|
|
|
전체
(검색결과 약 53,945개 중 42페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 장애인의 직업재활, 사회재활, 심리재활영역 분석
목차
Ⅰ. 직업재활
1. 개념
2. 대상
3. 직업재활의 원칙과 과정 및 내용
1) 직업재활의 원칙과 특성
2) 직업재활과정과 내용
(1) 접수 및 직업상담
(2) 진단 및 직업(능력)평가
(3) 직업적응훈련
(4) 직업훈련
(5) 직무개발 및 배치(취업알선)
(6) 사후지도(취업후 적응지도)
4. 장애인 직업재활시설과 기능
1) 장애인 보호작업장
2) 장애인 근로작업장
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개인수준의 조직개발 기법에 대한 경영조직론상 검토
1. 조직개발기법의 의의
경영조직론상 조직개발기법이란 조직개발의 방법, 기술, 조직 개발이 내포하고 있는 가치관, 가정, 목표를 달성토록 해주는 수단 등에 대하여 일련의 구조화된 행동 전반을 의미한다. 이러한 조직개발 기법 중 개인수준에서의 영역은 다음과 같은 것들을 살펴볼 수 있다.
2. 감수성훈련
1) 감수성 훈련의 의의
감수성 훈련이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 (7세) 1년 3월~2월 관찰일지 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증A 자료입니다.
기본생활습관
소방대피훈련 사이렌이 울리자 OO는 “불이야 불이야”라고 말한다. 교사사 “선생님을 따라오세요”라고 말하자 OO는 양손으로 코와 입을 막은 채 교사를 따라 걸어간다. 교사가 “손으로 코와 입을 꼭 막으세요”라고 말하자 OO는 옆에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
Ⅰ. 내용 요약
제1부: 제자삼는 사역의 의미
1. 제자사역에 대한 성서적 고찰
제자사역에 대한 핵심적인 성경 귀절은 마태복음 28:18-20 로써 이것은 주님의 직접적인 지상명령이다. 교회의 모든 신자들은 주님의 제자이어야 하며, 또한 모든 신자는 제자를 삼아야 한다. 제자사역은 사람들에게 그리스도를 소개하는 것과 그들을 믿음 안에서 세우고, 추수밭으로 파송하는 일을 말하는데, 이 과정을 제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정신건강론] 사회복귀서비스에 대한 레포트 자료.
[정신건강론] 사회복귀서비스
목차
[정신건강론] 사회복귀서비스
I. 정신장애인과 사회복귀서비스
II. 생활훈련의 필요성 및 실제적 접근
III. 프로그램 매개체
IV. 정신보건전문요원의 과업
V. 클라이언트의 과업
VI. 자워봉사자의 과업
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신건강서비스시설(정신보건기관-정신보건센터, 알코올상담센터, 사회복귀시설, 정신요양시설, 정신의료기관)에 대한 레포트
정신건강서비스시설(정신보건기관)
정신건강서비스시설(정신보건기관-정신보건센터, 알코올상담센터, 사회복귀시설, 정신요양시설, 정신의료기관)
목차
정신건강 서비스시설(정신보건기관)
I. 정신보건센터
1. 대상
2. 종류 및 사업내용
3. 시설기준
4. 인력기준
II. 알.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단치료
여러 집단 구성원들이 한 명의 치료자와 대면하는 집단치료도 개인치료 못지않게 많이 이루어지고 있다. 집단치료는 생활과정의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장 발달을 위하여 전문적으로 훈련된 치료자의 지도와 집단원들과의 역동적인 상호 교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동 양식 등을 탐색하고 이해하여 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이다. 즉, 집단치료에 참여하고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 관찰일지 - 만0세 일상과 놀이 1학기 관찰일지 입니다.
1학기 총평도 첨부하였습니다.
관찰일지 - 만0세 일상과 놀이 1학기 관찰일지
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 음식을 먹을 때 범보의자에 잘 앉아 있고 음식을 먹여주면 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 편이지만 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
그림 그리며 놀이하던 OO는 소방훈련을 위해 사이렌이 울리자 색연필을 내려 놓고 코와 입을 막고 “불이야!!”라고 외치며 자세를 낮춰 신속하게 대피한다.
놀이활동
OO가 OO에게 ‘OO야 같이 점토 놀이하자’라고 말한다. OO가 OO에게 ‘그래, 같이 하자 무슨 모양 만들까?’라고 말하며 자리에 앉는다. OO가 OO에게 ‘나는 동그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [치매환자치료프로그램] 치매환자를 위한 작업요법 프로그램(감각-운동영역의 작업요법, 인지통합영역의 작업요법, 일상생활동작영역의 작업요법)
목차
치매환자를 위한 작업요법 프로그램
I. 감각-운동영역의 작업요법
1. 촉각인지보드
2. 샌딩박스
3. 벨크로 손운동기
4. 어깨운동 사다리
5. 파이프나무 만들기
6. 집게 걸기
7. 게골게임
8. 바닥농구
9. 미니볼링게임
10. 링 던지기
II. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 (1학기 발달평가 첨부)
일상생활
소방대피훈련 사이렌이 울리자 OO는 “불이야 불이야”라고 말한다. 교사사 “선생님을 따라오세요”라고 말하자 OO는 양손으로 코와 입을 막은 채 교사를 따라 걸어간다. 교사가 “손으로 코와 입을 꼭 막으세요”라고 말하자 OO는 옆에 있는OO에게 “코랑 입을 막아야지”라고 말한다. 대피 장소에 도착한 OO는 손으로 코와 입을 막.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단상담의 의미와 목표
I. 집단상담의 의미
집단상담이란 "생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호 교류를 통해 각자의 감정, 해도, 생각 및 행동양식을 탐색 ․ 이해하고 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이다"라고 정의할 수 있다.
몇 가지 핵심적인 내용을 좀 더 자세히 살펴보면, 우선 생활상의 문제해결, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사의 활동영역에 대하여 이야기해보시오
사회복지실천의 활동영역은 공공사회복지부문, 민간사회복지부문 그리고 관련 장면의 영역으로 대별된다. 그 중에서 민간사회복지부문의 영역은 생활시설, 이용시설, 중간시설, 지원시설로 구분되며, 이는 다시 대상과 기능별로 여러 실천장면으로 구체화된다. 사회복지사는 생활시설에서 상담원, 생활지도원, 직업훈련교사, 사회복지사, 정신보건사회복지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [의료사회사업 관련 사회복지시설] (장애인, 노인, 아동, 모자)복지, 정신보건, 영유아 보육기관
목차
Ⅰ. 장애인 복지시설
1. 장애인 생활시설
2. 장애인 지역사회 재활시설
3. 장애인 직업재활시설
4. 장애인 유료 복지시설
5. 기타 대통령령으로 정하는 시설
Ⅱ. 정신보건시설
1. 정신의료기관
2. 정신질환자 사회복귀시설
1) 정신질환자 생활훈련시설
2) 정신질환자 직업훈련시설.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소년소녀가정의 개념과 특성 및 의의
* 소년소녀가정의 개념
1) 소년소녀가정의 개념
우리 사회에서는 일반적으로 소년소녀가정이라는 용어보다는 소년소녀가장
이라는 용어가 널리 사용되어 왔다. 소년소녀가정은 새롭게 등장한 용어로 과
거의 소년소녀가장 가족이 아동복지적이지 못하다는 여론에 따라 개칭된 것이
지만 그 내용은 크게 다르지 않다(한성심 ․ 송주미, 2003).
보건복지부 아동복지.. |
|
|
|
|
|
|
|
