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(검색결과 약 21,980개 중 42페이지)
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| 1961~1975년의 미국 사회복지실천 발달
1960년대를 거쳐 오는 동안 이론적 패러다임의 다원화는 계속되어 위기개입 모델, 과업중심 모델, 인지치료 모델, 생활 모델, 단기치료 모델, 클라이언트 중심 모델, 실존주의 모델, 행태치료 모델, 생태학이론과 사회체계 모델, 사례관리 모델 등이 나타났다. 그러나 1960년대에 들어오면서 또 하나의 큰 전환점을 만나게 된다. 그것은 1964년 1월 Johnson대통령에 .. |
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| (인행사)중장년층 발달과제와 사회문제, 대한민국의 아버지. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
★파워포인트 PPT 작업본도 함께 구입하실 수 있습니다.
제 1 장. 신체·심리·사회적 발달 / P. 1
가. 신체적 발달 / P. 1 나. 심리적 발달 / P. 2
다. 사회적 발달 / P. 2 라. 사회복지실천에서의 관심영역 / P. 3
제 2 장. 중·장년기 아버지.. |
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| 재혼가족의 특성
가족학에서는 가족형성 초기의 경제적 ․ 성적 ․ 인격적 적응이 성공적 결혼이 되기 위하여 필수적인 것으로 지적하고 있다. 재혼가족도 초혼가족과 마찬가지로 이러한 기본적 측면의 적응이 요구된다.
또한 끊임없이 발달 ․ 변화하는 체계로서의 가족의 특성상 초기 적응 이후에도 계속 접하게 되는 여러 발달과업들을 완수하고 그에 수반되는 문제를 조정, 해결하여야 한다는 점에서는 초.. |
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| 영역별 세부 성취목표
대영역
중영역
소영역
성취목표
인간
발달과 가족
관계
가족에 대한
이해
가정생활의 변화
1. 가정기능의 종류와 특징을 말할 수 있다.
2. 가정 기능의 변화 요인을 설명할 수 있다.
3. 전통사회와 현대사회의 가정의 유형과 특징을 말할 수 있다.
가족생활주기 와 발달 과업
4. 가족 생활 주기의 의의와 단계를 말할수 있다.
5. 가족 구성원으로서 발달과업을 수행.. |
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| 에릭슨의 이론과 프로이드의 이론을 비교해보세요에 대한 레포트 자료입니다.
에릭슨의 이론과 프로이드의 이론을 비교해보세요.
1. 에릭슨의 이론
자아심리학은 정신분석학에 뿌리를 두지만 자아기능의 성장과 발달에 관심을 가지고 있다. 자아심리학에서 자아는 자율적인 자아로서 결코 id로부터 자라 나오지 않고 스스로의 성향을 가지고 나타나 계속 독립적으로 발달하는 자아이고, 자아기능의 어떤 .. |
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| 영아기 부모역할(태아기, 신생아기, 영아기의 부모역할)과 부모교육
목차
* 영아기의 부모역할
Ⅰ. 태아기의 부모역할
1. 임신에 따른 상태 변화에 적응하기
2. 부부간 상호작용의 변화에 적응하기
3. 부모됨을 위해 준비하기
Ⅱ. 신생아기의 부모역할
1. 신생아기의 환경
2. 부모역할에 대한 적응
1) 변화된 부부관계 및 부모로서의 역할
2) 출산 후 어머니의 우울증
3) 아버지의 역할
4) 부모의 발달.. |
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| 《아홉 살 인생》 과 아동발달
서론
사람의 성장은 어린시절부터 성인에 이르기까지 어느것하나 그냥 넘어가서는 안되는 과제와 과업을 가지고 있다. 《아홉 살 인생》에서도 마찬가지로 어린이로 보이지만, 그 나이대에는 나름대로 사랑과 애정, 그리고 우정과 위기를 겪게 되어 있고 이렇게 사사로와 보이지만 소소한 과정을 통해서 청소년과 성인으로 성장해 나간다는 것을 깨닫게 된다.
