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(검색결과 약 26,845개 중 41페이지)
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| ♠가속도와 뉴턴의 운동법칙♠
■ 실험 목적: 에어 트랙을 이용하여 뉴턴의 운동법칙을 검증한다.
■ 원리
뉴턴의 운동 법칙
1. 운동 제 1법칙(관성의 법칙)
: 외부에서 물체에 힘이 가해지지 않는 한 또는 외력의 합이 0 이면, 정지해 있는 물체는 계속 정지해있고 운동하는 물체는 계속 등속도 운동을 한다.
▶관성이란 관성은 물체가 속도의 변화에 저항하는 성질로 질량이 큰 물체일수록 관성은 커진다.
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| [갈등해결개입] 갈등해결 개입의 개념, 제3자 개입, 집단 간 갈등해결
목차
갈등해결 개입
Ⅰ. 갈등해결 개입의 개념
Ⅱ. 제3자 개입
Ⅲ. 집단 간 갈등해결 개입
갈등해결 개입
I. 갈등해결 개입의 개념
갈등해결 개입(Conflict resolution interventions)은 구성원들 상호간 혹은 집단 상호간의 갈등으로 인해 필요한 과업 상호작용과 작업관계가 파괴...(이하 생략) |
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| 발달의 원리에 대한 레포트 자료.
발달의 원리
목차
발달의 원리
1. 발달은 연속적인 과정이다
2. 발달에는 개인차가 있다
3. 발달은 분화와 통합의 과정이다
4. 발달에는 일정한 방향과 순서가 있다
1) 머리 부분에서 다리 부분의 방향으로
2) 중심 부분에서 주변 방향으로
5. 발달에는 순응성의 기능이 있다
6. 발달은 유전과 환경의 상호작용과정이다
7. 발달은 신체와 정신의 역동적 상호.. |
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| 리더십의 의의
조직이 존재하는 궁극적인 목적은 개인으로는 달성하기 어려운 목표를 조직구성원의 협력과 노력에 의하여 효율적으로 달성하고자 하는데 있다. 조직은 다수의 개인들 또는 그들로 구성된 많은 작은 집단들이 모여서 형성된 구성체라 할 수 있다. 따라서 조직의 구성요소인 개인 또는 집단들의 상호작용과 협력적 활동이 없이 조직의 목표가 효율적으로 달성되기는 어려울 것이다.
이러한 면.. |
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| 일반 물리학 실험 - 가속도와 뉴턴의 운동법칙
■ 실험 목적: 에어 트랙을 이용하여 뉴턴의 운동법칙을 검증한다.
■ 원리
뉴턴의 운동 법칙
1. 운동 제 1법칙(관성의 법칙)
: 외부에서 물체에 힘이 가해지지 않는 한 또는 외력의 합이 0 이면, 정지해 있는 물체는 계속 정지해있고 운동하는 물체는 계속 등속도 운동을 한다.
▶관성이란 관성은 물체가 속도의 변화에 저항하는 성질로 질량이 큰 물체일수.. |
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| 개인 간 갈등과 집단 간 갈등의 성격과 해소방안
목차
* 개인 간 갈등과 집단 간 갈등
Ⅰ. 개인 간 갈등
1. 개인간 갈등의 성격
2. 개인 간 갈등의 해소방안
1) 경쟁
2) 순응
3) 회피
4) 협력
5) 타협
Ⅱ. 집단 간 갈등
1. 집단간 갈등의 성격
1) 업무의 상호의존성
2) 불균형적 종속성
3) 대립적 업무 기준 및 보상
4) 부사 간의 차별성
5) 공동 자원의 분배
2. 집단 간 갈등의 해소 방안
I. 개인 .. |
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| 사회복지실천과정 자료수집단계에서 자료의 출처에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천과정 자료수집단계에서 자료의 출처
목차
사회복지실천과정 자료수집단계에서 자료의 출처
1. 클라이언트의 구두보고
2. 클라이언트가 작성한 양식
3. 부수적 자료원천
4. 심리검사
5. 클라이언트의 비언어적 행동
6. 유의미한 타자와의 상호작용 및 가정방문
7. 직접적 상호작용에 의거한 사회복지사.. |
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| [사회복지실천과정] 자료수집단계(정보의 출처)에 대한 레포트 자료입니다.
