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| 디지털 시대의 정치와 전자 공론장
* 디지털 시대의 정치와 전자 공론장
다스리는 자와 다스림을 받는 자의 궁극적 동일성을 원칙으로 하는 민주
주의의 이상은 정치철학의 영원한 규범적 요청이지만, 그것이 논리적으로
극단화될 때 국가와 시민사회가 설 자리가 사라진다. 역으로, 정치공동체
의 통합성과 통일성을 전제하지 않는 민주주의는 중우정치와 포퓰리스트
적 선동정치의 위험 앞에 곧바로 .. |
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| 뱅크 스트리트 프로그램 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 사회학적 배경(역사, 시대적 배경)
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 목표
1. 목적
2. 목표
3) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동
1. 언어교육
2. 사회교육
3. .. |
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| 행복의 조건
♠ 행복에 대하여 생각하다.-행복에 대한 단상
조용하고 나른한 오후다. 문득 조용한 가운데 모처럼 맞이하는 사색의 시간이라 사색의 향연에 빠져드는 것은 습관 때문일까 홀연히 떠오르는 사색의 주제가 행복이란 단어였다. 행복한 사람과 그렇지 않은 사람 불행한 사람과 불행하지 않은 사람 행복의 가치기준은 객관화 할 수 있을 것인가 행복은 어디서 어떠한 경우에 오거나 또 떠나가는 것.. |
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| 아리스토텔레스(Aristoteles, BC 384∼BC 322)의 철학 사상
고대 그리스 최대의 철학자. 스타게이로스 출생. 17세 때 아테네에 진출, 플라톤의 학원(아카데미아)에 들어가, 스승이 죽을 때까지 거기에 머물렀다. 그후 여러 곳에서 연구와 교수를 거쳐(이 동안에 알렉산드로스대왕도 교육), BC 335년에 다시 아테네로 돌아와, 리케이온에서 직접 학원을 열었다. 지금 남아 있는 저작의 대부분은 이 시대의 .. |
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| 이중환의 택리지를 읽고나서
영조 27년, 1751년에 이중환(李重煥)이 저술한 인문지리서. 원본과 함께 팔역지(八域誌), 팔역가거지(八域可居地), 동국산수록(東國山水錄), 동국총화록(東國總貨錄), 형가승람(形家勝覽), 팔도비밀지지(八道秘密地誌) 등의 조금씩 변형, 개보한 여러 필사본이 전하여 오고 있다. 서울대학교 규장각, 국립중앙도서관 등에 소장되어 있다. 전체적으로 이중환이 30여 년간 전국을.. |
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| 구성주의 교수․학습방법 적용 방안 연구
[목 차]
1. 구성주의의 개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2) 인지적 유연성 이론
(3) 참여 학습 이론
4. 구성주의 학습 원리의 실제 적용의 예
5. 맺음말
1. 구성주의의 개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
구성주.. |
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| 앙드레 바쟁(Andre Bazin)과 사실주의
앙드레 바쟁(Andre Bazin)은 프랑스의 평론가, 영화 이론가이자 영화사상 가장 영향력있는 잡지인 『까이에 뒤 시네마(Cahiers du Cinema)』를 창간한 장본인이기도 합니다. 바쟁은 사실주의 이론을 확립하고, 알리는데 지대한 공헌을 한 평론가죠.