아홉 살 인생.. |
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| 장년기의 직업선택과 직장생활
1. 직업선택
장년기의 중요한 발달과업 중의 하나는 직업을 선택하고 그에 따르는 준비를 하는 것이다. 이 시기에는 직업을 통해서 경제적으로 자립하고 자신의 인생을 개척해 나가면서 자아실현을 하는 시기이다. 이러한 직업은 삶의 상태를 결정하는 중요한 요인으로서 일상생활의 거의 모든 것을 지배하며, 사회경제적 지위를 결정하고, 자신의 가치관을 표현하게 해주는.. |
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| 성인기의 부모역할
자녀 양육기의 부부는 부부관계를 계속 발달시키고, 또한 부모로서 양육에 필요한 역할과 발달과업을 수행해야 한다. 일반적으로 이 시기에는 직장에서 요구가 많아지고, 상대적으로 자녀 양육 역할을 아내들이 주로 담당하게 되기 때문에 부부간의 친밀감이 낮아지며, 활동공유와 대화가 적어지게 된다. 특히 취업 여성의 경우 역할 과중의 어려움이 따르게 된다. 자녀를 가져야 하는가.. |
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| 社會敎育 心理學
우선 사회교육심리학의 개념적 성격을 밝히기 위해서는 사회교육과 심리학이란 두 개념의 성격을 알아내고 사회교육심리학의 개념을 유츄해야 된다.
사회교육은 일반적으로 정규학교의 교육과정에 의한 교육 이외에 성인들과 학교외의 청소년을 대상으로 이루어지는 의도적이고 계획적이며 조직적인 교육활동을 지칭한다. 한편 심리학, 그 가운데서 교육심리학은 교육을 보다 효율적으로.. |
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| 장년기(성인중기, 중장년기) 발달에의 사회복지실천 개입(적용)방안
사회복지실천에 있어서 사회복지사는 장년기 성인의 부부관계, 자녀양육, 빈둥지증후군, 노인부양, 직장(직업)전환, 여가활동, 실직 및 빈곤 등 장년기의 발달과업에서 야기 되는 문제들에 개입한다. 장년기 발달과제와 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 사회복지실천에서 사회복지사는 장년기 성인병예방을.. |
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| 청소년의 자아정체감과 청소년의 비행에 대해서
1. 청소년의 자아정체감
자아정체감의 개념 : 청소년의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고, 나신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며,
어떠한 변화에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제라 할 수 있다. Erikson : 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득.. |
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| 취업과 안정(적성과 취업준비, 직업의 선택, 직업의 안정)
1. 적성과 취업준비
대부분의 일이 모두 그러하겠지만 성인기의 취업과 안정이라는 발달과업을 완수하기 위해서 성인은 먼저 자기 자신에 대한 정확한 지식이 필요하다. 자기능력, 흥미, 적성은 물론 성격상 결함과 장점까지도 정확히 알고 있다는 것은 그 자신의 진로(進路)에 큰 도움이 된다.
자기에 대한 지식의 정확도는 자기의 객관화와 관.. |
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| 영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(Kamii-Devries) 프로그램을 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 카미 드브리스 프로그램 배경
2. 카미 드브리스 프로그램의 아동관
3. 카미 드브리스 프로그램 교육목표
4. 카미 드브리스 프로그램 교육 내용 및 방법
5. 카미 드브리스 프로그램 교수방법
6. 카미 드브리스 프로그램 교사와 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(K.. |
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| 노인상담의 원리
노인상담은 상담의 주 대상이 노인이라는 점을 제외한다면 상담의 원리와 실천과정은 일반적 상담과 크게 상이하지는 않다.
상담은 내담자와의 논쟁, 과도한 관여, 지속적인 편들기, 타인의 의사를 전달하는 대신해서 말하기 등이 행동을 하지 말아야 하며, 모든 내담자를 존중해야 한다. 노인상담의 기본원리는 개인 및 가족차원에서 해결할 수 없는 노인의 욕구에 대한 구체적이고 실제.. |
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