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 [학습 지도안] 4)과학-식물의 한살이(중안) ( 4Pages )
4)과학-식물의 한살이(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 과 학 )과 교수-학습 과정안 4학년 1반 수 업 일 수업자 단 원 3. 식물의 한살이 교과서/차시 과학 : 114~115 실험관찰 : 47~48 ( 11/11 )차시 학습형태 모둠 활동 수업모형 일반 수업모형 학습주제 식물의 한살이 학습목표 식물의 한살이 단원의 내용을 알고 정리할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의..
리포트 > 교육학 |
 영화꽃잎 ( 3Pages )
<꽃잎> 약간의 더움이 느껴지는 6월말, 계절 수업 ‘문학 개론’의 수업의 일환인 영화 ‘꽃잎’을 감상하기 위하여 IMC관으로 나는 향하였다. 늦잠을 잔 관계로 IMC관에 도착한 것은 수업시작한 후 10분 가량이 지난 뒤였다. 대형 상영실의 끝자리 앉아서 영화 ‘꽃잎’을 감상하기 시작하였다. 영화가 시작할 때, 그리고 자주 붉은 노을의 하늘이 배경으로 나온다. 마치 5.18로 희생된 이들의 피맻힌 한을 ..
리포트 > 예체능 |
감상문
 한국사 빈칸 채우기 시험대비자료 ( 173Pages )
1. 수능 한국사 혹은 한국사능력시험 준비하시는 분들 심심하실때 해보세요. 2. 고등학교 한국사 교사분들 수업 자료로 활용해 보세요. 선사시대 삼국시대 고려시대 조선시대 근대시대(일제시대, 미군정시대) 현대시대 .
시험/자격증 > 기타 |
공부, 열공, 시험, 합격, 집중, 성공, 만점, 보람
 [학습 지도안] 2)바른생활-아껴쓰고 제자리에-물건을 아껴 써야 하는 까닭(중안) ( 3Pages )
2)바른생활-아껴쓰고 제자리에-물건을 아껴 써야 하는 까닭(중안) 바른생활 교수∙학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-2 장소 2학년 2반 교생 단 원 8. 아껴 쓰고 제자리에 차 시 1/4 교과서 84p-87p 주 제(제 재) 물건을 아껴 써야 하는 까닭 수업 전략 집단 조직 개별 학습 목표 물건을 아껴 써야 하는 까닭을 말할 수 있다. 수업 모형 역할놀이 수업 모형 교수 자료 PPT, 망가진 물건 가..
리포트 > 교육학 |
 교육일지 ( 1Pages )
교육일지 기록자 원감 원장 년월일 요일 (날씨 ) 사항 시간 오늘의교육내용 평가및반성 사항 시간 내일의교육계획 준비물 구분 내용 남여계 교직원 특기사항 재적 출석 결석 결석사유 관리사항 원사 및 설비 서류보관 화기전열기 청소 수업일수 누계
서식 > 학교서식 |
 수업 시간에 배운 내용을 토대로 사회복지사로의 자기인식의 중요성에 대해서 설명하고 나의 강점과 단점을 분석하고, 훌륭한 사회복지사가 되기 위한 나만의 계획을 적으시오. ( 5Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자기인식(강점 및 단점) 2. 스스로의 계획 3. 생각 및 견해 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 사회복지사는 전문가로서, 또 전문성 개발을 위한 노력으로서 계속해서 자기인식을 수행해야 한다고 할 수 있..
리포트 > 사회과학 |
자기인식의 강점과 단점, 사회복지사의 자기인식, 사회복지실천기술론
 교직과목 - 본시 교수[본시지도안], 학습 과정안[수학] ( 3Pages )
1. 본시 교수학습 과정안 단 원 (주제) Ⅳ. 함수 1. 함수 § 1. 함수와 함숫값 차 시 / 수업 모형 발표식, 강의식 학습 목표 ○ 함수에서 정의역, 공역, 함숫값, 치역을 이해하고 이를 구할 수 있다. ○ 함수를 표, 식 등을 이용하여 나타낼 수 있다. 지도 단계 (시간) 학습 내용 교수학습활동 자료 및 지도상의 유의점 교 사 학 생 도 입 (5분) 상호인사 ▷ 인사 및 출석 확인 ▷ 인사 수업분위기를 조성..