[사회복지실천과정] 자료수집단계(정보의 출처)
목차
[사회복지실천과정] 자료수집단계(정보의 출처)
1. 클라이언트의 진술
2. 비언어적 행동의 직접관찰
3. 상호작용의 직접관찰
4. 클라이언트의 자기 모니터링
5. 부수적 정보
6. 심리검사
7. 클라이언트와의 직접적 상호작용을 통해 얻은 사회복지사의 개인적 경험.. |
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| 의사소통의 목적과 기능
두 사람 이상의 인간이 공통의 목표를 달성하려면 그들 상호간에 협동과 협조가 이루어지지 많으며 안 된다. 그런데 이러한 협동과 협조는 스스로 이루어지는 것이 아니라 그들 상호간 의사의 교환을 통해서 이루어지는 것이다.
의사소통(communication)은 둘 또는 그 이상의 사람들 사이에 사실 ․ 생각 ․ 의견 또는 감정의 교환을 통하여 공통적 이해를 이룩하고, 상대방의 의식이.. |
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| 아동의 또래관계의 중요성
또래가 아동의 발달에 미치는 영향은 매우 크다. 또래의 관계는 성인의 지시나 주도에 일방적으로 따르는 수직적인 관계가 아닌 서로의 의견을 자유롭게 교환하는 수평적인 관계이다.
이러한 상호작용을 통해 다양한 지식과 기술을 습득하고, 또래를 사회적 비교의 준거로 삼아 자신을 평가하며, 또래로부터 다양한 사회적 지원을 제공받는다는 점에서 또래와 효과적으로 관계를 .. |
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| 개인체계
개인은 사회체계 속에서 역할을 통해 체계와 연결된다. 역할이란 사회체계의 한 요소이며, 개인이 수행하는 행위로부터 이어진다. 한 사람의 역할에 대해서 역할을 맡은 자에 대한 타인의 기대치, 역할을 맡은 자의 행동, 앞으로의 기대전망 등이 있다.
개인과 사회는 각기 상호작용에 의해 결정을 하게 되며, 사회체계개념은 상호작용적인 현상의 탐구와 관련된다. 즉 인간의 행동은 사회를 창.. |
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| 아동의 지능발달에 영향을 미치는 환경적 요인
목차
아동의 지능발달에 영향을 미치는 환경적 요인
가) 가정의 구조적 요인
나) 부모-아동 상호작용
다) 경험형태 : 자기조정 대 타인조정
* 참고문헌
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| 집단의 역동성에 대한 레포트 자료.
집단의 역동성
목차
집단의 역동성
I. 집단구성원의 상호작용
II. 집단의 규범
III. 집단구성원의 지위와 역할
IV. 집단의 긴장과 갈등
V. 하위집단
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년문화의 사회학적 관점(거시적, 미시적 접근)
목차
Ⅰ. 거시적 접근
1. 기능론적 접근
2. 갈등론적 접근
Ⅱ. 미시적 접근
1. 상징적 상호작용론적 접근
2. 민속방법론적 접근
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 생태학적 맥락과 발달 (또래와 아동발달)
제출용 레포트 참고자료입니다. 유용하게 쓰시길 바랍니다~!
1. 서론
2. 본론
1. 또래관계의 발달(연령에 따른 또래관계)
2. 또래의 기능
3. 또래 수용 유형과 특성
4. 또래 괴롭힘의 원인과 문제점
5. 우정
6. 또래관계 형성에 영향을 주는 요인
7. 또래 관계와 사회성
3. 결론
* 참고문헌 *
2. 본론
1. 또래관계의 발달(연령에 따른 또래관계)
1) 영아기의 .. |
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