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 교육에 있어서의 자연주의적 경향과 루소 ( 3Pages )
교육에 있어서의 자연주의적 경향과 루소 1. 계몽주의와 교육 사상과 신앙에 있어서의 종래의 형식주의에 대한 반동이고 교회의 절대주의에 대한 반동임. 교회와 국가와 사회의 계급제도와 전제정치에 대해 반항하였고 사상에 있어서 미신과 무지에 반항하였고 도덕에 있어 위선에 반항하였다. - 목적: 초자연적 공포정치의 지배에서부터 인간을 해방하고, 교회와 사회의 형식에 지배받지 않는 개인의 도..
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 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하라 ( 2Pages )
허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하라 허시와 블랜차드(Hersey & Blanchard)의 상황 이론은 다양한 상황 중에서 하급직원의 상황에 주목한다. 이 이론은 하급자가 없으면 리더도 존재하지 않는다는 가정을 기반으로 하고 있다. 즉 리더십은 하급자의 존재여부에 따라서 의미를 가질 수 있을 만큼 리더십에서 하급자의 존재 그리고 그들의 상황에 적합한 관리적 행동은 중요한 것임을 강조한다. ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 사회복지실천의 통합적 접근을 위한 생태체계적 관점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 ( 2Pages )
사회복지실천의 통합적 접근을 위한 생태체계적 관점에 대한 본인의 생각을 서술하시오에 대한 레포트 자료. 사회복지실천의 통합적 접근을 위한 생태체계적 관점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 체계이론과 생태학이론은 두 이론 모두 사람과 환경의 관계를 통합적으로 다루는 것을 목표로 하고 있으며, 많은 공통점을 가진다. 그러나 체계이론에서는 전체는 요소들의 합 그 이상이며, 요소와 전체와의 ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 중국고대사상에 있어서의 자연과 인간 ( 15Pages )
중국고대사상에 있어서의 자연과 인간 - 천의 사상구조와 유가윤리사상의 특질 - 머리말 일반적으로 고대사상의 특질은, 그 대부분이 소박하게 자연과 인간과의 관계를 중심으로 해서 구성되고 있다는 점이다. 중국사상의 경우도 예외는 아니며, 고대에 있어서는 인간을 둘러싼 자연을 개괄해서 ‘天’ 또는 ‘天地’라고 칭하고, 천인 또는 천지인의 3재를 중심으로 해서 사상이 구성되고 있다. ‘天’은 ..
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자연과학
 사회과교육내인권교육 ( 14Pages )
사회과 교육내 인권교육 ◉ 목 차 ◉ Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 사회과 교육에서의 인권교육 1. 인권 및 인권교육의 의미 2. 사회과 교육에서의 인권교육 Ⅲ. 인권교육의 현황과 문제점 1. 인권 개념의 내용 제시 2. 인권 관련 내용의 설명 Ⅳ. 사회과 교육의 인권교육 대안 모색 Ⅴ. 결론 Ⅰ. 서론 인간의 존엄성, 자유, 평등 그리고 인권은 ‘시민성 형성’을 주요 목적으로 하는 사회과교육의 기초가 되는 ..
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교육학
 자연권의문제와기독교 ( 3Pages )
자연권의 문제와 기독교 현대 문명은 자연에 대한 새로운 관념과 함께 출발했다. 원래 인류에게 자연은 신이었다. 자연(自然)이란 말은 <스스로 그러하다>는 뜻으로 신 개념이다. 이 세상에 존재하는 것 치고 스스로 그러한 것은 없기 때문이다. 그래서 오랫동안 사람은 자연을 섬기며 살았다. 그러한 흔적은 지금도 남아 있어 자연 법칙이 인간 사회에서 가장 강력한 도덕 법칙으로 남아 있다. 효나 충..
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인문, 어학
 생태환경주의자 ‘브론펜브레너’가 주장하는 인간이 경험 할 수 있는 5가지 생태환경체계를 설명하고 이 환경적 요소가 청소년의 발달과 성장에 어떻게 영향을 미치는지 설명하시오. ( 5Pages )
생태환경주의자 ‘브론펜브레너’가 주장하는 인간이 경험 할 수 있는 5가지 생태환경체계를 설명하고 이 환경적 요소가 청소년의 발달과 성장에 어떻게 영향을 미치는지 설명하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 인간이 경험 할 수 있는 5가지 생태환경체계 1) 미시체계(microsystem) 2) 중간체계(mesosystem) 3) 외체계(exosystem) 4) 거시체계(macrosystem) 5) 시간체계(timesystem) 2. 환경..
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생태환경주의자, 브론펜브레너, Bronfenbrenner, 생태환경체계, 청소년발달, 영향
 리더십 패러다임의 변화와 국가별 리더십의 특성 ( 34Pages )
본 자료는 리더십 이론의 변천사에 대해 정리한 자료로 리더십 특성이론, 리더십 행동이론, 리더십 상뢍이론 등에 대한 내용을 비롯하여 국가별 리더십의 특성에 대해 상세하게 정리한 자료임 1. 리더십 패러다임의 변화 2. 리더십 특성이론 3. 리더십 행동이론 4. 리더십 상황이론 5. 국가별 리더십의 특성 3. 리더십 행동이론의 내용 0 1947년 미시간 대학교의 조사연구센터는 성과가 높은 리더가 ..