바쟁 아저씨가 꾸준히 주장해온 사실주의 이론은 (1) 영화만큼 사실적인 예술장르가 또 어딨냐 영화는 앞으로도 계속.. |
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| Ⅳ.프래그머티즘과 교육
1.개관
고대 그리스에서 시작된 이상주의나 실재주의와는 달리 프래그머티즘은 20세기 아메리카 대륙에서 시작되었다. 그 이전의 철학들은 진리가 선험적으로 존재한다는 선험주의와 진리가 인간 경험과 독립적으로 존재한다는 진리의 독립성에 의존하고 있었으나, 프래그머티즘은 진리란 인간의 경험으로부터 나오는 시험적인 것, 또는 가설적인 것이라고 주장한다. 프래그머티즘.. |
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| 프래그머티즘과 교육
1.개관
고대 그리스에서 시작된 이상주의나 실재주의와는 달리 프래그머티즘은 20세기 아메리카 대륙에서 시작되었다. 그 이전의 철학들은 진리가 선험적으로 존재한다는 선험주의와 진리가 인간 경험과 독립적으로 존재한다는 진리의 독립성에 의존하고 있었으나, 프래그머티즘은 진리란 인간의 경험으로부터 나오는 시험적인 것, 또는 가설적인 것이라고 주장한다. 프래그머티즘에.. |
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| 스피노자의 <신 또는 자연>
1. 스피노자 철학의 근본 관심
스피노자는 오직 삶의 문제에 관심을 두고 있었다. 그가 남긴 책 제목이나 지성개선론 서두 가운데 몇귀절만 뽑아 읽어 보면 그의 철학의 근본 관심은, 어떻게 인간은 복된 삶을 누릴 수 있는가 하는 것에 있었음을 우리는 쉽게 확인할 수 있다. 그의 초기 저서인 소론(Korte Verhandeling)은 신과 인간과 그의 행복에 관한 짧은 고찰이란 이름.. |
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1. 논리학의 정의
논리학은 Logos의 학이다. 「Logos」는 원래 Legein(모은다. 배열한다. 등의 뜻)이라는 동사로부터 생겨난 명사로서 무엇을 밝힌다는 뜻을 가진 것이었으나 철학적으로 여러 가지 뜻으로 해석되어 언어라는 뜻 외에 이성, 사상, 진리, 법칙, 도 등의 뜻을 지니게 되었다.
우리 나라에서도 논리를 뜻하는 「理」字가 많은 학문의 이름에 붙어있음을 볼 수 있다. 즉 心理學, 論理學, 性理.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중심사상 정리
1. 노예제도
2. 토지지배권
3. 법에 대한 견해
4. 입법자
5. 인민
6. 국가체제
7. 입법체제
8. 정부일반
9. 주권
10. 대의원 또는 대표자
11. 정부
12. 투표
Ⅲ. 중심사상에 대한 나의 입장
1. 루소의 혁명적 선언
2. 민중의 저항원리
3. 권력에 대한 이해
Ⅳ. 가장 인상깊은 부분과 그 이유
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론.. |
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| 인식론의 간략한 역사
○ 인식론의 물음 : 과학을 지식의 체계라고 할때그 지식이란 무엇인가
→ 고대 플라톤 철학에서도 핵심적인 주제였으며 근대의 경험론과 합리론, 그리고 칸트의 비판철학의 주요 문제였고 논리 실증주의도 이 문제를 주된 주제로 삼았다.
○ 플라톤 : 『테아이테토스』편에서 지식의 가능한 모든 정의가 고찰되어 있다.
1] 단순한 믿음 - 아니다. :거짓일 수 있으므로.
2] 단순.. |
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○ 학교폭력 문제에 따른 대안 및 예방 대책
○ 목 차
I. 서 론
1. 학교폭력의 정의
II 본 론
2. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리적 접근3) 철학적 접근4) 다인적 접근3. 학교폭력의 발생 원인1) 가정․학교․사회에서 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통한 폭력의 간접 경험3) 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족4) 교우관계의 불만 5) 개인과 집단의 대립에서 오는 소외.. |
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| 뉴튼 ( Sir Isaac Newton, 1642-1727)
A. 배경 :
사회적 배경 -- 정치적 안정. 종교의 역할을 무시할 수 없는 사회적인 분위기.
로버트 보일 -- 왕립학회를 주도. ; 토마스 홉스 -- Leviathan (1651)
이들은 자연철학의 방향에 관해 대결.
1660년 왕정복고 : Charles II
1687 Principia 모든 철학의 근본은 수학이다.
1704 Optics.
1717 Calculus 논쟁.
지적 배경 :
데카르트 -나는 생각한다, 고로 나는.. |
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