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 국악이론 - 종묘제례악에 대해서 ( 5Pages )
1. 종묘제례악이란 ①국악개론 이조의 역대 제왕의 제사때 쓰이던 제사음악이다 ②전통음악개론 종묘에는 공이 큰 임금 19분의 신위가 모셔져 있고, 영녕전에는 조선 왕조의 공이 큰 왕족 15분의 신위가 모셔져 있다. 일년에 한번 함께 제사하며 이때 연행되는 악(보태평, 정대업)· 가(악장)· 무(일무) 일체를 말한다 ③알기쉬운 국악개론 종묘와 영녕전의 제사에 사용되는 기악과 노래와 무용을 말하며 줄여..
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 [학습 지도안] 5)사회-3.유교전통이자리잡은조선-도성, 궁궐 건축 및 정치조직을 이해하여 조선이 유교 국가를 지향함을 파악하기(중안) ( 4Pages )
5)사회-3.유교전통이자리잡은조선-도성, 궁궐 건축 및 정치조직을 이해하여 조선이 유교 국가를 지향함을 파악하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (사회)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 교과서 102~104쪽/탐구 78~79쪽 학습형태 모둠학습 수업모형 직소Ⅱ 모형 학습주제 도성, 궁궐 건축 및 정치조직을 이해하여 조선이 유교 국가를 지향함을 파악하기 학습..
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 [지역사] 제주도의 역사 ( 12Pages )
제주도의 역사 [ 목 차 ] 1. 머리말 2. 제주도의 선사시대 1) 구석기시대 2) 신석기시대 3) 청동기시대 3. 고대국가 탐라에서부터 조선시대까지 1) 고대국가 탐라시대 2) 고려시대의 제주도 3) 삼별초의 항쟁 4) 조선시대의 제주도 4. 제주도의 민중 항쟁 1) 조선말기 제주도의 민란 (1) 제주도 민란의 배경 (2) 임술년 농민란 (3) 방성칠의 난 (4) 천주교의 난(신축년 항쟁, 이재수의 난..
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 [올해최신A+자료]택리지의 재해석[택리지의 분석과 재해석][택리지에관한 레포트][택리지 현대적관점에서 재평가][택리지재평가][이중환의 택리지] ( 9Pages )
택리지를 읽고, 부분부분을 발췌하여 새롭게 지리학적으로 재해석한 참신한 레포트! 기존의 일반 서평과는 새로운 시도를 한 참신한 아이디어가 돋보이는 레포트입니다. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 팔도총론 Ⅱ-Ⅰ. 평안도 Ⅱ-Ⅱ. 황해도 Ⅱ-Ⅲ. 강원도 Ⅱ-Ⅳ. 경상도 Ⅱ-Ⅴ. 전라도 Ⅱ-Ⅵ. 충청도 Ⅲ. 복거총론 Ⅲ-Ⅰ. 지리 Ⅲ-Ⅱ. 생리 Ⅲ-Ⅲ. 산수 Ⅳ. 맺음말 Ⅳ. 맺음말 택리지의 몇몇 부분을 현대 지리학적으로 재해석 하면
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택리지, 팔도총론, 복거총론, 이중환, 서평
 [행정학] 행정의 개념 ( 2Pages )
행정의 개념 행정의 개념 고대의 행정 ⇨ 유럽의 행정(행정법학적 개념) ⇨ 미국의 행정(행정학적 개념) ⇨ 한국의 행정 ⇨ 광의의 행정(공․사행정 일원론) ⇨ 협의의 행정(공․사행정 이원론) ⇨ 현대 행정 1. 행정학적 개념 ⑴ 1887년 W. Wilson 대통령의 「행정의 연구」라는 논문에서 시작 ⇨ 행정학의 기원(‘미국’에서 시작) ⑵ 행정관리설 ⇨ 통치기능설 ⇨ 행정행태론 ⇨ 발전행정론 ⇨ 신행정학 2. 한국의 행정
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 [교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적) ( 9Pages )
[교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적)에 대한 레포트 자료 [교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적) 목차 [교육목적의 역사] 교육목적의 변화 I. 원시시대의 교육목적 II. 고대의 교육목적 1. 고대 서양의 교육목적 2. 고대 동양과 한국의 교육목적 III. 중세의 교육목적 1. 중세 서양의 교육목적 2. 고려시대의 교육목적 IV. 근세의 교육목적 1. 르네상스 시대의 교..
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 기녀 문화에 관한 조사와 현대적 수용 방안에 관한 고찰 ( 9Pages )
기녀 문화에 관한 조사와 현대적 수용 방안에 관한 고찰 1. 머리말 기녀의 문화는 수많은 사람들의 관심을 받아왔던 영역이다. 그 관심은 영화, 드라마, 소설과 같은 대중매체로 표출되기도 하고, 황진이과 같은 유명 기녀는 중, 고등학교 교과서에 실려 있어 국민 중 그 이름을 모르는 사람이 없을 정도이다. 그럼에도 기녀, 기생이라는 단어는 현대 사회에 쓰이기에는 굉장히 민감한 단어가 아닐 수 없..
