|
|
|
전체
(검색결과 약 1,271개 중 44페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 설계과정에서 효과적 생산을 위해 아이디어를 제의하였습니다.
이를 통해 환경의 중요성을 한 번 더 인식하며, 녹조 현상과 바이오디젤의 융합 아이디어로 자료 분석과 도출을 완료한 것에 대해 목적에 맞는 성취가 이루어졌습니다.
이를 잘 활용하여 입사 후 공정의 최적화부터 전체적인 생산까지 효율적으로 관리하는 화공엔지니어가 되겠습니다.
저 또한 경험을 통해 책임감과 적극적인 자세로 행동했을 .. |
|
 |
기술, 생산, 경험, 공정, 환경, 통해, 화공, 위해, gs, 더, 자료, 가다, 효율, 조원, 적극, 바이오디젤, 융합, 계획, 조장, 해결 |
|
|
|
|
 |
|
| Contents
Ⅰ. 서론
- 운영 목적 및 예상결과
- 운영컨셉
- 주요 일정
Ⅱ. 본론
1. 스토리샵 운영
- 물품관리
- 매장관리
- 재무관리
- 업무수행관리
2. 상품개발 및 판매
- 시장조사
- 상품개발
- 홍보
- 상품판매
3. 기타활동
- 소비자교육 및 정보제공
- 아름다운 가게 답사
Ⅲ. 결론 및 제언
서 론
기존 스토리샵의 인식 개선
학생들을 타겟으로 한 상품 제작 및 판매
업무수행 재정비
‘찾아오고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)수학-삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/23(3)
수학
7.평면도형의 넓이
삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기
삼각형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
도입
문제파악
◎동기유발
-전시학습상기 : 삼각형을 구하는 방법
․삼각형을 구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Specific gravity of hydraulic cement
목 차
Ⅰ 실험개요 및 시험목적
Ⅱ ks규정에 따른 시험방법
Ⅲ 시험 준비물
Ⅳ 시험순서
Ⅴ 시험결과의 계산
Ⅵ 시험시 주의사항
Ⅶ 고찰
Ⅰ 실험개요 및 시험목적
- 시멘트의 비중은 콘크리트 단위 무게의 계산과 배합 설계 등에 필요하다.
- 시멘트의 비중을 알게 되면, 클링커의 소성 상태, 풍화의 정도, 혼합재의 섞인 양, 시멘트의 품질 등을 대략 알 수 있다.
- .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로젝트 학습법
Ⅰ. 프로젝트 학습법의 이론적 기초
1. 프로젝트 학습의 개념
현대적 의미의 프로젝트 학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(home project)에서 비롯되었다고 보는 것이 정설이다.
Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이(진정으로 흥미있는) 문제를 스스로 탐구하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 새로운 STI 제작 방법 고안과 수율 문제 10% 개선]
위과정을 통해 새로운 공정기술을 생각해보고, 문제점 개선으로 수율 또한 10% 올리는 경험을 해볼 수 있었습니다.
객관적 Data+팀원 분석= 효율적 진행]
그러므로 팀원과 아이디어토의를 바탕으로 진행하는 것이 유리하다고 생각했습니다.
개인별로 적합한 업무를 담당해 효율적인 실습 진행을 이끌어내기 위하여 객관적 데이터인 DISC 심리검사 결과와 .. |
|
|
목표, 경험, 진행, 통해, 방법, 기술, 과정, 팀, 제작, 위해, 새롭다, 위, 개선, 전문성, 생각, 해결, 원, sti, 공정, 시도 |
|
|
|
|
 |
|
| 5)도덕-북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
도덕
지도일시
대상
지도
교사
단원
5-3. 더불어 살기 위한 발걸음
차시
3/3
교과서
도덕: 100～105쪽
생·길: 88～93쪽
학습주제
북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기
수업 모형
가치분석 수업 모형
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다.
