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(검색결과 약 1,354개 중 43페이지)
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| 3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
4. 차근차근 하나씩
주 제
설명서를 읽고 글에 나타난 일의 차례나 방법 파악하기
일 시
대 상
제 3학년 2반(남 15명, 여18명, 계 33명)
지도 교사명
수업 교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
2
1. 대상 ---
2
2. 국어과 영역별 학습 .. |
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[KLA CS Engineer 합격 자기소개서] KLA, CS, CS 엔지니어, 반도체 장비사, KLA CS 엔지니어 합격자기소개서, 자기소개서자소서, 합격 자기소개서, 합격자소서, 합격자기소개서,합격자소서,기업 자기소개서, 기업 자소서, 기업자기소개서, 기업자소서, 취업 자소서, 취업 자기소개서, 면접 자소서, 면접 자기소개서, 이력서 ( 6Pages ) |
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| 장비 하드웨어의 이슈를 분석하고 최적의 솔루션을 제시하기 위해선, 공정에 대한 이해와 문제 분석 및 해결 역량이 선행되어야 합니다.
실습 중 발생한 undercut 이슈를 분석하고 해결하며 문제를 다각도에서 바라보고 해결하는 역량을 키웠습니다.
명지대학교 반도체 제조실습에서, 높은 etchrate에 의한 u ndercut 이슈 원인을 공정 전체 FLOW의 관점에서 분석, 해결하며, 다각도에서 이슈를 바라보고 해.. |
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이슈, 분석, 공정, 해결, 위해, 가다, 발생, 기술, 업무, kla, 바라보다, 경험, 통해, 문제, 결과, 속, 바탕, 키우다, 이해, 성장 |
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[고려대학교 안산병원 간호사 합격 자기소개서] 고려대학교, 고려대, 안산병원, 고대 안산, 간호사, 간호, 고려대 간호사 합격자기소개서, 자기소개서자소서, 합격 자기소개서, 합격자소서, 합격자기소개서,합격자소서,기업 자기소개서, 기업 자소서, 기업자기소개서, 기업자소서, 취업 자소서, 취업 자기소개서, 면접 자소서, 면접 자기소개서, 이력서 ( 4Pages ) |
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| 환자의 요구를 파악하고 이에 대한 즉각적인 대응을 할 수 있는 역량을 키우기 위해 노력하였습니다.
시뮬레이션 실습 수업에서 통증을 호소하는 환자를 대상으로 팀 간호를 한 경험이 있습니다.
이 역량을 통해 임상에서 어떠한 상황에서든 즉각 적으로 환자의 요구를 파악하고 적절한 간호를 제공하겠습니다.
최상의 간호제공을 위해 배움의 태도로 전문적인 직무역량을 갖춘 간호사로 성장하여 고려대학.. |
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환자, 의료, 간호사, 어떠하다, 위해, 제공, 수업, 환경, 역량, 간호, 시기, 바라다, 기술, 직무, 협력, 속, 파악, 적극, 존중, 구성원 |
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| 4)영어-How do you spell that (약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
날짜(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
영어
7.How do you spell that
▶요일과 철자를 묻고 답하는 표현 이해하기
요일이나 철자를 묻고 답하는 표현을 듣고 말할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료(♧/♣) 및
유의점(※) [시간]
Introduction
◉Get Ready
-Hi, everyone. How s the weather today/ It s ranny.
-Let s get st.. |
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| ․ 실험제목 : 선반가공
․ 안전수칙
① 복장은 간편한 옷 즉 옷소매 자락이 기계에 말려 들어가지 않도록 잠근다.
(되도록이면 작업복과 안전모 및 안전화를 착용.)
② 선반 작업시 장갑은 사용하지 않음.
③ 작업 중 절삭 칩이 튀어 눈에 들어가기 쉬우니 보안경을 쓰거나 눈을 공작물 가까이 하지 않도록 한다.
④ 작업 중 기계에 기대지 않는다.
⑤ 기계 운전시 옆사람 과의 잡담은 일체 엄금.
⑥ 공작물을 고.. |
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| 배려만큼 사람의 관계에서 중요한 것은 없다고 생각합니다.
학창 시절에는 친구들을 배려하는 성향이 강해 친구들과 원만한 교우관계를 형성할 수 있었습니다.
과거의 사람들이 어떤 생각을 가지고 생활하였는지 알 수 있었고, 현재와 과거를 연결해주는 역할을 할 수 있는 분야가 바로 역사였기에 관련 분야에 대한 흥미가 컸습니다.
배려만큼 사람의 관계에서 중요한 것은 없다고 생각합니다.
