장 인지양식 학습

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행동주의 학습이론 ( 6Pages )

1. 행동주의 학습이론이란 1) 학습이론의 정의 학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 ‘변화’다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 행동의 변화가 일어나는 과정에 대해 설명하는 이론..

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행동주의 학습이론, 행동주의 학습

반두라의 사회학습이론 ( 2Pages )

반두라의 사회학습이론 사회학습이론은 행동의 환경적 또는 상황적 결정적인 요인들의 중요성을 강조하며, 직접 경험에 의한 학습에 전적으로 관심을 둔 행동주의와는 달리 자극과 반응을 연결하는 인간의 인지적 기능을 강조하여 직접 경험에 의한 학습 또는 대리경험, 즉 관찰을 통해 행동을 할 수 있다고 보았다. 반두라는 사회적 상황 속에 있는 사람들은 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써 훨씬 더 ..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

[학습 지도안] 1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 건강한 식습관 ( 4Pages )

1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 건강한 식습관 결재 지도교사 협력교사 ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 4. 건강하게 생활해요 교과서 52-53 (3/6)차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 탐구 중심 모형 학습주제 건강한 식습관 학습자료 교사] 동영상 자료, PPT자료, 그림 자료, 밥상 차리기 자료, 주사위 학생] 교과서, 필기도..

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[학습 지도안] 6)체육-3. 경쟁활동 - 규칙을 지키며 피구형 게임 하기 ( 6Pages )

6)체육-3. 경쟁활동 - 규칙을 지키며 피구형 게임 하기 결재 지도교사 협력교사 (체육 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: · 규칙을 지키며 피구형 게임을 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 Ⅲ 경쟁활동 교과서 체육92쪽 (5/8 )차시 학습형태 전체-모둠-전체-개인 수업모형 게임 수업 모형 학습주제 규칙을 지키며 피구형 게임 하기 학습자료 교사] 호루라기, 줄긋기 기구, 피구공, 학..

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[인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점)에 대하여 설명하시오. ( 8Pages )

[인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점)에 대하여 설명하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제의 인지 발달이론 1) 기본개념 2) 피아제의 인지발달 4단계 2. 비고츠키의 인지 발달이론 1) 근접발달지대(ZPD) 2) 비계설정 3. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론 비교 1) 공통점 2) 차이점 4. 교육적 시사점 1) 피아제 이론의 교육적..

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인지발달이론, 피아제, 비고츠키, 교육적 시사점, Piaget, Vygotsky

인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제 작성하시오. 특히, 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분에 대해서 본인의 의견을 포함하여 작성하세요 ( 3Pages )

인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제 작성하시오. 특히, 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분에 대해서 본인의 의견을 포함하여 작성하세요. 인지이론이라고 하는 것은 아들러의 개별심리학, 엘리스의 이성 및 감성 정신치료, 워너의 이성적 개별사회사업, 글래서의 현실치료, 그리고 그 밖의 감정이나 행동 등을 사고의 산물로 보는 사람들의 사고체계를 ..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

영유아의 언어발달이론 중 인지적 접근 ( 4Pages )

영유아의 언어발달이론 중 인지적 접근에 대한 레포트 자료. 영유아의 언어발달이론 중 인지적 접근 목차 영유아의 언어발달이론 중 인지적 접근 1. Piaget와 언어 2. 희귀 사상 학습기제론 3. Clark과 Nelson * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)

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개념, 정의, 특징, 과제

[학습 지도안] 6-1)과학-7.전자석-전류가 흐르는 에나멜선 주위의 나침반 방향 관찰(순환학습) ( 18Pages )

6-1)과학-7.전자석-전류가 흐르는 에나멜선 주위의 나침반 방향 관찰(순환학습) Ⅱ. 선행 연구 1. 과학 학습 모형 1) 순환 학습 모형 (1) 순환학습모형의 배경 및 특징 순환 학습 모형은 과학의 기본개념 학습 및 인지발달을 촉진하기 위하여 도입한 학습모형이다. 개방된 학생들의 활동과 교사의 교수활동이 적절하게 결함된 것이다. 특히 탐색단계에서의 관찰 실험을 통하여 학생 스스로 실물과 상호..

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반두라의 사회학습이론 설명 및 교육적 시사점 논의 ( 13Pages )

목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 반두라의 생애(Albert Bandura,1925~ ) 2. 사회학습이론의 기본개념 1) 모방 ① 모방의 효과 2) 인지 3) 강화 ① 외적강화 ② 대리적 강화 ③ 자기강화 4) 자기효능감 ① 자기효능감의 매개과정 5) 자기규제 6) 상호결정론 3. 사회학습이론의 기본가정 4. 관찰학습의 단계 1) 주의집중 단계 2) 파지 단계 3) 운동재생 단계 4) 동기화 단계 Ⅲ. 사회학..

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교육학

피아제, 콜버그, 엘리스의 이론(인지발달이론, 도덕성발달이론, 합리정서치료이론) ( 21Pages )

피아제, 콜버그, 엘리스의 이론(인지발달이론, 도덕성발달이론, 합리정서치료이론)에 대한 레포트 피아제, 콜버그, 엘리스의 이론(인지발달이론, 도덕성발달이론, 합리정서치료이론) 목차 A. 피아제 이론 I. 인지발달이론의 개념 1. 인지도식 2. 평형화와 적응 3. 동화와 조절 II. 인지발달의 주요 원리 III. 인지발달의 단계별 사고의 특성 1. 감각운동기(0~2세) 2. 전조작기(2~7세) 3. 구체적 ..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점

[학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평면도형의 넓이 ( 3Pages )

5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평면도형의 넓이 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5 학년 지도교사: 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. 평면도형의 넓이 교과서 수학책 96~98쪽 익힘책 108~113쪽 (2/6차시) 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 원리 탐구 수업 모형 학습주제 평면도형의 넓이 학습자료 ..

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개별화학습에 대해서 ( 18Pages )

개별화 학습에 대해서 Ⅰ. 개별화 학습이란 1. 개별화 학습의 필요성 사람은 태어날 때부터 저마다 다른 성장 배경과, 개인적인 특성을 갖고 태어났고 자라면서도 적성과 흥미, 인성, 태도, 가치관, 신체적인 면에서 각기 다른 특징을 갖게 된다. 이처럼 다양하고 많은 차이가 나는 학습자들의 개인차를 무시하고 모두에게 학습 과제와 학습량, 학습 방법을 같게 하는 종래의 수업 방법으로는 다양하고 급..

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교육학

인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제 작성하시오. 특히, 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분에 대해서 본인의 의견을 포함하여 작성하세요 ( 2Pages )

인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제 작성하시오. 특히, 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분에 대해서 본인의 의견을 포함하여 작성하세요에 대한 레포트 자료. 인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제 작성하시오. 특히, 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분에 대해서 본인의 의견을 포함하여 작성하세요. ..

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개념, 정의, 특징, 과제

[학습 지도안] 3)수학-7. 분수 - 진분수는 단위분수가 몇개인지 알기 ( 8Pages )

3)수학-7. 분수 - 진분수는 단위분수가 몇개인지 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 교과서 : 100~101쪽 수‧익 : 112~113쪽 (3/8)차시 학습형태 전체활동, 짝활동, 개별활동 수업모형 개념형성학습모형 학습주제 진분수는 단위분수가 몇 개인지 알기 학습자료 교사] 초콜릿, 초콜릿모형 학생] 교과서, 수‧익 ..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7, 산으로 바다로 교과서 즐생 100~101쪽 (7/11)차시 학습형태 전체 학습, 모둠별 학습(Group Investigation) 수업모..

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