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(검색결과 약 6,651개 중 43페이지)
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| 아동기와 사회복지실천
아동기는 대상별 사회복지서비스 실천 분야에서 아동복지에 해당되는 시기이다. 아동복지를 어원적 측면에서 보면 아동이 편안히 잘 지내는 상태를 의미하고, 아동복지란 아동이라고 규정한 연령층에 속하는 사람들에게 영양, 교육, 보호의 과정을 통하여 적절한 신체적, 정신적 및 도덕적인 발전을 가하도록 하는 데 있다. 아동의 심신발달에 영향을 주는(여러 가지 환경 조건) 장.. |
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| 아동기 자녀를 둔 가족
1. 학령기 전 자녀 가족
이 시기의 아동은 운동기능이 향상됨에 따라 보다 더 활동적이 되고 독립적인 시도를 한다. 아동의 에너지는 무궁무진한 것처럼 보이는 반면 부모의 에너지는 고갈되게 된다.
걸음마기 아동의 행동은 새로운 경험이 되어 아동의 인지능력을 발달시키는데 필수적이나 부모들은 언제 어느 때 사고가 발생할지 몰라 긴장하고 경계하게 된다.
부모는 이 단계 동.. |
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| [아동의 특성] 아동기의 성격 특징
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오에 대한 레포트
태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오
목차
태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주.. |
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| [아동발달] 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 발달특성(발달특징 및 과제)에 대한 레포트
[아동발달] 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 발달특성(발달특징 및 과제)
목차
아동발달
#1 태내기 발달
A. 태내기의 발달특성
B. 태내기의 발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전적 요인
II. 임산부의 상태
1. 질병
2. 연령
3. 성병
4. 출산경험
5. 어머니의 영양
6. RH부조화
7. 어.. |
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| [또래관계와 아동발달] 영아기, 유아기, 아동기 또래관계발달, 또래의 기능, 또래수용과 특성, 또래 괴롭힘의 원인과 문제점, 우정발달에 대한 레포트 자료입니다.
[또래관계와 아동발달] 영아기, 유아기, 아동기 또래관계발달, 또래의 기능, 또래수용과 특성, 또래 괴롭힘의 원인과 문제점, 우정발달
목차
또래관계와 아동발달
I. 또래관계의 발달
1. 영아기 또래관계
2. 유아기 또래관계
3. 학령.. |
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| 아동기 이상행동 및 정신장애(학교공포증, 손톱개물기, 행동장애, 거짓말, 도벽, 식습관문제, 수면장애, 선택적 함구증)에 대한 레포트 자료입니다.
동기 이상행동 및 정신장애(학교공포증, 손톱개물기, 행동장애, 거짓말, 도벽, 식습관문제, 수면장애, 선택적 함구증)
목차
아동기 이상행동 및 정신장애
I. 학교공포증
II. 손톱깨물기
III. 행동장애
IV. 거짓말
V. 도벽
VI. 정리정돈을 못하는 행.. |
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| 아동기 정서발달(아동기의 자아개념, 자아존중감, 자기통제)
자신에 대한 이해는 자기인식에서 출발한다. 아동의 자기인식은 자아개념과 자아존중감의 발달을 초래한다. 자아개념(self-concept)은 신체적 특징, 개인적 기술, 특성, 가치관, 희망, 역할, 사회적 신분 등을 포함한 '나'는 누구이며 무엇인가를 깨닫는 것을 뜻한다. 자아개념은 자신이 독특하고 타인과 구별되는 분리된 실체라고 인식하는 데.. |
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| 아동기 발달장애문제와 사회복지실천의 적용(개입)방안
아동기란 사회 환경에 잘 적응할 수 있는가 하는 능력을 갖추는 학습의 시기라고 표현할 수 있다. 현대 아동에 대한 과제는 생물학적인 인간의 성장발달 과정보다는 오히려 사회적 적응을 잘할 수 있는 인간으로서의 성장발달 과정에 더욱 중요한 문제가 있음을 알아두어야 한다. 위에서 살펴본 아동의 특성과 개념을 요약해서 정리하면 다음과 같다... |
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| 목차
아동기 지능발달
I. 지능의 정의
II. 지능의 구성요소
III. 지능검사
1. Binet 검사와 Stanford-Binet 검사
2. Wechsler 지능검사
3. 지능검사 점수의 의미
IV. 가드너와 스턴버그의 지능이론
V. 지능의 안정성과 변화
VI. 지능에 영향을 미치는 요인
1. 유전
2. 환경
아동기 지능발달
I. 지능의 정의
아동이 학교에 가기 시작하면 학교공부와 관련하여 지능에 대한 부모들의 관심은 더.. |
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| 아동기 학교거절증(학교공포증)
초등학교 어린이들에게서 흔히 나타나는 문제이다. 현상으로는 학교에 가지. 않고 집에 틀어박히거나 다른 곳으로 도피하는 상태이다. 그러나 본인으로서는 갈 수도 없고 어떻게 해야 좋을지 모르는 사태에 당면해 있는 것이다.
학교에 가지 않으면 안 됨을 인지하고 있으면서도 가지 못하는 일종의 강박상태에 빠져있는 것이다. 학교를 거절하는 형태에는 여러 가지가 있다.. |
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| 아동의 우정발달(아동기 또래와 우정의 발달)
아동의 우정발달
가족 이외에 아동에게 가장 중요한 사회적 관계는 또래와의 관계이다. 또래집단과의 친밀하고 지속적인 애정적 유대를 우정이라고 하며, 우정에 대한 개념은 아동이 성숙해 감에 따라 변화한다. 유아기에도 또래집단과 우정을 형성하지만, 유아들은 지속적인 관계에 관심이 있는 것이 아니라 일시적인 놀이상대로서 또래에게 관심을 갖는다.. |
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| 아동기 발달장애(지적장애, 학습장애, 품행장애, 우울장애, 인터넷 중독)
목차
아동기 발달장애
I. 지적장애
II. 학습장애
III. 품행장애
IV. 우울장애
V. 인터넷 중독
* 참고문헌
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| 현대 아동기의 특징과 아동관의 변화
1. 현대 아동기의 특징
20세기에 들어와서 19세기의 관념이었던 아동중심 가족제도는 상당히 확대되었고, 아동 중심의 사회가 나타나기 시작하였다. 많은 부모는 아동을 중요한 존재로 간주하였고, 부모는 자식의 미래에 희망을 걸었다. 아동은 안락과 건강이 배려되는 보호를 받았다. 많은 아동이 자신의 방을 가지게 되었고, 아동의 요구를 충족시켜 주기 위한 상품.. |
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| 아동기 인지발달 특징
인간의 생각하고 이해하는 능력이 어떻게 발달하는지를 설명하는 이론은 많이 있다. 인지란 정보를 받아들이고, 처리하고, 저장하고, 회상하는 능력을 말한다. 간단히 말해서, 인지란 배우고 생각하는 능력이다. 피아제(Piaget)는 인간이 유아기에서 성인기로 성장하는 과정에서 다양한 단계를 거치면서 생각하고 배우는 능력을 갖춘다고 하였다. 인간은 인지능력 또는 사고능력을 발.. |
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