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 만2세 9~2 (2학기) 관찰알지 - 6개영역 관찰 및 해석 ( 10Pages )
만2세 9~2 (2학기) 관찰알지 입니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. 관찰내용과 함께 관찰에 대한 해석과 평가의 부분을 함께 작성하였습니다. 2학기 영아 관찰일지 (만2세반) (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 해석 및 평가 하늘색 뿔 모양 블록..
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 만0세 6,7,8 영아 관찰일지 및 발달평가 5명 10페이지 ( 10Pages )
만0세 6,7,8 영아 관찰일지 및 발달평가 입니다. 6,7,8 동안 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 6가지 영역으로 나누어 관찰하였으며관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 발달평가글이 포함되어 있습니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술결험 (6) 자연탐구 (7) 6,7,8 발달평가 OO는 순서를 잘 알고..
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 만3세 3,4,5,6,7,8 평가제 관찰일지,발달평가 ( 6Pages )
만3세 3,4,5,6,7,8 평가제 관찰일지,발달평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다. 만3세 3,4,5,6,7,8 평가제 관찰일지,발달평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3 2일 ~ 8 31일 영역 구분 관찰내용 기본..
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 만3세반 2학기 (9~2) 관찰일지 # 평가인증 통과 관찰일지 # 해석과 총 평가포함 관찰일지 ( 5Pages )
만3세반 2학기 (9~2) 관찰일지 5명 분량입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다. 현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 평가 및해석 OO..
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 만1세 9,10,11,12,1,2 관찰일지 (놀이,일상 관찰일지) ( 3Pages )
만1세 9,10,11,12,1,2 관찰일지 (놀이,일상 관찰일지) 2학기 발달평가 포함되어 있습니다. 9 일상생활 10 놀이활동 11 놀이활동 12 일상생활 1 놀이활동 2 놀이활동 발달평가 9 일상생활 OO가 밥을 먹으며 엉덩이를 끌며 뒤로 앞으로 계속 움직인다. “바르게 앉아서 먹어요” 라고 이야기하고 교사의 옆으로 데려와 밥을 떠주자 “입에” 라고 말한다. “입에 있는 것 다 먹고 먹어..
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 만4,5세반 1학기 (3,4,5,6,7,8) 10명 20페이지 분량 관찰일지 + 발달평가 ( 20Pages )
만4,5세반 1학기 관찰일지 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 6개 영역별로 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 6가지의 영역별 관찰과 영역별 평가가 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다. 10명을 대상으로 하였고 20페이지로 구성되어있습니다 1. 3 - 기본생활습관 - 발달평가 2. 4 - 신체운동 - 발달평가 3. 5 - 의사소통 - 발달평가 4. 6 - 사회관..
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 만0세 2학기 (9-2) 관찰일지 및 종합평가 ( 3Pages )
만0세 1학기 (9-2) 관찰일지 및 평가자료이며 3명 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 종합발달평가 화분에 꽃심기를 하기전 원장님의 설명을 듣고 그릇에 담겨져 있는 흙을 수저를 이용하여 담아보기를 한다. 한수저 한수저 천천히 담다가 흙이 얼마 남아있지 않자 화분에 흙을 쏟아부어본다. 다 담은 ..
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 만4세 1 2 관찰일지 (일상생활,놀이활동 분류/평가인증 A자료) ( 5Pages )
만4세 1 2 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동으로 분류하여 5명의 다양한 성향의 유아들을 관찰하였습니다. 평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. 1. 유아 1 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 유아 2 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 유아 3 (만4세) 관..
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 관찰기록 만4세 1학기 (3~8) 10명 (일상,놀이영역 관찰일지) ( 20Pages )
만4세 1학기 (3~8) 10명 관찰일지 입니다. 총 20페이지 분량으로 아주 자세합니다. OO는 조용한 성향이라 속상한 일이 생겨도 친구에게 자신의 마음을 표현하기 어려워하며 친구들과 원만한 관계를 유지하려고 한다. 또한 OO는 자신이 맡은 역할에 책임감을 가지고 수행하려는 모습을 보여 많은 칭찬을 통하여 자부심을 느낄 수 있도록 도와주었다.
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 3 만5세 관찰일지와 3 발달평가 5명 (일상생활,놀이활동 영역 관찰일지) ( 5Pages )
3 만5세 관찰일지와 3 발달평가 5명 분량 자료입니다. 5명의 다양한 성향을 가진 유아들을 관찰하였고 피드백 받으면서 평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 1. 유아 1 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 3 발달평가 2. 유아 2 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 3 발달평가 3. 유아 3 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동..
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 만1세 6~8 일상,놀이영역 관찰일지,발달평가 10페이지 ( 10Pages )
만1세 6~8 일상,놀이영역 관찰일지,발달평가 입니다. 6,7,8 동안 영아들의 다양한 행동을 놀이활동과 일상생활 영역으로 구분하여 관찰하였고 각 영아마다 3개간의 발달평가 총평도 작성하였습니다. OO가 물감 놀이를 좋아하는 모습을 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 물감 놀이를 할 수 있도록 모양붓을 제공해주어야겠다. 미끄럼틀을 타고 올라가고 내려 올 때 위험한 상황에 대..
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 만4세 3,4 일상와 놀이활동 관찰일지 ( 5Pages )
만4세 3,4 일상와 놀이활동 관찰일지 입니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. 만4세 3,4 일상와 놀이활동 관찰일지 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3 2일~4 30일 영역 구분 관찰내용 일상생활 스스로 배변활동을 하려고 하지만, 실수할때가 많다. 바지를 잘 내리거나 올리기를 힘들어 한다. 식습관은 스스로 하지만 편식이 있으며 야채나 김치를 선호하지 않는다. “안녕하..
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 만2세반 5,6 관찰일지 (놀이와일상영역 관찰기록) ( 5Pages )
만2세반 5,6 관찰일지 입니다. 놀이와 일상영역으로 관찰하고 기록하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 만2세반 5,6 관찰일지 (놀이와일상영역 관찰기록) 일상생활 OO가 숟가락에 밥을 떠서 놓자 스스로 숟가락을 입에 넣어 음식을 먹는다. 반찬을 다시 떠주자 이번에도 스스로 숟가락을 입에 넣는다. 밥과 반찬을 입에 넣고 한참 물고 있는다. “꼭꼭..
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 만2세 2학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (9,10,11,12,1,2 관찰일지와 발달종합평가) ( 10Pages )
만2세 2학기 영역별 영아 행동 관찰일지 입니다. 총 5명 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기록되어 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. 2학기 영아 관찰일지 (만2세반) (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 해석 및 평가 OO가 줄로 된 사다리를 건너는데 한 발로 점프가 잘 되지 않자 천천히 멈춰 다시 시도해..
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 만4세 1년 (2022년 3~2023년 2) 관찰일지와 평가 및 해석 - 5명 10page 분량의 자세하고 꽉찬내용의 관찰일지 ( 10Pages )
2022년 2023년 만4세 5명 1년 (3~2) 관찰일지와 평가 및 해석입니다. 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰하였고 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. 1. 관찰내용 - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 2. 평가 및 해석 자신의 신체 운동능력을 긍정적으로 생각하며 최선을 다해 활동에 참여하려고 노력하지만 교사가 설명을 해주면 이해하지 못하고 ..
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