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 6시그마,6시그마GE,6시그마LG전자,6시그마에스원,6시그마사례,6sigma ( 25Pages )
6sigma 경영정보시스템 2009 년 2학기 Contents 결론 다른 분야 사례 - 에스원 국내사례 - LG전자 국외사례 - GE 6sigma란 식스시그마란 Company Logo 20세기 최후의 경영기법 Company Logo 6시그마는 어떻게 태어났는가 80년대 90년대 텍사스 인스트루멘트(TI) : 82년 6 활동시작 ABB : 6 를 전사 적인 개혁운동으로 발전 얼라이드 시그널: 94. 6 컨셉/활동 정착 GE: 6 수준달성을 5년 목표로 진행..
리포트 > 경영/경제 |
 기독교상담학의 관한 리포트 ( 6Pages )
기독교 상담학 레포트 제 1장 교회는 왜 상담이 필요한가 1. 우리 교회의 에토스 한국교회 상황을 에토스적 측면에서 고찰해볼 때 교회가 빠른 발전을 해왔지만 90년대 들어오면서 성장이 지체되었고 마이너스 성장을 이룬다는 우려의 목소리가 있는데, 그것은 급 발전되었던 우리나라의 역사적 배경 때문에 우리정서는 성장의 척도에 맞추어 진단하고 그 결과에 불안해 한다는 것이다. 이런 정서로 인해..
리포트 > 사회과학 |
 현대차 ( 19Pages )
연습문제풀이 기업소개 HRD 이슈와 전략 인재육성체계 성과관리 글로벌 경영에의 대비 HRD Hub로서의 성장 질의응답 연습문제풀이 6. 훈련 및 개발의 효과를 측정하는 것이 왜 중요한지, 그리고 어떻게 측정하는 것이 바람직한지 토의해 보시오. 연습문제풀이 훈련 / 개발은 성과창출을 위한 행위 성과에 대한 측정이 없으면 의미가 없다 훈련 / 개발을 평가하기 위한 척도 훈련자와..
리포트 > 경영/경제 |
 민족문화의 재조명 ( 4Pages )
민족문화의 재조명 Ⅰ.민족문화를 보는 눈 수년전부터 우리사회는 세계화를 화두로 삼고 있다. 80년대까지 우리의 화두는 근대화였다. 근대화를 지고의 과제이자 가치의 척도로 삼으면서 우리는 전근대의 유산으로 전해진 것 가운데 상당 부분을 폐기하거나 방기해 버렸다. 모르는 사이에 우리는 우리 고유의 제반 전통과 문화를 뒤떨어지고 촌스러운 것과 동일시하게 되었다. 초가지붕이 슬레이트 지붕으..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 화학실험보고서 - 산해리 평형 ( 6Pages )
산해리 평형 (1)Abstract and Introduction 이번 실험은 산의 산해리 평형에 대해서 알아보는 것을 주목적으로 하고 있다. 이를 위해서 pH 미터의 사용법을 익히고 측정한 pH 값으로부터 %해리도와 pKa를 구한다. 포름산과 인산에 대해서 실험을 해보는 과정에서 산해리 평형에 대한 이해를 높일 수 있었다는 점에서 이 실험의 의의를 찾을 수 있었다. HA → H+ + A- 와 같이 해리하는 약산의 경우에 산..
리포트 > 자연과학 |
 코레일 ( 20Pages )
Contents * 6 Sigma란 제조과정을 넘어 R D, 마케팅 등 경영 프로세스 전반에서 결함을 제거하고 목표로부터의 이탈을 최소화하여 조직의 이익창출과 함께 고객만족을 최대화하고자 하는 혁신전략 통계적 척도인 6 를 달성하여 불량률을 3.4PPM이하로 유지해 혁신적인 품질 향상 시장 지향적인 조직문화로 바꾸는 전략적 수단 87’ MOTOROLA 95’ GE CEO Jack Welch 1 Korail 안전하고 풍요로운 삶을 창조..
리포트 > 경영/경제 |
 쌍화점의 재조명 ( 4Pages )
<雙花店>의 재조명 1. <쌍화점>의 작자문제―창작가요 여부 등 몇 문제와 관련하여― 「高麗史」 樂志 俗樂條를 대상으로 검토해 보면 <쌍화점>이나 혹은 <사룡>을 누가 지은 것인지 분명하게 드러나지 않는다. 행신인 오기(오잠)등 네 사람이 주동이 되어서 남장을 조직한 과정과 <쌍화점>·<사룡> 등의 노래를 그들에게 ‘가르쳤다(敎閱此歌)’는 표현은 있어도 어느 누구가 ‘지었다’는 명쾌한 지적은 없다. 이는
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 학급경영평가표 ( 1Pages )
학급경영평가표 평가영역 평가관점 평가척도 평가결과 5 4 3 2 1 1/4 2/4 3/4 4/4 1.기본관점 (10점) ① 학급의 독자적 특성이 조성되고 있는가 ② 학급의 일에 전 학생이 참여하고 있는가 2.학급경영 계획 (10점) ① 학급경영계획은 학교의 교육계획과 일관성을 가지고 있는가 ② 학급경영계획은 부단히 재구성, 보완되고 있는가 3.교과학습 지도 (25점) ① 기본학습습관..
