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| 알퐁스 도데 [ 별(Les Etroiles) : 프로방스의 목동 이야기]
*줄거리
“뒤브롱 산에서 나는 라브리라는 개와 인적 없는 곳에서 혼자 목장을 지키고 있다. 2주일 마다 식량을 갖다주는 조라드 아주머니로부터 나는 마을 소식과 스테파네트 아가씨의 소식을 듣는다. 그런데 오늘 일요일 식량을 가져 온 사람은 조라드 아주머니가 아니라 스테파네트 아가씨였다. 식량을 건네주고 돌아가던 길에 스테파네트 아.. |
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| 포스트모더니즘과 광고
- 목 차 -
1. Modernism
1-1. 모더니즘이란
1-2. 모더니즘의 특징
1-3. 모더니즘의 문제점
2. Post-modernism
2-1. 포스트모더니즘이란
2-2. 포스트모더니즘 광고의 등장배경
2-3. 포스트모더니즘 광고 특징 유형
3. 포스트모더니즘 시와 광고카피
3-1. 포스트모더니즘 공통적 요소
3-2.현대시와 포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘 유형 및 광고사례
4-1. 페미니즘
4-2. 예술장.. |
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| 21세기를 대비한 교육과 교사의 자세
Ⅰ. 서론
앞으로 다가올 21세기는 개방화·국제화 고도의 과학·기술 산업화가 예상되며, 정보폭발, 변화속도의 증가, 혼란에 따른 무질서, 특히 인간소외현상으로 인한 문제가 크게 대두될 것이다. 이와 같이 변화와 혼란, 고도의 과학문명의 발달과 인간소외현상 등이 예상되는 21세기를 눈앞에 두고 그에 대비해야 할 교육의 사명은 그 어느 때보다도 강력히 요청되.. |
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| 현대적 직무설계 기법으로써 직무확대와 직무충실화
Ⅰ. 전통적 직무설계와 현대적 직무설계
1. 전통적 직무설계
전통적 직무설계는 아담 스미스의 “분업의 원리”를 기초로 한 테일러의 과학적 관리법에 의해 확립되었다. 이는 직무의 전문화․단순화․표준화(3S)를 직무설계의 초점으로 둔다. 이러한 전통적 직무설계는 직무설계의 기초를 마련하였다는데 그 의의가 있으나, 인간을 지나치게 경제적인 인간으 |
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| 아동문학 - 동화(童話)에 관해서
목 차
〔초기 작가〕
〔전래동화 傳來童話〕
〔창작동화 創作童話〕
참고문헌
동심을 바탕으로 어린이를 위하여 지은 산문문학의 한 갈래. 동화의 정의는 광의냐, 협의냐에 따라 그 범주와 의미가 달라진다. 동화는 옛날이야기 · 민담 ( 民譚 ) · 우화(寓話) · 신화 ( 神話 ) · 전설 ( 傳說 ) 등과 같은 설화의 종류가 아니라 그러한 것을 재구성, 고치거나 또는 그러.. |
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| * 일상 생활에서 부딪히는 윤리문제
I. 머 릿 글
이번 학기에 듣고있는 두과목의 교양수업중 “인간과 윤리”과목의 첫시간에 선생님이 “일상생활에서 부딪히는 윤리 문제”에 대해 생각해보고 보고서를 제출하라고 하셨을때 처음엔 어떤것을 주제로 정해야 할지 망설였었다.
요즘 우리는 일상생활에서 너무도 많은 사건들 예를들면 며칠전 결국 아무런 일도 일어나지 않은체 끝나버린 휴거소동, 매일같.. |
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| 5․4 신문학운동과 그 발전 (1917～1927)
◎ 5․4 문학 혁명이란
5․4 문학혁명은 중국 현대문학의 발단이다. 여기에서 말하는 “5․4”는 1919년 5월 4일 하루만을 가리키는 것이 아니라 1917년초 문학혁명의 흥기(興期)부터 1921년 중국 공산당이 성립되기 전까지의 특정 역사시기를 가리킨다.
