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(검색결과 약 143,770개 중 41페이지)
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아특수교육 현황
2. 유아특수교육 평가
3. 장애별 유아특수교육 과정
1) 교육목표
2) 교육편제
3) 교육과정의 편성․운영지침
4. 유아특수교육 환경
1) 물리적 환경
2) 인적 환경
Ⅲ. 연구대상
Ⅳ. 연구결과
1. 장애 영역별 유아특수교육과정과 일반 유치원의 교육과정 차이.. |
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| 1. 영재의 정의
국가에서 정의하는 영재란
학습능력 평가가 우수한 학생이 아니라 특정한 분야에서 탁월한 재능을 가지고 있어서 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.
- 특정한 분야 (7 가지) : 과학, 수학, 언어, IT, 사회, 체육, 예술
- 탁월한 재능 (3 가지) : 창의성, 사고력, 문제해결력
- 특별한 교육 : 영재교육원, 특목고, 영재학급, 영재시범학교 등
즉, 영재의 핵심 소질은 사고력, 창.. |
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| [유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
[유아평가방법] 유아평가의 방법 중 가장 많이 활용되고 있는 관찰법과 조사법, 포트폴리오 평가에 대.. |
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| 교육사회학
주제: 시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수원평생교육대학
1) 정의
2) 공모개요 및 분야
2. 한국방송통신대학교 경기지역대학의 프로그램
1) 구성
2) 평가
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
희망제작소에 따르면 〃시민교육은 민주시민 양성을 위한 정치교육으로서의 시민교육과 삶의 질 향상을 위한 평생교육으로서의 시민교육, 보편적 시민의식 성장을 위.. |
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| 교육과정의 사회적 성격과 이론
1. 교육과정사회학의 전개
학교에서 가르치는 지삭과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 교육과정사회학은 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에서 비롯되었다. 교육과정 교육사회학자들은 학교가 가르치는 지식과 교육의 과정이 사회적 불평등을 매개하는 중요한 요인임을 지적하면서 교육사회학자들이 과거에 도외시해 왔던 교육과정에 탐구의 초.. |
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| [교육철학] 교육철학의 개념과 기능
목차
* 교육의 철학
Ⅰ. 교육철학의 개념
Ⅱ. 교육철학의 기능
1. 분석적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능
* 참고문헌
* 교육의 철학
I. 교육철학의 개념
흔히 우리가 철학하면 맨 먼저 위대한 철학자인 소크라테스, 플라톤, 아리스
토텔레스 등과 함께 '머리 아프다' '어렵다'는 이미지를 떠올리는 것이 .. |
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| 인사고과의 의의 목적 방법 요건
Ⅰ. 인사고과의 개념과 목적
1. 인사고과의 개념
인사고과란 종업원의 능력,태도,행동,성과 등을 체계있게 평가하는 활동으로 직무를 수행하는 종업원의 상대적 가치를 평가하는 활동이다.
2. 성격
① 인간과 직무의 비교를 원칙으로 한다. 즉 직무평가는 직무자체의 상대적 가치를 평가하는데 반하여 인사고과는 직무를 수행하는 종업원의 상대적 가치를 평가하는 것이다... |
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| 현장 정기교육 실적부입니다.
현장 정기교육 실적부
일자
교육담당자
소속
참석자
주민등록번호
교육내용
비고
<작성 및 기재요령>
규격은 A4용지에 종으로 작성
현장 사무실에 집결하여 실시하고, 그 실적을 기록?비치
원.하도급자를 포함한 기능공, 인부 등 모든 현장 근무 직원을 교육대상으로 함.
교육담당자를 미리 지정
교육의 주된 내용은
- 전일 시공결과를 분석 및 평가
- 금주 공정계획상 부.. |
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| 몬테소리
교육프로그램과 사상연구
CONTENTS
1. 몬테소리 생애와 인물소개
2. 몬테소리 교육사상의 배경
3. 몬테소리의 교육사상(1) 아동관
(2) 종교관
(3) 교사관
(4) 부모관
4. 몬테소리 교육사상의 특징
5. 몬테소리 교육프로그램
(1) 이론적인 기초
(2) 교육프로그램 내용
6. 몬테소리교육에 대한 평가
(1) 긍정적인 평가
(2) 부정적인 평가
7. 결론 및 나의의견
[참고문헌]
1. 몬테소리 생애.. |
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| 유아교육]부모 참여
표> 참여 수업에 대한 부모 평가지의 예
교사들에게도 참여 수업 내용, 부모들의 반응, 수업 준비 및 영유아들의 반응 등에 대해서 평가해보게 하여 다음번 참여 수업을 계획할 때 반영할 수 있게 한다.
부모가 보조교사로 참여하면서 유아교육 현장과 영유아의 발달 특성 등에 대해 보다 잘 이해하게 된다.
보조교사의 자녀가 부모에게 의지하게 되면 수업에 방해가 될 수 있다.
부모가.. |
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부모, 참여, 교사, 수업, 보조, 참관, 방법, 기관, 자녀, 평가, 교육, 활동, 유아교육, 해보다, 대한, 역할, 실시, 내용, 프로그램, 준비 |
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| 전 세계가 정보화사회로의 변화를 겨냥해 나아가면서 그 어느 때보다도 교육에 대한 요구가 절실해지고 있다. 지성과 감성을 골고루 갖추고, 누가 시키지 않아도 자발적․창의적으로 일하는 인력에의 요구는 극대화되어가고 있다. 국민이 평생교육의 기회를 가져야 할 필요성이 그 어느 때보다도 높아져 가고 있고 특히 3F의 시대라고 일컬어지는 이 시대를 맞이해서 여성인력을 키우는 일은 급선무라는 인식.. |
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| 영아의 평가기록 및 평가결과의 기록 및 활용
가. 영아 평가
영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으며, 무엇을 하고 있는지 확인하여 전인적 성장을 위한 적절한 교육 활동과 경험을 계획하기 위하여 필.. |
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| 의과대학 교육현황 분석
역사적 배경
의과대학 교육개혁의 기원:
Flexner Report, 1910
Johns Hopkins Medical School
한국의 의학교육 개혁
의학과 평가인정: 한국대학교육협의회, 1996
의과대학 학장협의회, 한국의학교육학회
한국의과대학 인정평가위원회
발족: 1998. 7.
인정평가 실적
2000년: 3개 의대(서울, 연세, 이화) 시범평가
2001: 3개 대학 (가톨릭, 경북, 영남)
2002: 6개 대학 인정평가, 1개.. |
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| 교원평가제
1.교원평가제의 정의
교육의 주체인 교사들을 평가하는 제도입니다.
평가의 공정성과 신뢰성을 확보하기 위해 각 시·도 교육청과 단위학교에 각각 교원평가위원회를 설치, 전반적인 사항을 심의하고 관리토록 했습니다.
이 위원회는 감독당국이 제시한 평가모델을 참고로 단위 학교의 교원 평가를 위한 구체적인 평가방법·절차·기준을 자율적으로 결정하며, 교사에 대해서는 학기당 1회 이.. |
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| 6․7차 교육과정 비교
우리 나라는 제1차 교육 과정이 시행되면서 지금까지 6차에 걸쳐 교육 과정이 개편되었고, 이제 제7차 교육 과정이 탄생되어 시행 단계에 접어들었다. 이러한 단계는 외국어 교육에서 역시 지금의 현대 사회의 교통과 통신 수단의 발달로 지구 전체가 하나의 거대한 공동체로 변화되면서 국제화, 개방화, 정보화 시대가 열리고 있고 우리 나라도 외교 관계의 확대, 학문과 산업 기술.. |
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