리포트 > 교육학 |
 조기영어_사교육의_문제점과_피해_사례 ( 16Pages )
조기영어 사교육의 문제점과 피해 사례 목 차 1. 서 론 2. 국내 조기영어교육 실태 및 사교육 시장 확대원인 3. 국내 영어 사교육 시장의 현황 4. 조기영어 사교육의 문제점과 피해사례 5. 제 언 서 론 국내 조기 영어 교육 실태 및 사교육 시장 확대원인 국내 조기영어교육의 실태 및 사교육 시장 확대원인 국내 조기 영어교육 실태 및 사교육 시장 확대원인-사교육 증가원인과 이에 따른 정부의 ..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 3)국어-차근차근 하나씩- 글에 나타난 일의 방법 알기 (세안) ( 15Pages )
3)국어-차근차근 하나씩- 글에 나타난 일의 방법 알기 (세안) ( 국어 )과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 읽기 단 원 4.차근차근 하나씩 학습주제 (차시) 글에 나타난 일의 방법 알기 (1/6) 일 시 장 소 3학년 수 업 자 읽기 - 글에 나타난 일의 방법 알기 시작하며 *왜 설명서를 잘 읽어야 하는가 3학년 학생들과의 수업을 해 나가면서 제일 많이 느낀 것은 내가 준..
리포트 > 교육학 |
 마이너리티 리포트, ( 4Pages )
마이너리티 리포트, 서론 마이너리티 리포트가 개봉했던 2002년, 나는 초등학교 6학년 꼬마였다. 어린 나이 이였기 때문에 극장은 언제나 부모님과 함께 가는 곳이었다. 내가 이 영화를 처음 보게 된 것 역시 엄마의 손에 이끌려 극장에 가고, 선택의 여지없이 엄마께서 고른 영화를 봐야 했기 때문이었다. 본래 성향이 SF를 좋아하지 않았기에 볼 당시에만 ‘흥미로운 영상과 스토리의 영화이구나.’ 라고..
리포트 > 독후감/서평 |
 증권투자의 이해 - 금융투기의 역사 를 읽고 감상문 형식으로 ( 5Pages )
증권투자의 이해 ∎ 금융투기의 역사 를 읽고 책에서 ①본 것 ②깨달은 것 ③앞으로 삶에서 적용시킬 것. 그리 오래 되지는 않았지만 작년 여름 코스피 폭락 이후에 증권이라는 분야에 관심을 가지고 혼자 공부하다가 관심이 있어서 교수님의 강의를 듣게 된 한 학생입니다. 증권(주식)에 지금도 투자는 하고 있지만 기초적으로 아는 것도 별로 없이 경제 신문이나 읽고 혼자 투자하는 것에 한계가 있었기에 ..
리포트 > 경영/경제 |
 동기화 설계모형(A Model of Motivational Design) ( 5Pages )
동기화 설계모형(A Model of Motivational Design) John Keller는 동기화를 이해하고 동기와 수업을 관련지우는 통합된 모형을 개발하고 검증했다. 그는 동기를 유발하는 데 있어서 수업전략과 관련되는 다양한 투입변인을 설정하여 다음과 같은 동기화의 모형을 개발하였다. 이 모형에서 보는 바와 같이 Keller(1983, 1984)는 학생들의 동기(또는 가치)는 기대(효능감과 결과기대)와 함께 주의와 노력의 ..
리포트 > 교육학 |
교육학
 교재분석에 대한 내용 ( 18Pages )
차 례 Ⅰ. 들어가는 글 Ⅱ. 본 론 1. 교재의 전체적 구성 2. 발음 3. 어휘 4. 문법 5. 교재오류 Ⅲ. 결 론 ◈. 부 록 Ⅰ. 들어가는 글. ‘국제화,세계화’라는 구호가 미처 울리기도 前부터 독일어는 고등학교의 제 2 외국어로서 이미 오래전부터 학습되어져 오고 있었다. 독일뿐만 아니라, 오스트리아, 스위스등의 독일어권 국가들의 유구한 문화적 전통과 그들의 경제력에 힘입어 독일어는 각종..
리포트 > 교육학 |
교육학
 [학습 지도안] 3)수학-곱셈-분수의 크기를 비교(중안) ( 2Pages )
3)수학-곱셈-분수의 크기를 비교(중안) ( 수학 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 3-1 장소 3-1 교생 단 원 7. 곱셈 차 시 5/8 교과서 104-105 주 제(제 재) 분수의 크기를 비교할 수 있어요(2) 수업 전략 집단 조직 개별 -] 모둠 학습 목표 분수의 크기를 비교할 수 있다. 수업 모형 원리탐구학습 교수 자료 배움 단계 배움내용 학습자 배움 중심 교수-학습 활동 시간 ( ′) 자료(..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 6)수학-7.비례식-비례식을 이용하여 문제 해결하기 ( 23Pages )
6)수학-7.비례식-비례식을 이용하여 문제 해결하기 단 원 7. 비례식 주 제(차시) 비례식을 이용하여 문제 해결하기 (5/8) 일 시 장 소 6학년 수업자 결 재 지도교사 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 수업을 계획하며 수학과에서는 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것을 목표로 하고..
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