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낙태란 ( 30Pages ) |
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| 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간의 존엄성
가. 인간의 존엄성
나. 인간의 기본권
Ⅲ. 인간 생명에 대한 이해
가. 의학적 관점에서의 생명의 시작과 발전 과정
1. 수태의 과정
① 수태의 前 단계
② 생식 세포의 수정과 인간 배자(human embryo)의 발달
나. 생명의 시작
다. 생명의 존엄성
라. 헌법 상의 생명권
Ⅳ. 낙태에 대한 이해
가. 낙태의 개념
나. 낙태의 시술 방법
1. 소파술
2. 흡인술
3. 유도.. |
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| [성공적인 마케팅전략] 4P 마케팅 전략
목차
* 4P 마케팅 전략
Ⅰ. 제품전략
가. 전자상거래 대상 제품의 범위
나. B to C 전자상거래 제품의 유형
다. 전자상거래에 적합한 제품
ㄱ. 정보중심적 제품
ㄴ. 품질에 대한 신뢰확인이 가능한 제품
ㄷ. 컴퓨터 관련 제품
ㄹ. 디지털화된 제품
Ⅱ. 가격전략
가. 저가화 전략
ㄱ. 저가화
ㄴ. 무료화
ㄷ. 역가격화
ㄹ. 무가화
나. 고부가가치화 전략
ㄱ. 유.. |
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| 6)도덕-바람직한 통일의 과정에 대해 알 수 있다.(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습모형
6.10(1)
도덕
5. 통일한국을 위하여
바람직한 통일의 과정에 대해 알 수 있다.
바람직한 통일의 과정에 대해 토의 한 후 나의 생각을 말할 수 있다.
도덕적 토론 모형
집단 탐구 모형
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
도덕적 문제 사태 제시하기
생각.. |
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| 6)미술-6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화의 특징을 알고 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
6. 생각대로 뚝딱뚝딱
교과서
54~55쪽(1,2차시)
학습형태
전체학습-개인학습
수업모형
창의적 수업모형
학습주제
판화의 특징을 알고, 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다.
학습자료
교사]ppt,학.. |
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| * 나의 인생을 프로이드와 에릭슨 이론에 근거한 자기분석 보고서 *
이번 과제에서는 프로이드와 에릭슨의 발달단계를 알아보고 심리적 발달단계에 따라 내 자신과 접목시켜 나의 성격이 또한 성장 과정이 어떻게 이루어 졌는지를 다시한번 되돌아 보는 좋은 시간이 되었습니다.
인간은 태어나서 죽을 때 까지 발달하고 퇴화하고 있다. 인간은 태아기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기,.. |
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혐기성소화에 의한 수처리
≪혐기성소화는≫
◦ 밀폐된 탱크에 슬러지를 투입하면 혐기성 미생물의 분해작용으로
◦ 분해가 어려운 다당류의 유기물을 분해하기 쉬운 단당류의 안정된
유기물 또는 불활성 무기물로 전환되게 하는 수처리 방법
※ 유기물⇒유기산, 알콜⇒초산⇒메탄가스⇒연소⇒온도조절
1. 혐기성 분해과정
가. 산생성 단계
1) 탄수화물은
◦ 가수분해되어 포도당으로 전환
◦ 전분은 Maltos |
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| 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론에 대한 레포트
피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론
목차
피아제와 콜버그의 이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
가. 반사도식(출생~1개월)
나. 1차 순환반응(1~4개월)
다. 2차 순환반응(4~8개월)
라. 2차 순환반응의 협응(8~12개월)
마. 3차 순.. |
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| 흙의 압밀 시험 방법
1. 개 요 흙을 일차원적으로 또한 단계적재에 의해 배수를 허용하면서 압밀하여 압축성과 압밀속도에 관한 상수를 구하는 시험방법.
※ 대상 : 미세 입자분을 주체로 한 투수성이 낮은 포화토
2. 용어 정의
가. 압 밀 : 고운 입자분을 주체로 한 투수성이 낮은 흙이 정적하중을 받아서 간극수를 서서히 배출하여 밀도를 증가하는 것.