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 우리나라 사회복지행정의 역사를 시대적으로 구분하고 특징에 대하여 요약하여 설명하세요 ( 2Pages )
우리나라 사회복지행정의 역사를 시대적으로 구분하고 특징에 대하여 요약하여 설명하세요. 고대사회의 사회정책은 고대국가의 존립을 위한 목적에서 취해진 것이라고 할 수 있다. 사회문제에 대한 국가의 대책은 소위 진궁구흘로 표현되는 구휼정책과 황정에서 구체화되고 있다. 이 시대의 대표적인 제도로서는 고구려의 진대법이 있다. 씨족 또는 혈연적 관계에 의하여 씨족간의 상호부조가 행해졌고 제3..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [환경조경학] 정원 - 세계의 정원에 대해서 ( 41Pages )
세계의 정원 세계의 정원 한국의 정원 중국의 정원 일본의 정원 한국의 정원 한국정원의 특징 한국의 정원은 자연의 아름다움을 자연 나름대로 즐기도록 만드는 것을 원칙으로 하였으며, 한국에 있어서 민가에서 왕궁 사찰 서원 등에 이르기까지 그 조영에 있어 가장 중요한 것은 자리를 잡는 일이었으며, 자리를 잡는데 중요한 요건은 자연의 지형을 변형시키지 않고 그대로 받아들이는 일이었다. 한..
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 목민심서 독후감 - 목민심서 내용 비평 / 가장 인상깊었던 내용 / 새롭게 알게된 점 / 목민심서 읽고 느낀점 ( 5Pages )
목민심서 독후감 - 목민심서 내용 비평 / 가장 인상깊었던 내용 / 새롭게 알게된 점 / 목민심서 읽고 느낀점 타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다. 목민심서 독후감 - 목민심서 내용 비평 / 가장 인상깊었던 내용 / 새롭게 알게된 점 / 목민심서 읽고 느낀점 1. 목민심서 책소개 2. 목민심서에서 가장 인상깊었던 내용 3. 목민심서 내용..
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 삼국시대의 사회복지 ( 3Pages )
삼국시대의 사회복지 그리고 삼국시대에 있어 토지는 국가, 귀족의 소유로 되어 일반 백성은 전혀 토지를 소유할 수 없었다. 사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017 우리민족은 단군을 시조로 하여 단일민족으로서 한반도와 만주를 삶의 터전으로 하여 유구한 세월 동안, 역사적인 전통을 계승 ․발전시켜온 민족인 것이다.고 조선시대인 고대 사회의 구조활동은 씨족 및 부족의 혈연집단생활을 영위하면..
리포트 > 사회과학 |
사회, 이다, 민족, 부족, 되어다, 토지, 국가, 삼국시대, 백성, 집단, 계급, 생활, 복지, 받다, 귀족, 활동, , 제도, , 고구려
 한국의도로,지리학 ( 7Pages )
영남의 도로의 지리학 (1) 한국의 도로 1) 들어가며 도로가 현대사회에서 사회간접자본으로서 산업과 경제의 발달에 커다란 영향력을 지니고 있음은 두말할 나위가 없다. 전근대사회에서도 오늘날과 같은 정도는 아니었지만 정보의 전달과 물자의 운송, 사람의 왕래가 대개 도로를 통해 이루어지고 있었다. 물자의 유통이나 정보의 전달은 그 시대의 도로망, 도로율, 도로의 너비 등에 의해 제약받기도 ..
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 한국의 사회복지의 역사적 전개 ( 6Pages )
한국의 사회복지의 역사적 전개 현대적 의미의 사회복지와 사회사업 등의 용어가 사용된 것은 서양에서는 20세기 전후이고, 우리나라의 경우 1940년대에 들어와서부터라고 볼 수 있다. 그러나 근대화 과정에서 서구에 비해 뒤처졌던 우리나라에서도 전통적으로 어려움에 처한 사람들에게 국가적인 차원에서 혹은 주민들의 상부상조 차원에서 복지사업과 활동이 전개되었다. I. 근대이전사회의 사회복지관..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [숙박업의 역사] 숙박업 발전과정(발달과정), 우리나라(한국) 숙박업의 발전과정과 현황 ( 12Pages )
[숙박업의 역사] 숙박업 발전과정(발달과정), 우리나라(한국) 숙박업의 발전과정과 현황 목차 숙박업 발전과정 Ⅰ. 숙박업의 탄생 Ⅱ. 중세호텔의 발달 Ⅲ. 미국의 초기호텔 Ⅳ. 혁신적 호텔의 등장 Ⅴ. 현대숙박시설의 동향 Ⅵ. 한국 숙박업의 발전과정과 현황 1. 전통숙박시설의 탄생 (가) 고려시대 이전 (나) 조선시대의 숙박시설 2. 근대적 숙박시설의 발전 (가) 구한말의 숙박시설 (나) 서구식 호텔..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 [교육철학]직업진로교육에 대한 현황과 실천적 방안 제시 ( 11Pages )
직업진로교육에 대한 현황과 실천적 방안 제시 목 차 Ⅰ. 서 론 ……… 2 Ⅱ. 우리나라 현행 진로교육 ……… 3 1. 진로교육의 정의 ……… 2. 우리나라 현행 진로교육 ……… (1) 독립된 교과를 이용한 방법 ……… 4 (2) 특정 교과에 일부 단원으로 편성하는 방법 ……… 5 (3) 교과에 통합하는 방법 ……… (4) 창의적 재량활동 및 특별활동을 이용한 교과 외 활동을 통한 방법 ……… 6 Ⅲ. 우리나라 현행 진로
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