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(검색결과 약 3,076개 중 43페이지)
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| Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
2) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지 발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단계
3) 피아제이론의 교수-학습 원리
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
3) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지 발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1장. 피아제(Jean Piaget)
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인간관
3. 피아제 인지이론의 기본가정
4. 피아제의 인지발달이론
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 단계
7. 인지발달 단계별 자아중심성 변화
8. 피아제 이론에 대한 평가
9. 사회복지실천에 대한 적용
2장.. |
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| 사회복지조사론] 조사보고서 작성
문제 제기 및 연구 목적
연구방법
연구의 마지막 단계는 보고서를 작성하여 이를 공표하는 것이다.
연구 문제
보고서의 기본적인 구성 내용은 문제제기 및 목적, 이론적 배경 및 문헌 검토, 연구방법, 결과, 결론 및 제언으로 나누어지며, 각 단계에 고려되어야 할 사항을 다음과 같다
앞서 제시한 연구 문제와 관련된 이론적 배경과 선행연구의 검토 결과를 제시해야 한다.. |
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연구, 보고서, 조사, 경우, 되어다, 제시, 인용, 결과, 문제, 작성, 내용, 연구자, 결론, 절차, 단계, 표기, 사용, 논문, 구성, 관 |
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| 판례는 피고인의 자백이 그 피고인에게 불이익 한 유일의 증거인 때에는 이를 유죄의 증거로 하지 못하는 것이므로, 보강 증거가 없이 피고인의 자백만을 근거로 공소사실을 유죄로 판단한 경우에는 그 자체로 판결 결과에 영향을 미친 위법이 있는 것으로 보아야 한다.
형사소송법 제310조의 피고인의 자백에는 공범인 공동피고인의 진술이 포함되지 아니하므로 공범인 공동 피고인의 진술은 다른 공동 피.. |
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피고인, 증거, 자백, 사실, 보강, 범죄, 위, 인정, 대한, 자금, 기재, 받다, 판결, 관, 진술, 지출, 뇌물, 유죄, 내용, 역 |
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| [노년기 발달과제] 노년기 발달과업이론, 노년기 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
[노년기 발달과제] 노년기 발달과업이론, 노년기 발달과업
목차
노년기 발달과제
I. 노년기 발달과업 이론
1) 펙의 발달과업 이론
2) 헤비거스트의 발달과업 이론
3) 우리나라 노년기 발달과업
1/ 지적 영역
2/ 정서적 영역
3/ 사회적 영역
4/ 신체적 영역
II. 노년기 발달과업
1) 노화를 이해하고 .. |
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| 이혼에 따른 문제점과 적응 및 과제에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
이혼에 따른 문제점과 적응 및 과제
I. 이혼에 따른 문제점
1. 자녀 양육 문제
2. 경제적인 문제
3. 정서적 문제
4. 친척간의 관계 문제
5. 사회관계 문제
II. 이혼에 대한 적응 및 과제
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 본 자료는 학대 가능성이 있는 내담자의 심리치료에 대해 소개한 자료로 치료기법(1) 공동 치료자의 이점, 2) 기록의 중요성, 3) 학대와 관련된 질문, 4) 유도질문의 여부), 신체적 학대(1) 부모, 계부모, 내연관계에 있는 사람, 2) 기록의 중요성, 3) 학대와 관련된 질문, 4) 유도질문의 여부), 성적 학대(1) 심리치료에서 주의 할 점, 2) 인형활용을 통한 학대 여부 파악), 정서적 학대(1) 정서학대, 2) .. |
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신체적 학대, 성적 학대, 정서적 학대, 아동학대, 갈바리노, 심리치료, 역할전이, 청소년 학대, 아동 보호법, 리포 형성, 공동치료자 |
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| 위기개입모델(자살예방프로그램), 과제중심모델 주요내용정리 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ. 위기개입 모델
1. 등장배경
2. 위기의 개념과 발달
3. 위기개입모델 (자살예방프로그램)
4. 위기개입 활동의 원칙
5. 위기개입 모델의 과정
6. 위기개입 모델의 기법
7. 위기개입 모델의 한계
Ⅱ. 과제중심모델
1. 등장배경
2. 과.. |
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| 정신보건사회복지의 개념과 정의 및 대상과 특징, 정신보건사회복지사의 역할
목차
* 정신보건사회복지
Ⅰ. 정신보건사회복지의 개념 및 정의
Ⅱ. 정신보건사회복지의 대상
1. 만성 정신장애인
1) 정신분열병
(1) 망상
(2) 환각
(3) 와해된 언어
(4) 와해된 행동
(5) 정서적 둔마
(6) 무논리증
(7) 무욕증
2) 기분장애
(1) 우울증
(2) 조증
2. 정신장애인의 가족
1) 정서적 부담
2) 행동적 부담
3) 사회.. |
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| 목차
다세대 가족상담
I. 주요개념
가. 자아분화
나. 정서적 삼각관계
다. 핵가족 정서과정
라. 가족투사과정
마. 다세대 전수과정
바. 정서적 단절
사. 출생순위
아. 사회정서적 과정
II. 상담목표와 상담과정
가. 상담목표
나. 상담과정
다. 상담기법
다세대 가족상담
가족치료의 아버지인 보웬(Murray Bowen)의 다세대 가족치료는 정신분석학적 관점과 체계론적 관점을 연결시킨 이론이라.. |
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| 공공부조의 개선과제(공공부조제도의 해결과제)
목차
공공부조의 개선과제(공공부조제도의 해결과제)
I. 빈곤의 함정
II. 급여의 수준
III. 수급자의 정서적 문제
* 참고문헌
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| 아동의 언어장애와 지도방법
목차
아동의 언어장애와 지도방법
I. 언어장애
1. 귀나 입에 장애가 있는 경우
2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우
3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우
II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도
1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다.
2. 무리하게 말을 시키지 않는다.
3. 꾸중을 줄인다.
4. 즐겁게 말한다.
* 참고문헌
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| 가족생활주기의 의의
가족들이 안고 있는 임상적 문제는 어떤 발달단계에서 다음의 발달단계로 이행할 때 생기는 어려움과 관련된 경우가 많다. 따라서 상담자는 각 개인이나 가족의 생활주기에 관한 지식을 가지는 것이 바람직하다. 상담자는 특히 어떻게 하면 가족이 이행이라는 발달과정을 수용하고 촉진시킬 수 있는가와 연결하여 생각할 필요가 있다. 한 개인에게 발달단계가 있듯이 가족 역시 시간의.. |
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| 장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
목차
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
I. Erikson의 생산성 대 침체
II. Peck의 발달과업
1. 지혜의 중시 대 육체적 힘의 중시
2. 대인관계의 사회화 대 성적 대상화
3. 정서적 융통성 대 정서적 빈곤
4. 지적 융통성 대 지적 경직성
III. Levinson의 발달과업
1. 성인초기(17~45세).. |
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| 불안증 자가 설문지
질문
아니다(1점)
가끔(2점)
자주(3점)
항상(4점)
1)마음이 항상 불안하고 안정이 되어있지 않다.
2)매사에 자신이 없다.
3)시험이 가까워 오면 심장이 뛰고 불안정하다.
4)어려서 부터 부모의 싸움을 보고 자랐다.
5)갑자기 불행한 일이 닥칠 것 같은 느낌이 자주 든다.
6)친구들 틈에 있으면 어색하고 마음이 불편하다.
7)가만히 있지를 못하고 항상 움직여.. |
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