학습계획서

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[학습 지도안] 5)영어- I got up at seven every day-습관 말하기(약안) ( 2Pages )

5)영어- I got up at seven every day-습관 말하기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/10(4) 영어 6. I got up at seven every day ▶습관을 나타내는 말하기 습관을 묻고 답할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료 및 유의점 Introduction ◈ Greeting T: Hello, everyone. How do you feel like today S: I m happy. So so. Not bad. and you T..

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통합교육과정 ( 10Pages )

통합교육과정 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 통합교육과정의 의미 Ⅱ. 통합교육과정의 목표 Ⅲ. 통합교과의 필요성 Ⅳ. 통합교과의 교육적 기능 ⑴ 인식론적 기능 ⑵ 심리적 기능 ⑶ 사회적 기능 Ⅴ. 교수-학습의 원리 ⑴ 기본가정 ⑵ 학습원리 Ⅵ. 통합교과의 변천과정 ⑴ 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과

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교육, 통합교육, 통합교과, 교수학습, 교육과정

[학습 지도안] 5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선 시대의 신분별 생활모습 알기 ( 19Pages )

5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선 시대의 신분별 생활모습 알기 사 회 과 교수학습 과정안 단 원 3-(3). 유교 전통이 자리 잡은 조선 주 제 (차시) 조선 시대의 신분별 생활모습 알기 (9/17) 일 시 장 소 5학년 결 재 지도교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목차 Ⅰ. 수업을 계획하며 3 Ⅱ. 학습자 실태분석 1. 일반적인 학급 실태 4 2. 실태 분석을 통한 지도 대책 4 Ⅲ. 이론적 배..

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[교수학습 과정안] 1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 10Pages )

1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 더 알고 싶어요 주 제 소개할 내용을 정리하는 방법 알기 일 시 대 상 1학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3-4 1. 대상 --- 3 2.(국어)과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 4. 좌석배..

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수업지도안 - 미술과 수업연구 지도안 ( 8Pages )

미술과 수업연구 지도안 목차 [1]단원의 지도계획 1 단원명 2 단원의 설정 이유 3 단원의 교수 학습 목표 4 단원의 교수학습 모형과정 [2]본시 학습 계획 1 본시의 주안점 2 본시학습 3 교수- 학습방법 4 단원의 전개 계획 5 지도상 유의점 6 본시의 교수학습 과정안. 7 평가 1 단원의 지도 계획 1. 단원명 대단원:미술과 형대 중단원:사실에서 추상까지 소단원:사실적표현과 추상적표현을 이용한 정물..

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[교수학습 과정안] ★3)과학-3.물질의 상태-기체 알아보기 ( 13Pages )

★3)과학-3.물질의 상태-기체 알아보기 과학과 교수․학습 계획안 ▷ 단원(제재) : 3. 물질의 상태 ▷ 주 제 : 기체 알아보기(10/12) 일 시 장 소 학 반 3학년 발표자 Ⅰ. 수업을 설계하며 발견학습을 통한 자기 주도적 학습 태도 기르기 3학년 학생들은 과학실에서 실험하는 활동을 좋아한다. 왜냐하면 과학실 수업을 처음으로 경험하기 때문이다. 그리고 발달 특성상 구체적 조작을 통한 논리적 사고력..

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[학습 지도안] 5)국어-깊이있는생각-알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글쓰기 ( 19Pages )

5)국어-깊이있는생각-알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글쓰기 (국어)과 교수 · 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 국어(듣기·말하기·쓰기) 단 원 6. 깊이 있는 생각 학급주제 (차시) 알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글쓰기 ( 5 / 6) 일 시 장 소 수 업 자 목차 Ⅰ. 수업선정의 이유 Ⅱ. 본시 학습활동 선정 배경 1.학생 실태 분석 가. 학급구성 나. 학생 실태 조..

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사회적 학습이론과 창의적 행동(A-O-B-C의 자율적 행동관리 모형과 창의적행동) ( 6Pages )

사회적 학습이론과 창의적 행동(A-O-B-C의 자율적 행동관리 모형과 창의적 행동) 목차 * 사회적 학습이론과 창의적 행동 Ⅰ. A-O-B-C의 자율적 행동관리(BSM) 모형 자율적 행동변화(B) 선행적 상황요인(A)의 관리 심리적 자기(O)의 수련 결과의 강화계획 Ⅱ. A-O-B-C 모형과 창의적 행동 사회적 학습이론과 창의적 행동 반듀라(Bandura,1963)는 스키너의 작동적 조건화 학습이론의 단점을 보완하..

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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성

[학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )

2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 어떻게 정리할까요 주 제 글을 읽고, 낱말 사이의 관계를 알아봅시다. 일 시 대 상 제 2학년 3반(남 14명, 여17명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 영역별 학습..

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[학습 지도안] 6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 10Pages )

6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 3. 삶의 무늬 주 제 이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 일 시 대 상 6학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석 1. 대상 --- 3 2.국어과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 Ⅱ. 수업의 설..

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[노인교육개론] 한국노인교육의 문제점, 발전 방향, 성공적 노화의 통합적 개념화 ( 14Pages )

* 한국노인교육의 문제점, 발전 방향, 성공적 노화의 통합적 개념화 <목차> 1. 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미 2) 한국노인교육의 현황과 문제 3) 노인교육 담론 4) 한국 노인교육의 발전 방향-노인교육담론을 중심으로 5) 결론 2. 프랑크푸르트 노인대학사례를 통한 대학 확장교육으로서의 노인교육 활성화방안 1) 한국의 고령화 현상과 노인교육의 필요성 ..

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노인교육, 평생교육, 한국노인교육의 문제점, 노인대학사례

[교수학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )

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[학습 지도안] 5-1)과학-6.용액의진하기-용액의_진하기_비교(2차시) ( 10Pages )

5-1)과학-6.용액의진하기-용액의_진하기_비교(2차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 용액의 진하기 본시주제 : 용액의 진하기 (2/6) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 6. 용액의 진하기 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 가. 과학지식 ․ 진하기에 따른 용액의 성질의 차이를 안다. ․ 물에 용해되는 물질의 양은 물의 ..

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(영유아보육학) 어린이집 일과 계획 및 운영, 교수학습법 PPT 프레젠테이션 ( 14Pages )

1. 어린이집 일과 계획 및 운영 2. 교수·학습방법 등원 영유아의 기분과 신체적 건강 상태를 살피며, 보호자로부터 영유아에게 필요한 정보를 얻을 수 있다. 등원한 유아는 실내에서 자유선택활동을 하며, 오늘 하게 될 활동의 순서를 보며 계획해 볼 수 있다. 2)실내 자유선택활동 영유아의 발달에 적합한 환경을 조성해 주고 안전한 공간이 충분히 확보되었는지를 점검한다. 자유선택활동이 반복되지 ..

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보육학개론, 영유아보육, 어린이집일과표, 교수학습법, 어린이집일과

[학습 지도안] 6-2)수학-4.원과 원기둥-원기둥의 부피구하기 ( 12Pages )

6-2)수학-4.원과 원기둥-원기둥의 부피구하기 수학과 교수․학습 과정안 단 원 4. 원과 원기둥 주 제 원기둥의 부피 구하기 일 시 대 상 제 6학년 4반(남 17명, 여16명, 계 33명) 지도교사 명 수업교생 명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 1~2 1. 대상 --- 1 2. 수학과 영역별 학습 선호도 조사--- 1 3. 분석 및 대책--- 1 4. 좌석..

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