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(검색결과 약 32,501개 중 4페이지)
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| 역사 속의 비극적 개인과 계몽 의식
- 춘원 이광수의 1920년대 역사소설 논고 -
1 역사소설을 보는 문제
춘원 이광수의 역사소설에 대한 기존의 평가는 대체로 부정적이다. 딱히 춘원의 경우에 국한되지 않고, 식민지 시대에 나온 역사소설들 일반에 대한 연구사의 평가가 인색한 것이 사실이다. ‘역사소설’의 긴장을 낳는 두 요소 곧 ‘역사’와 ‘소설’ 각각의 기준을 세운 뒤에 그에 비추어 외삽적인 평가.. |
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김승옥 ( 65Pages ) |
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| Ⅰ. 서론
1. 연구사 검토 및 문제제기
김승옥은 1962년 한국일보 신춘문예에 生命演習 이 당선되어 문단에 데뷔
한 후 1980년 작품활동을 그치기까지 모두 8편의 중․장편소설과 40편의 단
편소설을 발표하였다. 김승옥의 주요한 작품은 대개 그의 20대와 일치하는
1960년대에 발표되었고, 이들 작품은 1950년대와 뚜렷이 구별되는 1960년대적
특징을 잘 드러내고 있는데, 이로 인해 많은 논자들.. |
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닉슨 쇼크 원인, 특징, 닉슨쇼크 후 40년, 제2의 닉슨쇼크, 예상, 세계반응, 대안책 강구, 변화, 특징, 현황, 사례, 마케팅 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 ( 5Pages ) |
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| Report
( 닉슨 쇼크 원인, 특징, 닉슨쇼크 후 40년, 제2의 닉슨쇼크, 예상, 세계반응, 대안책 강구, 변화, 특징, 현황, 사례, 마케팅 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 )
목 차
1. 닉슨쇼크(Nixon shock)
2. 닉슨쇼크, 그 후 40년
3. 제2의 닉슨쇼크
4. 예상과 세계반응
5. 대안책의 강구
닉슨쇼크(Nixon shock)
1971년 8월 15일(한국시간 16일), 닉슨 대통령은 TV라디오 방송을 통하여 금달러.. |
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| Report
( 언어와 사회를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
1장. 방송인의 발음
1절. 방송과 언어
방송, 방송 언어, 방송인
표준어와 표준 발음
방송인의 어휘와 발음
2절. 표준 발음과 ‘표준 발음법’
3절. 방송인의 발음 오용 실태
모음의 발음
자음의 발음
장단음의 혼란
외래어의 발음
2장. 사회 계층별 언어 특성
1절.. |
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| < 귀국 보고서 >
국제공동연구 현장조사 및 세부 일정 협의
1999년 7월
농 업 과 학 기 술 원
공무국외여행 개요
1. 여행국 : 중국
2. 여행목적 : 한중 국제공동연구 현장 조사 및 세부일정 협의
3. 여행기간 : 1999년 7월 19일 - 1999년 7월 25일(7일)
4. 보고서 작성자 : 농업과학기술원 환경생태과 농업연구관 정이근
5. 여행자 인적사항
소 속
직 위(직 급)
성 명
비 고
농업과학기술원
환경.. |
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| 〈춘향전〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2) 〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4. 〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의 담론 구성
3.. |
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| 판소리계소설〈 춘향전 〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2)〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4.〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의.. |
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| 판소리계소설〈 춘향전 〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2)〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4.〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의.. |
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| 교육철학의 성격 - 교육에 관한 지식과 교육사상, 교육이론과 교육실제, 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
목차
교육철학의 성격
I. 교육에 관한 지식과 교육사상
II. 교육이론과 교육 실제
III. 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
교육철학의 성격
1. 교육에 관한 지식과 교육사상
교육사상이란 인간이 교육에 관해 지니고 있는 생각의 총체를 말한다. 그러...(이하 생략) |
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| 교육의 구성요소 및 교육 형태
목차
Ⅰ. 교육의 구성요소
1. 교사
2. 학습자
3. 교육내용
Ⅱ. 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회교육
3. 평생교육
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
목차
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가. 교육의 어원과 관점
1) 동양의 어원
2) 서양의 어원
3) 교육을 보는 관점들
나. 교육의 특성
1) 교육의 의도성
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치성
4) 교육과 훈련
5) 교육과 사회화
II. 교육의 본질
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념 |
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그리스 교육의 실제
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
4. 세계주의 시기의 교육
1) 고등교육기관의 발달
2) 교육내용의.. |
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| 평생교육의 정의와 개념
목차
* 평생교육의 개념
Ⅰ. 평생교육의 정의
1. 교육 시기의 확장
2. 교육 공간의 확장
3. 교육 형식의 확장
Ⅱ. 평생교육 관련 개념
1. 성인교육
2. 계속교육
3. 사회교육
4. 순환교육
5. 민중교육
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 교육의 의미 (교육의 개념)에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 교육의 의미
1) 형식적인 교육
2) 비형적인 교육
2. 교육개념의 변천
1) 전통적인 교육
2) 전통적인 교육에 대한 비판
3. 참고자료 |
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)에 대한 레포트 자료
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. .. |
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