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 만3세 (5세) 3월~8월 관찰일지와 영역별 발달평가 10명 ( 20Pages )
만3세 유아 10명을 대상으로 실제로 관찰한 내용으로 작성한 관찰일지 입니다 20페이지 분량으로 매우 자세합니다. 1. 관찰내용 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. 발달평가 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 실내놀이터에서 쉬지 않고 반복해 미끄럼틀을 타거나 트램플린 위에서 뛴다. 신체 조절능력 뛰어나 즐겁게 놀이 할 수 있으나, 가끔 너무 흥..
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 만1세 1년 놀이일상 관찰일지 ( 12Pages )
만1세 1년 놀이일상 관찰일지 입니다. 아이들의 발달을 체계적으로 기록하였으며 종합적으로 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 오전간식으로 나온 배와 감을 식판에 담아주자 OO가 포크로 배와 사과를 찍어 먹는다. 한입 베어 문 배를 보고 OO가 “선생님 이건 미끄럼틀이야, 이건 자동차 모양이고 ”라고 말하며 배와 감을 베어 문 모습을 보고 떠오르는 모양의 이름을 말하며 먹는다. 놀이활동 노래를 ..
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 만2세 8월 보육일지 ( 10Pages )
동물놀이해요 바깥놀이) 동물 인형을 목욕시켜요 놀이지원-교사는 동물 관련 동요를 제공해 주었고 영아들은 아기 동물 집 그림에 끄적이기와 스티커 붙이기 놀이를 하였다. 좋아하는 동물이 있어요 영아들은 교사가 이야기하지 않아도 동물들의 코!귀!머리카락 등을 이야기하는 모습을 보였다. 말놀이 : 동물친구들 동물친구를 교사는 영아들에게 책상 미끄럼틀을 제공하기 전 안전사항에 대해 이야기해본 ..
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 만5세 관찰일지,발달평가 2학기 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능) ( 3Pages )
만5세 관찰일지,발달평가 2학기 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능) 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운받아주세요! 9월 일상생활 10월 놀이활동 11월 놀이활동 12월 일상생활 1월 놀이활동 2월 놀이활동 영유아 발달평가 9월 일상생활 자유놀이를 하다가 자리에서 일어나 제자리에서 폴짝폴짝 뛴다. 뛰지 않도록 이야기하자 ‘응가 마려워요’라고 말을 한다. 화장실에 다녀오라고 말을 하자 빠..
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 만5세 1학기 관찰일지 12명 (1학기 총평포함) ( 12Pages )
만5세 1학기 관찰일지 12명 (1학기 총평포함) 만5세 유아들의 하루 일과와 중요한 순간들을 자세히 기록하여 부모님과 교사 모두가 아이의 변화를 놓치지 않도록 기록 하였습니다. 아이의 감정 변화, 언어 발달, 사회성 및 신체 발달에 대한 깊이 있는 분석을 포함하여 아이의 성장에 맞춘 맞춤형 관찰 기록으로 아이들의 발달을 정확하게 파악하고, 교육의 방향을 설정하는 데 많은 도움이 될 것입니다. ..
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 만0세반 놀이,일상 관찰일지 / 해석 및 평가 28명 ( 28Pages )
만0세반 놀이,일상 관찰일지 / 해석 및 평가 28명 관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다! 늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다. 일상생활 OO는 스스로 밥만 떠먹어 “반찬도 같이 먹어요” 라고 이야기하고 반찬과 함께 떠주자 숟가락을 들어서 먹는다. 다 먹어 “OO. 더 줄까요?”라고 물어보자 교사를 보고 고개를 흔든다. 해석과 평가 등원하면서 아침을 안 먹고 빵이나 떡 등을 들고 와 오전 ..
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 만3세 1년 6개영역 관찰일지와 6개영역 발달평가 10명 40Page ( 40Pages )
만3세 1년 6개영역 관찰일지와 6개영역 발달평가 10명 40Page 분량입니다. 유아 한명당 6개영역별로 관찰일지,발달평가 모두 기록되어 있습니다. (1) 만3세 유아1 1. 관찰내용 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. 발달평가 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 (2) 만3세 유아1 1. 관찰내용 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. ..
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 만 2세 15명 1학기 영역별 관찰일지 30페이지 ( 30Pages )
만 2세 1학기 관찰일지 15명 영역별 관찰일지 30페이지 분량입니다. 복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해 놓았습니다. 자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다. 만2세 영아 관찰일지 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 1학기 총평 OO는 대근육과 소근육이 발달하여 신체활동을 활발하게 하면서 신..