문학혁명은 주로 사상 내용적 혁명과 언어 형식적 혁명을 포괄한다. 사상 내용적 혁명은 과학과 민주를 사상무.. |
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| 1.한국의 현대사에 관한 이해
(제주4.3항쟁에 대해서)
(1) 이 주제를 선택하게 된 계기
먼저 한국에 현대사에 관한 수업은 2번째 수업으로서 간략하게 들어서 전체적인 맥락에 이해가 되도록 도움을 받았다. 우리나라 현대사에는 많은 사건들과 역사들이 있지만, 제주4/3항쟁은 6/25 한국전쟁 다음으로 가장 비극적인 살상과 파괴로 기록되었다. 그러나 수업시간에 제주 4/3항쟁이란 사건이 있었다는 것에.. |
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| [심리학개론] 생물학적 인간 존재
․목차
-생태학적 개체로서의 인간
-생물학적 관점의 한계와 사회 일원으로의 확장
-나의 결론 :생물학적 인간 존재
#1. 생태학적 개체로서의 인간
생태학에서는 인간 역시 생물계를 구성하는 하나의 개체로 파악한다. 즉, 환경과 끊임없는 상호작용을 하며 진화하는 종으로 보는 것이다. 따라서, 현재의 인간 종이 가지는 특성은 환경에 대한 최적 적응의 상태이다. 또.. |
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| [심리학개론] 생물학적 인간 존재
․목차
-생태학적 개체로서의 인간
-생물학적 관점의 한계와 사회 일원으로의 확장
-나의 결론 :생물학적 인간 존재
#1. 생태학적 개체로서의 인간
생태학에서는 인간 역시 생물계를 구성하는 하나의 개체로 파악한다. 즉, 환경과 끊임없는 상호작용을 하며 진화하는 종으로 보는 것이다. 따라서, 현재의 인간 종이 가지는 특성은 환경에 대한 최적 적응의 상태이다. 또.. |
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제목: 비인간되어 가는 세계와 나
현대 사회는 자본주의 사회로 이로 인하여 생활이 윤택하여 지고 또 풍요롭게 된 이점은 있으나 너무 이윤에 치중한 나머지 기본적인 인간성에 관한 문제들을 망각하게 되었다. 이 문제의 해결 방안을 모색 하기 위하여 먼저 자본주의란 무엇인지 그에 대하여 자세히 알 필요가 있다.
자본주의란 무엇인가 ‘너는 너, 나는 나’ 라는 가장 기본적인 또 자연스러운 인간.. |
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제목: 비인간되어 가는 세계와 나
현대 사회는 자본주의 사회로 이로 인하여 생활이 윤택하여 지고 또 풍요롭게 된 이점은 있으나 너무 이윤에 치중한 나머지 기본적인 인간성에 관한 문제들을 망각하게 되었다. 이 문제의 해결 방안을 모색 하기 위하여 먼저 자본주의란 무엇인지 그에 대하여 자세히 알 필요가 있다.
자본주의란 무엇인가 ‘너는 너, 나는 나’ 라는 가장 기본적인 또 자연스러운 인간.. |
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| 황순원의 ｢나무들 비탈에 서다｣ 연구
구 재 진
(한성대 강사)
1. 서론
1950년대 소설은 모두 전쟁 체험으로부터 한 치도 벗어날 수 없었다. 한국전쟁이라는 체험에 갇혀 있었던 것이다. 전쟁이란 생활의 파괴일 뿐만 아니라 모든 윤리 도덕, 그리고 인간성의 파괴라는 것, 그 점이 1950년대 소설에서 끊임없이 나타나는 테마이다. 그것은 전쟁의 체험이 너무 직접적이어서 당시로서는 전쟁으로.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
(1) 페스탈로치 (1746~1827)
(2) 프뢰벨 (1782~1852)
(3) 몬테소리 (1870~1952)
(4) 듀이 (1859~1952)
(5)<아동중심교육의 의미>
루소의 저서 “에밀”
- 선천적 선한 것으로 보나 나쁜 사회제도가 인간의 자연성 말살
나쁜행동을 야단치는게 아니라 그 행동에 대해 결과를 겪어보게 함.
- 소극적 교육 주장 : 아이는 잠재능력을 가지고 .. |
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| 문예부흥이 현대교육에 미친 영향을 논하시오.
Ⅰ.문예부흥
1. 문예부흥의 정의
문예부흥(이하 르네상스)르네상스는 14세기~16세기까지 문학, 미술, 자연 과학 등의 분야에서 일어난 인간중심적, 사실주의 경향의 새로운 문화사조로
서 Renaissance의 원뜻은 재생 . 잊혀진 고대 그리스와 로마의 인간적인 고
전문화를 되살리려는 움직임이었기 때문이다.
그러나 르네상스는 고전문화에 대한 단순 흥.. |
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