서식 > 학교서식 |
 뉴 어버니즘[New Urbanism] ( 3Pages )
뉴 어버니즘(New Urbanism) 1.뉴어버니즘의 정의 교외화에 따른 기존 도심의 쇠퇴, 무분별한 난개발, 인종간 및 소득계층간 공간분리, 대기 및 수질오염, 농업용 토지 및 동식물 서식지 상실 등의 사회문제가 도시의 무분별한 확산과 밀접한 관계가 있다는 인식하에 도시개발에 대한 접근법을 바꿈으로써 사회문제를 해결하자는 도시계획운동이다. 2.뉴어버니즘의 태동 배경 -엄격한 지역제(zoning)로 인..
리포트 > 사회과학 |
 브룸의 기대이론,브룸의기대이론,기대이론, vroom, ( 2Pages )
브룸의 기대이론,브룸의기대이론,기대이론, vroom, 산업심리학이론, 조직심리학이론, 브룸, 브룸의 기대이론 Vroom의 기대이론의 예 실증적 검증 브룸의 기대이론 1) 기대이론은 인지적 이론이며, 사람들을 자기가 바라는 보상을 얻을 수 있는 활동에 노력을 기울이는 합리적인 의사결정자라고 가정한다. 2) Vroom(1964)은 직무성과, 유인가, 도구성, 기대, 힘을 기대이론의 주요 요소라고 함. ① 직..
리포트 > 인문/어학 |
브룸의 기대이론, 브룸의기대이론, 기대이론, vroom, 산업심리학이론, 조직심리학이론, 브룸
 호텔리어 ( 35Pages )
H o t e l i e r 목 차 호텔리어의 정의 ● 호텔리어란 호텔에서 일하는 모든 종사자들을 말하는 것이다 또한 호텔을 이용하는 고객에게 호텔상품과 무형의 서비스를 제공하여 고객만족을 통해 그 가치를 인정받는 서비스인이다 ● 선진국형 산업구조의 핵심을 차지하는 업종이 서비스산업이며 특히 서비스와 같은 그 나라의 수준을 가능할 수 있게 하는 척도라 해도 과언이 아니기 때문에 하늘의 서비스 ..
리포트 > 경영/경제 |
 금연프로그램 ( 39Pages )
◎ 목 차 ◎ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 흡연과 청소년 건강 2. 청소년 흡연 습관의 형성과정 3. 청소년 흡연에 영향을 미치는 요인 4. 금연프로그램의 치료적 접근 1) 행동주의 이론 2) 사회적 학습이론 3) 그 외 5. 선행프로그램 고찰 Ⅲ. 프로그램 Ⅳ. 평가 1. 흡연 자기-효능감 척도 2. 연세대학교 국민건강증진연구소에서 사용한 설문지 3. 설문지 외 자료 Ⅴ. 결론 참고문헌 참고 싸이..
리포트 > 의/약학 |
의학, 약학
 감각반응평가표 ( 2Pages )
감각 반응 평가표 아동명 생년월일 관찰자 평가척도 둔감한편이다 (-) 자극에 적절히 반응한다. (○) 민감한 편이다. (+) 1. 촉각자극에 대한 반응 번호 내용 평가일자 및 횟수 비고 1 어떤 물체는 만지려 하지 않는다. (점토, 풀, 모래, 물감 등) 2 업히거나 안기는 것을 싫어한다. 3 특정감촉을 좋아해서 그것에 집착하여 만지려 한다. (물,모래,모포,수건 등) 4 ..
서식 > 학교서식 |
 위생공학 - 증류수, 수돗물, 배즙, 오란씨(탄산), 오렌지 주스 등 다양한 종류의 액성을 가진 용액의 pH값을 pH-meter로 측정하여 액성에 따라 pH값이 어떻게 달라지는지 ( 4Pages )
1. 실험목적 증류수, 수돗물, 배즙, 오란씨(탄산), 오렌지 주스 등 다양한 종류의 액성을 가진 용액의 pH값을 pH-meter로 측정하여 액성에 따라 pH값이 어떻게 달라지는지 이해하고, pH와 수소이온 농도 (H^+)와의 관계를 알며, pH-meter의 원리와 사용법을 익힌다. 2. 실험원리 ① pH: 용액의 산성도를 가늠하는 척도로서 수용액 중의 수소이온 농도 [H^+] (mol/L) 의 역수를 로그(log)로 환산한 값이다. 일..
리포트 > 자연과학 |
 [생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨) ( 19Pages )
[목차] Ⅰ.서론 1.문제의식 2.프로그램 개발의 목적 Ⅱ.이론적 근거 1.다중지능이론 (Multiple Intelligence) 2.집단지성 (Collective Intelligence) Ⅲ.프로그램 개발 1.프로그램의 구성 2.프로그램의 도구 1)진로카드 2)활동지 Ⅳ.프로그램의 실제 Ⅴ.프로그램의 평가 및 수정 1.프로그램의 평가 결과 2.프로그램의 수정 Ⅵ.결론 1.프로그램의 효과 2.프로그램의 제한점 및 제언 *첨부자..
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