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 만4세 유아반 1학기 관찰일지 / 1학기 총평 (일상,놀이 관찰일지) ( 6Pages )
만4세 유아반 1학기 관찰일지 / 1학기 총평 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 - 1학기 총평 일상생활 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 “조심히 들고 가야지.”라고 말하니“제가 밥먹고 남..
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 만3세 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) ( 12Pages )
만3세 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 아주 자세하게 관찰하고 기록하였습니다. 기본생활습관 식사를 하기 위해 손을 씻자는 교사의 이야기를 듣고 화장실로 이동하여 스스로 소매를 걷고 손을 씻는다. 배식을 받은 후 바른 자세로 앉아 식사를 시작하고 교사가 브로콜리를 먹는 OO에게 긍정적인 모습을 보이자 “OO도 브로콜리 잘 ..
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 만2세반 2학기 관찰일지 (일상생활,놀이활동 기록) ( 5Pages )
만2세반 2학기 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동영역으로 관찰하고 기록하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 일상생활 OO는 실외활동을 하고 손을 깨끗이 씻고 교실에 들어와 점심 먹을 준비를 하였다. 교사가 배식을 해주고 잘 먹겠습니다. 라고 이야기를 하고 바르게 앉아서 먹도록 하였다. OO가 국과 반찬은 하나도 먹지 않고 맨밥만 먹는 모습을 보였다...
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 만4세 1학기 6개영역 관찰일지 / 발달평가 150Page ( 150Pages )
만4세 1학기 6개영역 관찰일지 / 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 총 150Page 분량으로 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 “조심히 들고 가야지.”라고 말하니“제가 밥먹..
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 만5세반 (7세) 2학기 관찰일지와 발달평가 35명 ( 35Pages )
만5세반 (7세) 2학기 관찰일지와 발달평가 35명 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 자세하게 작성하였습니다. - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 발달평가 기본생활 OO가 배식을 받고 음식을 먹는다. 다리를 의자 한쪽에 올리고 턱을 괴고 있는다. 교사가 바르게 앉아 식사를 하자고 하자 바르게 앉는..
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 만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 (종합발달평가 첨부) ( 50Pages )
만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 분량입니다. 2학기 종합발달평가 첨부되어 있으며 유아 한명당 놀이 4개,일상 2개씩 관찰하고 기록하였습니다. 만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 (종합발달평가 첨부) 놀이활동 치자 물에 손수건을 넣고 손으로 주물러 보며 OO가 “야~ 손수건 색깔이 노란색으로 변했어. 이것 봐봐"라고 큰 소리로 말한다. 왜 노란색으로..
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 학생식당 SWOT분석 ( 12Pages )
S.W.O.T 분석 목차 S.T.O.W 의 분석 내부적영향(Strengths) 분석 ...(2) 내부적영향(Weakness) 분석 ...(3) 외부적영향(Operation) 분석 ...(4) 외부적영향(Thret) 분석 ...(5) SO전략(Strength+Operation) ...(6) ST전략(Strength+Threat) ...(7) WO전략(Weakness+Operation) ...(8) WT전략(Weakness+Threat) ...(9) 최종대안 ...(10) 내부적환경 Strengths 1. 짧은 이동거리 학교의 위치상 ..
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 만1세 6개영역 2학기 관찰일지 및 총평 ( 6Pages )
만1세 6개영역 2학기 관찰일지 및 총평 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 OO는 배식된 반찬을 바라보다가 고기 반찬을 입에 넣는다. 계속 고기 반찬만 ..
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 만2세 2학기 (9월,10월,11월,12월,1월,2월) 관찰일지 8명 (놀이,일상영역 관찰일지) ( 8Pages )
만2세 2학기 (9월,10월,11월,12월,1월,2월) 관찰일지 입니다. 일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 영역별 관찰과 발달평가로 구성되어 있습니다. (1) 9월 기본생활 (2) 10월 신체운동 (3) 11월 의사소통 (4) 12월 사회관계 (5) 1월 예술경험 (6) 2월 자연탐구 (7) 2학기 발달종합평가 점심식사 시간 자리에 앉아 점심으로 나온 반찬 김치를 가르키며 “선생님 이거 내가 좋아하는거야..
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 급식일지(학교급식 학교용) ( 1Pages )
<부표3> 급식일지 (학교급식 학교용) 년월일(요일) 날씨: 기온: ℃ 습도: 결재 담당 실장(과장) 교감 교장 중요 행사 지시전달 및 협의사항 급식 횟수 월회/년간 총회 급식비 단가 원 배식장소 교실, 식당, 기타() 급식 인원 대상 구분 학생 교직원 합계 1학년 2학년 3학년 계 재적학생 급식학생 아침 점심 저녁 계 오늘의 식단 식단명 검식 특기사항 맛 분량 온도 전체조화 아침 점심 저녁 1인..
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 급식일지(학교급식학교용) ( 1Pages )
<부표3> 급식일지 (학교급식 학교용) 결재 담당 실장(과장) 교감 교장 20 년월일( 요일) 날씨 : 기온 :℃ 습도 : 중요 행사 지시전달 및 협의사항 급식 횟수 월회/년간 총회 급식비 단가 원 배식장소 교실, 식당, 기타( ) 급식 인원 대상 구분 학생 교직원 합계 1학년 2학년 3학년 계 재적학생 급식학생 아침 점심 저녁 계 오늘의 식단 식단명 ..
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 1학기 만4세 관찰일지 및 1학기 총평 (평가제) ( 6Pages )
1학기 만4세 관찰일지 및 1학기 총평 입니다. 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 1학기 만4세 관찰일지 및 1학기 총평 (평가제) (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 -> 1학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 차례를 기다려 식사를 배식 받는다. 감사 ..
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 만4세 어린이집 1년 관찰일지 / 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) ( 12Pages )
만4세 어린이집 1년 관찰일지 및 발달평가 입니다. 평가인증A 관찰일지 입니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 -> 1학기 발달평가 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 -> 2학기 발달평가 기본생활습관 11시 30분이 다 되어 등원을 한다. 잠시 후 점심시간이 되어 음식을 배식하자 안먹고 싶다고 이야기 한다. 신체운동 친구에게 파이프로 공을 전달..
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 급식일지(운반위탁급식 학교용) ( 1Pages )
<부표5> 급식일지 (운반위탁급식 학교용) 년월일(요일) 날씨: 기온: ℃ 결재 담당 실장(과장) 교감 교장 급식횟수 월회/연간 총회 1식당 급식비 단가 원 급식인원 대상 구분 학생 교직원 합계 1학년 2학년 3학년 계 재적학생 급식 학생 아침 점심 저녁 계 오늘의 식단 식단명 검식 특기사항 맛 분량 음식 온도 이물·이취 익힌 음식 상태 전체조화 아침 점심 저녁 1인당 영양가 산출 열량 (kcal) ..
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 급식일지(운반위탁급식학교용) ( 1Pages )
<부표5> 급식일지 (운반위탁급식 학교용) 결재 담당 실장(과장) 교감 교장 20 년월일( 요일) 날씨 : 기온 :℃ 급식횟수 월회/년간 총회 1식당급식비단가 원 급식인원 대상 구분 학생 교직원 합계 1학년 2학년 3학년 계 재적학생 급식 학생 아침 점심 저녁 계 오늘의 식단 식단명 검식 특기사항 맛 분량 음식 온도 이물이취 익힌음식의 상태 전체조화 ..
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