|
|
|
전체
(검색결과 약 7,005개 중 46페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 도덕성 발달이론의 정신분석학적 관점(도덕성 발달에 대한 프로이드 이론의 평가)
Freud(1931/1960)에 따르면 인간의 인성은 원초아, 자아와 초자아의 세 부분으로 구성되어 있다. 충동적인 원초아의 목적은 본능적인 욕구를 충족시키는 것이고, 자아는 욕구를 충족시킬 수 있는 현실적인 수단을 찾을 수 있을 때까지 원초아를 억제하는 기능을 한다. 초자아는 아동의 도덕적 중재자 또는 내적 검열자로서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이트의 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
1920년대 프로이드의 정신분석이론이 전 과학 분야에서 각광을 받았는데 이는 당시 실증주의가 정교화 되고 기능주의가 팽배했던 과학적 분위기 속에서 인간의 보이지 않는 내적 심리의 부분을 설득력 있게 해석하며 지식으로 체계화하였기 때문이다.
사회복지에서도 사회복지실천의 전문성을 확립하기 위한 과학적 토대를 마련하는 과정에서 프로이드.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 프로이드의 성격발달이론
성격의 발달적 측면을 강조하고, 특히 인간의 기본적 성격구조의 형성에 있어서 유아기 및 아동기 초기의 중요성을 강조한 최초의 심리학자는 프로이드이다. 그의 견해에 따르면, 개인의 성격은 5~6세 이전에 벌써 그 기본 구조가 완성되고, 그후의 발달은 기본구조가 정교화되는 과정에 지나지 않는다고 했다. 이러한 그의 주장은 성인 환자에 대한 정신 분석적 치료 경험을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기의 발달이론] 생물학적, 정신분석, 심리사회적, 인지발달, 학습, 인본주의, 생태학적이론
목차
*청소년기의 발달이론
1. 생물학적 이론
1) 스탠리 홀
2) 게셀
2. 정신분석이론
1) 프로이드
2) 안나 프로이드
3. 심리사회적 이론
1) 설리반
2) 에릭슨
4. 인지발달이론
1) 피아제
2) 콜버그
5. 학습이론
1) 스키너
2) 반두라
6. 인본주의 이론
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그동안 학습한 프로이트, 에릭슨, 아들러, 융, 피아제, 반두라 등 성격심리학자의 성격발달이론들 중 자신이 선호하는(혹은 사회지전담공무원, 아동복지시설, 노인복지시설 등 사회복지현장에서 중점적으로 활용하고 싶은) 학자의 성격이론을 선택하여 그 이유를 구체적으로 논하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
* 참고문헌
1. 서론
인간의 성격발달에 대한 고찰은 심리학의 주된 분야로 프로이드 이후 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이드 정신분석이론 방어기제에 대해 서술하시오
방어기제를 이해하기 위해서는 불안(anxiety)의 개념에 대한 이해가 필요하다. Freud는 불안이 어떤 것이지 사람들이 불안에 대해 어떻게 대처하는지에 주목하였다. 사람은 누구나 어느 정도의 불안을 경험한다. 불안은 어떤 행동을 하도록 우리를 동기화시키는 긴장상태를 말한다. 불안은 원자아, 자아, 초자아 사이의 갈등이 이용 가능한 정신에너지의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 에릭슨의 자아심리이론(심리사회이론)의 주요내용과 심리사회적 발달단계 8단계 즉, 에릭슨의 8단계이론에 대해 각 단계별 핵심적 내용을 상세하게 설명한 자료임. 또한, 에릭슨의 치료기법과 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 비교, 에릭슨의 심리사회적 이론의 비판점 등에 대해 설명한 자료임
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 등장배경
2. 심리 사회적 이론의 주요개념
3. 에릭슨의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 서론
교회에서 교사가 아동(청소년)에게 접근하고 그들을 가르치는데는 여러 가지 측면에서 그들에게 접근하고 가르칠 수 있다. 그렇지만 여기서 알아보고자 하는 것은 많은 아동(청소년)발달 이론이 많은 학자들에 의해 소개되어지고 알려져 있지만 여기서는 심리적인 측면과 인지발달 측면, 종교 신앙 측면을 알아봄으로서 아동(청소년)을 이해하는데 조금이라도 유익이 되었으면 한다. .