단계
교수-학습 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위험한 아이들
루앤 존슨은 9년간의 미해병대 복무를 정리한 뒤 영어교사로 전업했다. 그녀는 캘리포니아 북부의 한 고등학교에서 정교사 자격증을 취득하기 위한 과정으로 일종의 교생 실습을 받던 중 아카데미 클래스(문제아 학급)의 담임으로 배정받는다. 이 아카데미 클래스는 그녀의 인생을 완전히 바꾸어 놓은 교육 현장이었으며, 그녀 또한 문제아 학생들의 인생을 영원히 바꾸어 놓았다. 그녀가 담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위험한 아이들
루앤 존슨은 9년간의 미해병대 복무를 정리한 뒤 영어교사로 전업했다. 그녀는 캘리포니아 북부의 한 고등학교에서 정교사 자격증을 취득하기 위한 과정으로 일종의 교생 실습을 받던 중 아카데미 클래스(문제아 학급)의 담임으로 배정받는다. 이 아카데미 클래스는 그녀의 인생을 완전히 바꾸어 놓은 교육 현장이었으며, 그녀 또한 문제아 학생들의 인생을 영원히 바꾸어 놓았다. 그녀가 담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기관분석보고서
작성일 실습기관 관악청소년회관
실습생 실습지도자 임금순
실 습 기 관
운 영 주 체
기관(시설)명
관악청소년회관
법 인 명
온터두레회
소 재 지
서울특별시 관악구 신림9동 1522-1 관악청소년회관
소 재 지
서울특별시 서초구 잠원동39-15호 은양빌딩 301호
대 표
임동석
대 표
한숙희
사 업 종 별
비영리법인
종교적 배경
기독교
설 치 근 거
사회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| LG디스플레이 및 공정/장비 직무에 지원하는 동기에 대해 기술해 주십시오
이러한 저의 관심은 공정기술 직무에 대한 열정으로 확대되었습니 다.
공정기술이라는 직무의 역량을 쌓기 위하여 공정을 아는 것이 기본이라고 판단하였습니다.
앞으로 TFT와 OLED 사업 및 플렉시블 디스플레이에 주력하는 LG디스플레이에 입사하게 된다면 저의 사전 경험들은 공정기술에 실질적으로 많은 도움이 될 것으로 생각합.. |
|
|
공정, 디스플레이, 경험, 기술, 대한, x, 위, 되어다, d, r, 내용, 많다, 나노, 플렉시블, 장비, 관심, lg, 보이다, 201, 직접 |
|
|
|
|
 |
|
| 3-1)사회-이동과 의사소통 수단의 발달로 편리해진 생활모습(세안)
수업실습Ⅰ 3학년 대표 공개수업
사회과 교수 ․ 학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
사 회
단 원
2-(2) 이동과 의사소통 수단의 발달
학급주제
(차시)
이동과 의사소통 수단의 발달로
편리해진 생활 모습 (8/15)
일 시
장 소
3학년
수업자
[목 차]
Ⅰ. 수업을 준비하며 ··· 1
Ⅱ. 내가 지향하는 초등 사회 수업 ···.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직업평가의 과정-파시넬리의 직업평가 과정, 나돌스키의 삼각형, 위스컨신 대학의 스타우트와 미국직업평가 및 직업적응 협회, 코텔과 그리스올드의 직업평가 과정
목차
*직업평가의 과정
Ⅰ. 파시넬리의 직업평가 과정
1. 제 1단계(선별검사 단계)
2. 제 2단계(단기평가 실시단계)
3. 제 3단계(확대평가 실시단계)
4. 제 4단계(취업알선 서비스 단계)
Ⅱ. 나돌스키의 삼각형
1. 정보수집
2. 면접
3. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| (패턴인식개론)
Problem 1 (20)
3차원 특징 벡터 집합으로부터 정의되는 다음과 같은 가우시안 파라미터로 이루어진 클래스1, 2 에 대한 선형판별함수를 유도하고 특징벡터 x=[0.2 0.9 0.8]T 가 어느 클래스에 속하는지 결정하시오
1 = [0 0 0] T , 2 = [2 2 2] T and p(2) = 2 p(1)
0.2 + 0.9 + 0.8 = 1.9 2.96237125 ⇒
Problem 2 (45)
주어진 다변량 밀도가 다음과 같은 평균과 공분산 행렬을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6)영어-My Father Is a Pilot(1차시)(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습모형
영어
7. My Father Is a Pilot(1/6)
▶ 직업 묻고 답하기
직업에 대한 대화를 듣고 이해하며 말할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
Introduction
Develpment
Consolidation
■ Motivation
T: Let s listen to the song
S: (Listen the people song )
.. |
|
|
|
|
|
|
|
