의 학습자의 내재적 동기형성의 중요성과 교수방법 1.서론 초등학교에서 공부를 잘하던 아이가 중학교와 고등학교로 가면서 공부를 못하게 되는 것을 볼 수가 있다. 이것은 선천적인 능력이나 환경적 요인에 원인이 있기 보다는 학년이 올라갈수록 스스로 공부를 해야 하는 동기가 부족하기 때문이라 생각된다. 이런 면에서 학습 동기는 학생들에게 학습활동을 이끌어주는 에너지이며 학..

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생활지도 사례분석-청소년 학업문제,학습장애 상담사례 ( 11Pages )

영역별 상담활동 : 학업문제 상담 [ 목차 ] Ⅰ. 학업문제의 개념 1. 학업문제의 요인들 2. 학업문제 상담에 대한 지침 Ⅱ. 학습장애 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애의 원인 3. 학습장애의 특성 4. 학습장애의 분류 5. 학습장애의 교육 Ⅲ. 학업문제 상담원칙 1. 상담에서의 유의점 2. 학업문제의 상담원칙 3. 바람직한 상담자의 역할 상담자의 핵심적인 활동인 3C Ⅳ. 상담사례 내용분석 Ⅰ. 학업문제의 ..

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[학습 지도안] 4-1)음악-14.산바람_강바람 ( 10Pages )

4-1)음악-14.산바람_강바람 음악과 교수학습 지도안 단 원 : 14. 산바람 강바람 본시주제 : 산바람 강바람(1/2) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 한국초등학교 가. 제재명 4학년 음악 14. 산바람 강바람 나. 제재의 개관 ‘산바람 강바람’은 다장조, 박자의 단순한 리듬으로 이루어진 두도막 형식의 곡이다. 이 제재는 계절에 맞게 여름과 관련된 노래를 즐겁게 부 르는 활동과 노래에 맞추..

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[영재아교육] 영재아동 교수방법 및 전략 ( 8Pages )

확산적 사고 전략 영재아동을 위한 교수․학습의 전략은 창의력을 높이는 목적으로 이루어진 내용들이 많다. 그림] 영재를 위한 심화교육학습 모형 확산적 사고(divergentthinking): 많은 양의 아이디어를 창출해 낼 수 있는 능력이 있어야 한다. 확산적 사고를 창의적 문제 해결의 핵심적 요소로 본다. 마커(Maker, 1982)는 영재아동을 위한 교육과정의 핵심은 학습자의 수준과 학습속도에 맞는 내용(conten..

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학습, 내용, 문제, 모형, 아이디어, 아동, 능력, 사고, 해결, 과정, 개념, 중심, 창의, 질문, 되어다, 위, 학생, 개발, 조절, 탐색

국어교육론_제4장_내용요약 ( 7Pages )

1. 국어과 교수․학습 현상이란 가. 정의 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통 나. 특징 : 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명. 왜냐하면 과학과와 수학과와는 달리, ‘학습대상으로서의 언어’와 ‘수단으로서의 언어’ 를 모두 다루기..

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동기부여이론 ( 3Pages )

동기부여이론 1. 개념 motivation (동기부여) 의 정의 모티베이션 동기부여, 즉 어떠한 예술행위에 대한 자극이나 동기를 제공하는 것을 가르킨다. 생활체에서 그 활동을 환기시켜 유지하고, 그 활동의 패턴을 통제해 가는 과정. 요구의 발생으로 동기(또는 動因)가 생기며, 그 환경의 사물은 유인(誘因)의 성질을 가진다. 행동의 수행으로 목표가 달성(강화)되면, 요구는 만족되어 동인은 해소된다. 이와..

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사회과학

인지행동상담최종리포트1 ( 27Pages )

인지행동상담 - 기법 및 사례 목 차 Ⅰ. 서론 1. 인지행동상담이란 Ⅱ. 본론 1. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담 2. 벡(Beck)의 인지행동상담 3. 인지행동상담의 사례 Ⅲ. 결론 1. 인지행동상담의 공헌점 2. 인지행동상담의 비판점 3. 보완점 및 생각 인지행동상담이란 인지행동상담 1. 인지행동상담이란 - 인간이 가진 사고에 초점을 두고 사고를 변화시켜 문제를 해결하려는 상담 이론 - 비..