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리더십 특성이론, 리더십 행동이론, 리더십 상황이론, 구조주도, 관리격자이론, 상황적합성 이론
 [독후감] ‘생태계의 위기와 신학’을 보고 ( 4Pages )
‘생태계의 위기와 신학’ 이번 레포트는 김균진의 ‘생태계의 위기와 신학’이라는 책을 참고하였다. 굳이 이 책을 선정한 이유를 밝히자면 다른 세 권의 책보다 나의 관심을 끌었기 때문이다. 어렸을 적 잠시 교회에 다녔던 적은 있지만 현재로서는 아무런 신앙의 믿음도 가지고 있지 않은 나에게 환경농학이라는 전공과 생태학의 위기와 신학이라는 책의 제목에서의 연관성이 보였다. 이번 기회를 통하여 ..
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 산업혁명결과 ( 7Pages )
산업혁명의 결과 - 영국을 중심으로 서 론 산업혁명은 상품의 제조, 노동조건, 일상생활의 모든 면을 근본적으로 변화시킨 과정으로서 오히려 정치혁명보다 대중들의 삶의 변화라는 측면에서 보자면 더욱 결정적인 것이었다. 산업혁명은 어느 곳에서든지 산업혁명이 진행되는 지역에서는 대다수의 인간들의 삶을 근본적으로 변화시켰다. 이러한 산업혁명의 결과, 특히 산업혁명이 시작된 영국을 중심으..
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사회과학
 보육과정 구성의 기초 - 철학적 기초 ( 5Pages )
1. 철학적 기초 1) 코메니우스(1592~1670) 근대 교육의 아버지라 불리는 감각적 실학주의 교육 사상가 1.합자연의 원리: 자연의 질서에 따라 학습하는 원리 2. 실학주의 3. 교육의 중요성 : 세계 최초의 교육학 저서[대교수학] 4.세계 최초의 그림 책 : [세계도회] ●코메니우스 교육의 원리 - 합자연의 원리 : 자연의 질서에 따라 학습하는 원리 - 직관의 원리 : 직접적 사물을 통한 교육 - 훈육의 ..
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 상담이론11가지(지시적상담,의사거래 분석,행동수정기법) ( 7Pages )
상담이론 11가지 정리(지시적 상담,비지시적 상담,의사거래 분석,행동수정기법,상호제지이론,합리적 정의이론 REBT,실존주의 상담,개인구념이론,게슈탈트이론,현실치료요법,해결중심상담이론) 상담이론 11가지 정리(지시적상담,비지시적상담,의사거래분석,행동수정기법,상호제지이론,합리적정의이론 REBT,실존주의 상담,개인구념이론,게슈탈트이론,현실치료요법,해결중심상담이론) 1. 지시적 상담 [윌리..
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상담이론 11가지, 상담이론, 지시적 상담, 의사거래 분석, 행동수정기법, REBT, 실존주의, 게슈탈트
 클라이언트중심모델 보고서 ( 20Pages )
클라이언트중심모델 보고서입니다. 1. 등장배경 2. 이론적 기반 1) 철학적 관점 2) 인간에 대한 관점 3. 주요개념 ․주요 실천 개념 Ⅱ(Rogers) 4.클라이언트중심모델 실천 1)모델의 목적과 개입원칙 2)개입 과정 3)개입기법 ▶장점 ▶적용분야 ▶사회복지사와 클라이언트의 관계 *참고문헌 1. 등장배경 클라이언트중심모델은 인간의 성장과 변화에 대해 인본주의적 관점을 가진 모델로서 사회복지사의 공감적..
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클라이언트중심모델, 클라이언트중심, 클라이언트, 실존주의, 인본주의, 사회복지실천기술론
 직장 내 상사의 유형(직장상사의 유형) ( 2Pages )
직장 내 상사의 유형(직장상사의 유형) 직장의 상사는 부하직원을 통솔하는 지도자의 역할을 한다. 직장상사는 크게 과업중심적 상사와 인간중심적 상사로 나눌 수 있다. 과업중심적 상사는 업무지향적인 지도자로서 주로 업무를 분담하고 지시하며 지휘하는 역할을 한다. 이러한 유형의 상사는 부하직원의 개인적 생활이나 정서적 교류에는 별 관심이 없다. 부하직원의 업무수행 능력과 성과에 주된 관심..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 콜린윌슨의아웃사이더의관점에서본노신의행동과제문학작품들 ( 16Pages )
콜린 윌슨의 〈아웃사이더〉의 관점에서 본 노신의 행동과 제 문학작품들 ○ 들어가면서 〈아웃사이더〉가 처음 나왔을 때 많은 비평가들은 마치 전기소크를 받은 것처럼 당황해했다. 이 책이 처음 출판되었을 때 저자는 24세에 불과했으나, 전세계의 매스컴은 그의 해박한 지식에 탄복했고, 그의 지식에 대한 비평과 비교방식을 부러워하고 질투할 정도였다. 시인 바이런이 “어느 날 아침 깨어보니 ..
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인문, 어학
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