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 놀이중심 관찰일지 - 만1세 2학기 관찰기록과 총평 ( 10Pages )
만1세 2학기 관찰기록과 총평 입니다. 놀이중심으로 작성한 관찰일지 이며 매우 자세하며 발달평가도 포함되어 있습니다. 9월 관찰일지 10월 관찰일지 11월 관찰일지 12월 관찰일지 1월 관찰일지 2월 관찰일지 2학기 총평 놀이기구 사진을 보며 놀이터에서 보았던 경험이 있어선지 놀이기구를 손으로 가리키며 무엇인가 표현하려는 모습을 보였다. “OO 미끄럼틀 타봤어?”란 물음에 고개를 끄덕이며 “응”하..
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 만1세 6월~8월 일상,놀이영역 관찰일지,발달평가 10페이지 ( 10Pages )
만1세 6월~8월 일상,놀이영역 관찰일지,발달평가 입니다. 6월,7월,8월 동안 영아들의 다양한 행동을 놀이활동과 일상생활 영역으로 구분하여 관찰하였고 각 영아마다 3개월간의 발달평가 총평도 작성하였습니다. OO가 물감 놀이를 좋아하는 모습을 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 물감 놀이를 할 수 있도록 모양붓을 제공해주어야겠다. 미끄럼틀을 타고 올라가고 내려 올 때 위험한 상황에 대..
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 만 1세 8명 1학기 3월-8월 관찰일지 ( 7Pages )
라고 말하자 ○○는 자신의 손을 바라본다. 는 교사의 모습과 도화지를 번갈아 본다. 라고 하자 ○○는 교사가 이름을 쓴 도화지를 바라본다. 라고 말하자 ○○는 고개를 끄덕이고 자리에서 일어나 교사의 손을 잡는다. 는 교사의 도움을 받아 손에 묻은 반죽을 씻는다. 라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다. 라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다. 라고 묻자 ○○는 교사에게 다가온다. 교사가 ʻʻ○○
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 만3세 (5세) 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 (평가제 관찰일지) ( 12Pages )
- 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 1학기 총평 - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 총평 기본생활습관 유아들이 한 줄 기차로 줄을 서 이동하려는데 “선생님, OO이가 순서대로 서지 않고 앞으로 갔어요"라며 이야기 해주었다. 친구에게도 “순서를 지켜야지"라고 알려주었다. 신체운동 강당에 있는 놀이기구의 사용..
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 만3세 1년 관찰일지 및 발달평가 15명 30Page 입니다. (유아관찰일지/종합발달평가) ( 30Pages )
만3세 1년 관찰일지 및 발달평가 15명 30Page 입니다. 3월부터 다음해 2월까지 작성한 2학기 자료입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 기본생활습관 OO가 화장실에 가서 양치를 하며 물을 틀어 놓은다. 한참동안 물을 틀어놓다가 잠그고 다시 틀었다 또 잠기를 반복하며 물을 낭비하는 모습을 보인다. 신체운동 실내놀이터에서 쉬지 않고..
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 만1세 2학기 관찰일지 20페이지 ( 20Pages )
만1세 2학기 관찰일지 20페이지 분량입니다. 2학기 해석과 평가도 첨부되어 있습니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 예술경험 6. 자연탐구 7. 2학기 해석 및 평가 놀이터에서 자유롭게 놀이하는 OO는 놀이터 미끄럼틀 밑으로 들어가서 놀이를 한다. 높이에 대한 공감개념이 성립하지 못한 OO는 그대로 일어나려 하여 교사가 주의를 주며 안전하게 나오는 방법으로 격려하니 교..
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 만1세 1년 관찰일지 및 발달종합평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) ( 10Pages )
왔다 갔다 움직이면서 자는 OO를 위해 벽 쪽에 쿠션을 대어주었다. 쿠션의 느낌이 좋았는지 쿠션에 기대어서 자는 OO의 모습을 보았다. OO가 잠든 후에는 이부자리에 OO를 눕혀준 뒤 이불을 덮어주었다. 바깥놀이를 나온 OO가 바람에 날리는 꽃들을 보고 가던 길을 멈춰선다. 교사가 “빨간색 꽃도 있고 하얀색 꽃도 있네요”라고 말하자 OO가 꽃을 가리키고 향기를 맡아보고 OO는 몸을 양옆으로 흔들며 꽃이..
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