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인지행동상담최종리포트 ( 27Pages )

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평생교육과 창의성교육ppt ( 10Pages )

평생교육과 창의성교육 평생교육의 시스템 구축 목차 평생교육법 제정 평생교육사 제도의 도입 평생교육센터의 설치 1. 평생교육법 제정 평생교육체제 구축을 위한 선결과제는 법적인 뒷받침을 마련한 것으로 1999년 8월 31일에 평생교육법이 법률 제6003호로 공포되었다. 새로 제정된 평생교육법은 종래의 사회교육법을 전문 개정한 것으로 공급자인 교육자 중심에서 수요자인 학습자 중심으로의 탈..

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교수 학습지도 ( 20Pages )

교수 학습지도 제1절 학습과 수업의 개념 1. 학습의 개념 가. 학습의 의미 (1) 학습이란 경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 지속적인 변화 (2) 학습은 4가지 특징(변화 연습 자기조절 지속적)을 가지고 있음 (3) 학습에서는 생득적 반응경향 성숙에 의한 변화 일시적 변화 등은 제외 나. 학습의 도식화 L = a - (b + c + d) (l 은 학습 , a 는 개인에게 일어나는 모든 변화, b 생득적..

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교육학

미술과수업연구참관록및질의서 ( 2Pages )

[예제] 미술과 수업연구 참관록 및 질의서 ○○학교 단원명 칼라믹스를 이용한 장식품 만들기 학년 반 구분 착안사항 소감 및 의견 계획 단계 1. (학습목표) 학습목표의 기술은 명세적으로 기술 되었는가 2. (수업 계획) 목표, 지도, 평가 계획이 일관성이 있는가 3. (학생 실태) 학습 전개를 위한 학생 실태는 잘 파악하고 있는가 4. (학습 내용) 목표 달성을 위한 학습 내용이 정선 되어..

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미술과수업연구참관록및질의서 ( 2Pages )

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[학습 지도안] 4)사회-더불어살아가는 우리지역-자매결연을 통해 상호 협력하는 이유에 대해 알기 ( 22Pages )

4)사회-더불어살아가는 우리지역-자매결연을 통해 상호 협력하는 이유에 대해 알기 사회과 교수 · 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 사회 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 학급주제 (차시) 자매결연을 통해 상호 협력하는 이유에 대해 알기 ( 3 / 17 ) 일 시 장 소 수 업 자 사회과 교수․학습 과정안 교 생 지도교사 수업일시 대 상 교시 시작하며 사회과의 내용 조직..

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국어교육론_0 ( 9Pages )

화법교육 1. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까 1) 화법 교수. 학습의 원리 (1) 상호관계성 - 화법 교육은 말하기와 듣기가 서로 관계적으로 이어진 교수 학습이 되도록 해야 함 (토론과 비판적 듣기, 대화와 공감적 듣기, 연설과 비판적 듣기) - 말하기와 듣기 활동 시 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어야 함 (2) 이해와 적용 - 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장 - ‘이해’와 ‘적용’의 과정..

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효율적인수업방법과 효율적인교수전략,우수교사와 교사의역할 ( 3Pages )

효율적인 수업방법과 효율적인교수전략,우수교사와 비우수교사의 차이,교사의역할 효율적인 수업방법과 효율적인교수전략,우수교사와 비우수교사의 차이,교사의역할 1. 효율적인 교수의 특징 우수한 교사는 강제적, 부정적, 징계적 학습자 관리 기술에 의존하지 않고 학생들의 학습 참여 시간 비율을 증가시키도록 하는 교사이다. 따라서 효율적인 교수는 다음과 같은 특징을 가지고 있다. - 학습 내..

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