나. 단계 적재 : 1개의 압밀 압력에서의 압밀시.. |
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| 학교와 학원의 수준별 수업
Ⅰ. 수준별 수업의 필요성
‘한국교육 초등학생보다 못한 대학생을 찍어낸다’ 2006년 9원 26일 J신문 사설 논제이다.
우리나라 15개 대학 수학, 컴퓨터학과 학생 757명에게 75.3%를 소수로 나타내면 얼마 인가 라는 문제(초 6년 수준)를 5지 선다형으로 출제 한 결과 23.9%의 학생이 오답을 골랐으며 0.8, 13/20, 37/50, 0.27, 85/100중 가장 큰 수를 고르라는 초 4년 수준의 문.. |
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| 기업의 생존과 생존을 위한 변화 필요성
1. 기업의 생존
조직의 입장에서 생존이란 지속적으로 기업 활동을 하는 것이다. 당장 기본적인 수준에서 생존이 보장되고 나면 다음 단계는 이런 상황이 당분간은 지속될 것이라는 확신을 갖는다. 종업원들은 자신들이 회사를 떠나지 않는 한 일자리와 급여가 지속적으로 보장될 것이라는 믿음을 갖게 된다. 조직의 입장에서는 최소한 현재의 수익성을 유지하며, .. |
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| 5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 분수의 곱셈
본시주제 : 단위분수의 곱셈(4/9)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 분수의 곱셈
나. 단원의 개관
4-가 단계에서는 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 4-나 단계에서는 분모가 같은 두 분수의 크기 비교를 학습하였다. .. |
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| 보육프로그램 중에서 프로젝트 접근법의 교육방법을 자세히 설명하고 자신의 생각을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육방법
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 준비단계
(2) 프로젝트 시작단계
(3) 프로젝트 전개단계
(4) 프로젝트 마무리단계
2. 프로젝트접근법에 대한 나의 생각
Ⅲ 결론
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| 인간행동과 사회환경 레포트 입니다. 주로 사용하는 방어기제와 그 이유 및 이로 인한 행동특성과 대인관계에 미치는 영향에 대해 기술한 내용으로, A+ 받았습니다. (표지포함 총 5매)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 방어기제의 개념과 특성
1. 방어기제의 개념
2. 방어기제의 종류와 특성
Ⅲ. 주로 사용하는 방어기제의 이유와 영향
1. 주로 사용하는 방어기제와 그 이유
2. 방어기제가 행동특성 및 대인관계에 미치는 영.. |
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| 6)수학-(소수)÷ (분수), (분수)÷ (소수) 계산 원리 알기 (세안)
1. 단원명
5. 분수와 소수의 계산
(1) (소수)÷(분수)를 알아봅시다.
(2) (분수)÷(소수)를 알아봅시다.
2. 단원의 개관
4-가 단계에서는 자연수의 혼합 계산의 원리를 공부하였고, 5-가 단계에서는 분모가 다른 분수의 덧셈, 뺄셈과 분수의 곱셈을 공부하였다. 5-나 단계에서는 소수의 곱셈을 완성하였고, 분수, 소수의 나눗셈에서 제수.. |
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| 공급사슬관리(SCM)의 정의와 배경, 필요성
목차
* 공급사슬관리(SCM)의 정의 및 배경
Ⅰ. SC와 SCM의 정의
가. 공급사슬(SC)의 정의
1) 공급사슬의 단계 및 흐름
2) 공급사슬의 궁극적 목적
나. 공급사슬관리(SCM)의 정의 및 적용 범주
1) SCM의 정의
2) SCM의 범주 및 목표
Ⅱ. SCM의 배경 및 필요성
공급사슬관리(SCM)의 정의 및 배경
I. SC와 SCM의 정의
가. 공급사슬(SC)의 정의
공급사슬은 .. |
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