학창 시절에.. |
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사람, 가지, 도슨트, 과거, 생각, 이다, 박물관, oo, 관계, 크다, 관람객, 역사, 되어다, 받다, 친구, 문화재, 해주다, 역할, 현재, 역량 |
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| 5)국어-6. 깊이 있는 생각 - 광고에 나타난 표현 특성 찾기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
5학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
Ⅰ 수업에 들어가며
1. 교과 및 차시선정의 이유 ………(3)
Ⅱ 수업을 위한 실태 조사 및 교재연구
1. 학습자 실태 분석 ………(4)
2. 수업 모형 ………(7)
Ⅲ수업의 실제
1. 단원명 ………(8)
2. 단원의 개관 .. |
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| 5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
셋째마당. 경험과 상상
2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 읽고 생각과 느낌 비교하기
일 시
대 상
제 5학년 6반(남 16명, 여14명, 계 30명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3
1. 대상 ---
3
2. 국어과 학생 실태조사 및 분석---
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| '당신의 손이 속삭이고 있어'
선천성 청각장애를 가진 미에코가 직장을 얻고 결혼을 해서 겪는 이야기들을 보여주는 드라마이다. 수업시간에 1편을 보고, 뒷이야기가 궁금해 최종회까지 보고야 말았다. 그야말로 한 청각장애인의 삶을 보여줌으로 해서 비장애인들이 장애인에 대한 편견을 버리고, 이해할 수 있게 하는 것 같았다.
나는 청각장애와 수화에 관심이 많아서, 여름방학 때 실습을 농아인 협회.. |
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| ․ 실험제목 : 용접
․ 안전수칙
① 실습에 알맞은 용접복장을 구비.(장갑, 앞치마, 팔 덮개 등)
② 용접기의 절연상태를 확실히 점검.
③ 홀더의 손잡이가 벗겨지지 않았나 점검.
④ 접지(eaeth)선의 접촉상태가 확실한지 점검.
⑤ 홀더와 용접대의 절연상태를 점검.
⑥ 모재 표면의 녹이나 습기를 완전히 제거.
⑦ 모재에 따라 적당한 전류를 선정.
⑧ 용접봉은 항상 건조되어 있어야 한다.
⑨ 용접봉의 항상 건조되.. |
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| [간호사 자소서] 미즈메디병원 간호사 자기소개서
단순한 자기소개서 작성을 넘어, 미즈메디병원의 인재상을 반영한 맞춤형 자기소개서입니다.
전문 컨설턴트와의 수십 번의 첨삭과 피드백을 거쳐 완성되었으며 단순히 읽기 좋은 글이 아니라 취업을 위한 훌륭한 전략적 도구가 될것이라 확신합니다.
1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 자신만의 직무상 강점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
[간.. |
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| 예외가 발생하더라도 반드시 실행되는 문
예외가 발생했어요!
예외 발생 : Indexwasouts idethebou ndsofthearray.
예외-발생-시-실행되는-문
예외 발생 : 사용 중인 오브젝트B
tryfinally문은 예외를 찾고, 그 예외가 발생하더라고 finally문이 실행되는 기법입니다.
예외가 발생하더라도 반드시 실행되는 문
Ex ception이란 규칙에 맞지 않는, 논리에 맞지 않는 (예를 들면 배열의 공간이 5개인데 6번째 .. |
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예외, 발생, 문, 실행, catch, 행위, finally, t, try, 늘다, 작성, 실습, ry, 맞다, 공간, b, 처리, 키, 워드, 상황 |
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| 예외가 발생하더라도 반드시 실행되는 문
예외가 발생했어요!
예외 발생 : Indexwasouts idethebou ndsofthearray.
예외-발생-시-실행되는-문
예외 발생 : 사용 중인 오브젝트B
tryfinally문은 예외를 찾고, 그 예외가 발생하더라고 finally문이 실행되는 기법입니다.
예외가 발생하더라도 반드시 실행되는 문
Ex ception이란 규칙에 맞지 않는, 논리에 맞지 않는 (예를 들면 배열의 공간이 5개인데 6번째 .. |
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예외, 발생, 문, 실행, catch, 행위, finally, t, try, 늘다, 작성, 실습, ry, 맞다, 공간, b, 처리, 키, 워드, 상황 |
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| 사회복지상담자의 역할
사회복지상담이 이루어지는 이유나 목적은 인간의 욕구 자체가 다양하고, 클라이언트의 특성이나 문제가 다양하기에 다른 사람이 겪는 심리적 고통이나 문제를 해결해 줄 수 있는 잠재적 능력을 갖춘 전문적 자질과 인간적 자질을 갖춘 상담자로서 지식과 경험, 이해로서 상담 이론에 관한 이해, 상담을 효율적으로 진행하는 방법과 절차에 관한 이해, 실제 상담을 하면서 고려해야 .. |
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| 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다
국어과 교수․학습 과정안
단 원
[셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
일 시
대 상
제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. 국어과 영역.. |
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