1. 프로이드.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과목명 : 아동발달론A
과제명 : 프로이드, 에릭슨, 피아제 이론의 각 발달단계의 특성비교
Ⅰ. 아동인격발달에 영향을 미치는 다양한 요소
인간은 출생과 더불어 의식적이든 무의식적이든 다양한 상호작용을 통하여 스스로에 의하든 주위의 환경적 요인에 의하든 의식의 세계이든 무의식의 세계이든 반응과 이에 대한 대응을 통하여 만족이나 불만족 상태에 놓이게 되며 이를 잘 극복하거나 조절할 경우에는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이상행동을 설명하는 심리역동적 모델
심리역동적 모델은 원래 프로이드의 정신분석이론에 그 기반을 두고 있으나, 오늘날의 심리역동적 모델에 입각한 접근은 인간의 발달과 심리적인 문제에 대한 프로이드의 주장을 크게 수정한 것이다. 이 모델은 무의식적 또는 의식적으로 우리의 마음에 영향을 미치는 심리적인 힘에 관심을 갖는다. 인간의 내부에 존재하는 힘 ․ 욕망 ․ 동기들은 흔히 갈등을 일으키.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Sigmund Freud
꿈의 해석
Sigmund Freud (1865-1939)
20세기 가장 위대한 심리학자
자유 연상법 [정신분석]
꿈, 농담, 실수 행위 [무의식]
오이디푸스 콤플렉스
▶ 인간의 심리 발달 과정과 비정상적인 정신 상태의 이해에 근본적인 변화
▶ 심리학, 철학, 사회학, 문예학, 교육학, 신학 등 많은 학문 영역에서 새로운 패러다임을 여는 인식의 도구
‘마음의 발견’ = ‘감정과 욕망의 발견’
무의식이란
의식,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 발달적 특성을 신체적, 성적, 정서적, 인지적, 사회적 발달 측면에서 설명에 대한 레포트
청소년기 발달적 특성
목차
청소년기의 발달적 특성을 신체적, 성적, 정서적, 인지적, 사회적 발달 측면에서 설명
I. 신체적 발달
1. 성장과 사춘기의 성숙
2. 일차성징과 이차성징
II. 인지발달
1. 형식적 조작의 사고
2. 사회인지
III. 사회심리적 발달
1. 정서발달
2. 자아정체감 발달
3... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 에릭슨의 심리사회이론과 나의 발달단계 분석
에릭슨은 성격의 발달을 정신내적 갈등의 결과물로 규정한 프로이드와는 달리 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 끼친다고 보았다. 그래서 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회적이론이라고 부른다.
그리고 에릭슨은 프로이드와는 달리 발달이 전 생애에 거쳐서 일어난다고 보고 있다. 그리고 에릭슨은 각 개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Freud의 심리성적 발달단계별 주요 과업에 대해 설명
목차
프로이드의 심리성적발달단계
I. 구강기(생후 1년)
II. 항문기(2~3세)
III. 남근기(4~5세)
IV. 잠복기(6~7세)
V. 성기기(생식기 : 사춘기)
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아들러의 생애
열등감과 보상은 아들러(Alfred Adler)가 만든 개인심리학의 주요개념이다. 아들러는 대략 9년 동안(1902-1911) 프로이드와 교류하다가 관점의 차이로 정신분석학회를 이탈하여 그의 추종자들과 함께 1912년에 '개인심리학회'를 만들었다. 아들러는 프로이드가 지나치게 강조한 생물학적 결정론에 따른 심리성적 발달에 동조하지 않았다. 그는 프로이트의 생물학적, 외적, 객관적인 원인 설.. |
|
|
|
|
|
|
|
