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(검색결과 약 20,655개 중 45페이지)
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| 신생아, 영유아, 아동의 운동발달에 대한 레포트
신생아, 영유아, 아동의 운동발달
목차
A. 신생아기 운동발달
I. 운동발달
II. 반사운동
B. 영아기 운동발달
I. 대근육 운동발달
II. 소근육 운동발달
III. 이행행동 발달
IV. 자조행동 발달
C. 유아기 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III. 자조행동 발달
D. 아동기 운동발달
I. 운동능력
II. 안전사고
III. 신체 및 운동.. |
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| 아동기 발달 문제해결을 위한 사회복지실천방안
아동이나 그 가족을 대상으로 하는 사회복지사들은 아동의 발달과제와 특성에 대해서 잘 알고 있어야 한다. 또한 아동기에 발생할 수 있는 심리정서적인 문제, 가족주기의 변화 및 역동이 아동에게 미치는 영향 또는 아동이 가족에게 미치는 영향에 관해서도 전문적인 지식을 갖고 있어야 한다.
예를 들면, 사회복지사는 3세 된 아동과 9세 된 아동이 밤에 .. |
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| 아동기 지능 및 창의성 발달
아동기에 이르면 지능이 아주 중요한 역할을 하게 된다. 공식적인 학습을 시작하는 시기에 들어가기 때문에 지능의 발달은 학습의 결과에 지대한 영향을 미친다. 대체적으로 지능은 유전과 환경의 영향을 받는 것으로 알려져 있다. 지능은 새로운 지식을 획득하고 적용하는 학습능력, 합리적이고 혁신적인 사고능력. 환경에 대한 적응능력 등으로 구성된 개인의 총체적 능력이.. |
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| [아동발달심리학] 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명
목 차
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
2) 제 2기 전조작기(2세~7세) - 유아기
3) 제 3기 구체적 조작기(7세~11세) - 아동기
4) 제 4기 형식적 조작기(11세 이후) - 청소년기
2. 프로이드 심리성적.. |
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| [아동발달심리학] 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명
목 차
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
2) 제 2기 전조작기(2세~7세) - 유아기
3) 제 3기 구체적 조작기(7세~11세) - 아동기
4) 제 4기 형식적 조작기(11세 이후) - 청소년기
2. 프로이드 심리성적.. |
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| 아동발달의 개념, 단계, 원리, 논쟁점에 대한 레포트 자료.
아동발달의 개념, 단계, 원리, 논쟁점
목차
아동발달의 개념적 기초
I. 발달의 개념
II. 아동발달의 단계
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
III. 아동발달의 원리
1. 발달에는 순서가 있으며, 그 순서는 일정하다.
2. 발달은 일정한 방향으로 진행된다.
3. 발달은 연속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다.
4.. |
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| 아동기의 특징 및 개념을 학자별(프로이드, 에릭슨, 피아제)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오에 대한 레포트
아동기의 특징 및 개념을 학자별 (프로이드, 에릭슨, 피아제)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오
목차
아동기의 특징 및 개념을 학자별 (프로이드, 에릭슨, 피아제)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오
I. Freud의 심리성적 이론
1. 의식의 .. |
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| 아동기 정서발달(아동기의 자아개념, 자아존중감, 자기통제)
자신에 대한 이해는 자기인식에서 출발한다. 아동의 자기인식은 자아개념과 자아존중감의 발달을 초래한다. 자아개념(self-concept)은 신체적 특징, 개인적 기술, 특성, 가치관, 희망, 역할, 사회적 신분 등을 포함한 '나'는 누구이며 무엇인가를 깨닫는 것을 뜻한다. 자아개념은 자신이 독특하고 타인과 구별되는 분리된 실체라고 인식하는 데.. |
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| 아동기 또래관계(또래집단의 기능, 아동기 우정발달)
아동기에는 가족 다음으로 중요한 인간관계가 또래관계이다. 초등학교에 입학하면서 아동은 가정 밖에서 보내는 시간이 많아지며 이러한 또래관계를 유지하는 것이 그들 생활가운데 매우 중요한 의미를 차지하게 된다. 이러한 또래와의 관계는 아동의 신체운동, 인지, 사회, 정서 등 전 영역의 발달에 커다란 영향을 미친다.
태어난 지 얼마 되지 않은 .. |
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| 개념,정의,특징,문제점
아동발달의 의의 및 원리
I. 아동발달의 의의
발달은 모체에서 수정된 순간에서부터 즉음에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐서 진행되는 모든 연령에서의 인간의 변화 양상과 과정을 의미한다. 특히 아동발달은 수정에서부터 아동기까지의 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다루는 발달심리학의 한 분야로, 0-12세...(이하 생략) |
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| [광범위성 발달장애] 광범위성 발달장애의 특성(자폐증의 1차적-2차적인 문제), 자폐성장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애(아동기붕괴성장애), 아스퍼거장애의 특징과 진단, 전반적 발달장애(자폐스펙트럼장애)의 평가도구
목차
광범위성 발달장애
I. 광범위성 발달장애의 전형적 특성
1. 자폐증의 1차적 문제
1) 사회적 기능에서의 손상
2) 의사소통기능의 손상
2. 자폐증의 2차적 문제
1) 발.. |
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| 아동기 발달장애(지적장애, 학습장애, 품행장애, 우울장애, 인터넷 중독)
목차
아동기 발달장애
I. 지적장애
II. 학습장애
III. 품행장애
IV. 우울장애
V. 인터넷 중독
* 참고문헌
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| 아동의 기억발달에 대한 레포트 자료입니다.
아동의 기억발달
목차
기억의 발달
I. 영아기의 기억발달
1. 재인기억
2. 회상기억
II. 유아기의 기억발달
1. 기억 용량의 증가
2. 기억전략의 발달
1) 시연
2) 조직화
3) 정교화
3. 인출전략
III. 아동기의 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 아동기 정서발달
유아기에 비해서 아동기의 정서는 비교적 안정되어 있어서 소리를 지르며 울고 때리거나 물건을 던지는 등의 극적인 표현은 줄어든다. 이러한 방법이 효과적이지 않다는 것을 이해하고 감정을 억제할 줄도 알게 된다. 가정에서부터 학교와 또래친구로 대인관계 범위가 넓어지면서 개인적인 욕구실현이나 행동에 제약을 받는 경험을 통해서 자신의 감정을 통제하고 간접적인 방식으로 표현.. |
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| [청년기 발달특징] 청년기 신체발달과 인지발달
청년기(adolesence)는 아동기가 끝나는 12, 13세에서 성숙이 완료되는 18-21, 24세까지를 말한다. 이 시기는 성장조절 내분비선인 뇌하수체(pituitary)의 활동이 증가하면서 시작되면서 성적(性的)으로 성숙해지고 생식능력을 갖게 되는 변화가 급격히 일어나며 미성년 단계에서 성인으로 넘어가는 과도기이다.
이 시기는 한 인간이 생물적 ․ 심리적 ․ 사회.. |
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