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| 만2세 1년 (1,2학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
만2세 1년 (1,2학기.. |
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| 표준화 현지화
텔레비전
우리는 이만한 땅덩이에서 지역 감정을 가지고 티격태격하며 지내지만
세상에는 더더욱 다른 문화와 각기 다른 사람들이 살고 있다.
우리가 각기 다른 문화속에서도 어울려 살 수 있는건
인류 보편적인 공통점이 있기 때문이다 ...
다른 나라랑은 잘 지내려고 노력하면서 왜 우리국민끼리 싸우니
서로 사랑하며 사이 좋게 지냅시다^.^
지금 까지는 점심 먹고 졸고 있는 당신!!! 잠을.. |
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| 1. 서 론
열풍 온도 제어 시스템의 여러 종류를 실행함으로써 각각의 제어 시스템의 특성을 이해한다.
가. ON-OFF control
나. ON-OFF control with Hysteresis(자기이력현상을 갖는 on-off control)
다. Proportional control(비례동작 온도제어)
라. Proportional plus integral control(비례적분동작 온도제어)
마. Feedforward control
2. 이 론
가. 피드백(Feedback) 제어
피드백에 의해 제.. |
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| 1. 서 론
열풍 온도 제어 시스템의 여러 종류를 실행함으로써 각각의 제어 시스템의 특성을 이해한다.
가. ON-OFF control
나. ON-OFF control with Hysteresis(자기이력현상을 갖는 on-off control)
다. Proportional control(비례동작 온도제어)
라. Proportional plus integral control(비례적분동작 온도제어)
마. Feedforward control
2. 이 론
가. 피드백(Feedback) 제어
피드백에 의해 제.. |
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| 1. 서 론
열풍 온도 제어 시스템의 여러 종류를 실행함으로써 각각의 제어 시스템의 특성을 이해한다.
가. ON-OFF control
나. ON-OFF control with Hysteresis(자기이력현상을 갖는 on-off control)
다. Proportional control(비례동작 온도제어)
라. Proportional plus integral control(비례적분동작 온도제어)
마. Feedforward control
2. 이 론
가. 피드백(Feedback) 제어
피드백에 의해 제.. |
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| 만2세 일상,놀이영역 관찰일지 및 발달평가 60명 분량입니다.
모든계절 사용가능하며 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
일상생활
OO는 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저귀를 꺼내주니 스스로 입으려고 하며 ’OO가 할래‘라고 이야기하는 모습을 보인다. 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저.. |
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| I. 수맥 찾는 법
1) 추로 찾는 법
① 수맥은 아무나 찾을 수 있다.
수맥에서 나오는 파는 인간의 뇌에서 감지하여 그 파(波)의 정도에 따라 손으로 전달된다. 단지 인간의 뇌는 개인차가 있기 때문에 빨리 숙달되는 사람과 좀 더딘 사람이 있을 뿐이다. 수맥을 찾으려면 먼저 마음가짐이 중요하다. 처음에는 “나도 수맥을 찾을 수 있다”고 마음 속으로 확신을 가지는 것이 무엇보다도 중요하다.
현재.. |
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| 수근관증후군Carpal tunnel syndrome
수근관 증후군(CTS)은 정중신경이 팔목 안쪽 부위의 수근관을 지날 때 수근 인대와 다른 구조물에 눌리어 발생하는 지연성 정중신경마비로 정의할 수 있다. CTS는 손목 굴 증후군, 팔목터널증후군, 손목터널증후군 등의 용어로 표현된다.
수근관이란 손목 뼈와 섬유성 구조물에 의해 손목 부위의 손바닥 쪽에 형성되는 터널을 말하며, 이 사이로 9개의 수지 굴곡건.. |
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음식 문화
또 다른 문화
전통 문화
생활 방식
1
명절(새해 맞이)
태국의 쏭크란 축제
일본 새해맞이 축제
영국 새해맞이 축제
브라질 새해맞이 축제
태국의 쏭크란 축제
4월13일~15일까지 태국의 설날
태국인 들이 고향으로 돌아가 가족들과 보내는 날
무더운 날씨를 이겨내기 위한 하나의 축제
물총놀이를 하며 남녀노소, 외국인까지 다 함께 즐길 수 있는 물의 축제기간
일본 새해맞이 축제
일본.. |
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| 전동기(MOTOR)
전동기의 종류 및 원리
1. 전동기 전원에 의한 분류
2. 직류 전동기 원리 및 종류
직류 전동기의 원리
직류 전동기의 종류 및 장점 단점
3. 교류 전동기 원리 및 종류
교류 전동기의 종류
유도 전동기의 원리 (단상 및 3상)
유도 전동기의 특징
동기 전동기의 원리
동기 전동기의 특징
4. 스텝 모터
5. 서보 모터
목 차
전기에너지를 기계에너지로 바꾸는 기기
직류 전동기와 교류전동기의 .. |
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| 가던진 공을 교사가 잡는다.
기저귀.ʼʼ라고 말하자 교사를 지켜보던 ○○가 다시 색연필을 움직인다.
라 말하자 ○○가 말없이 교사를 본다.
라고 교사가 말하자 ○○가ʻʻ 엄마, 엄마.
교사가 ʻʻ 야구공!ʼʼ이라 말하자, ◯◯가ʻʻ아그겅!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ◯◯가 어떤 그림을 그리고 있을까?
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
교사가 ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이 |
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교사, 가다, 손, 늘다, 말, 블록, 보다, 소리, 잡고, 인형, 놀이, 위, 바라보다, 흔들다, 공, 웃다, 두, 음식, 가리키다, 손가락 |
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| 가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리 |
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| 라고 교사가 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라고 말하자 교사가 ʻʻ 생일 축하해요!
교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
경사매트 위에 버스를 놓은 ○○가버스의 위를 잡고 밀며 지켜본다.
버스가 그대로 내려가자 |
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교사, 말, 가다, 늘다, 보다, 손, 위, 친구, 00, 놀이, 모습, 앉다, 들다, 흔들다, 아빠, 잡고, 엄마, 머리, 선생님, 미소 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 이렇게 하면 어때요?
라 말하자 △△가ʻʻ 감사합니다.
라 말하자 △△가ʻʻ 나도.
라 말하자 △△가ʻʻ 이렇게요!
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 ○○가 고개를 들고 △△를 보다
가ʻʻ이번엔 네가 말해봐!
라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
가 다시 글자를 쓰면서 ʻʻ 눈사람이 친구를 기다리고 있어요.
교사는 ʻʻ○○는 애국가의 1절 가사를 다 알고 있군요.
트리 모양의 쿠키틀에서 빨간 거품이 올 |
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가다, 말, 보다, 교사, 늘다, 손, 선생님, 그림, 오다, 들다, 거, 위, 만들다, 카드, 그렇다, 글자, 앞, 어떻다, 친구, 가지 |
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| 교과목명: 장애인상담과교육
<과제명>
- 멀티미디어 강의 1-5강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약하고(표지 및 제목 제외하고 1-2페이지), 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 교육적 관점에서 분석하시오(2페이지 이상). 총 3장 이상 작성하시오.
압축파일은 내용 요약본과 지원 사례로 되어있습니다.
A. 장애인상담과 교육
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현 정부의 장애인 지원 사례
1) 장애인 평생교육 .. |
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