|
|
|
전체
(검색결과 약 27,149개 중 47페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 배설장애 아동의 치료
배설장애는 낮이나 밤에 침대나 옷에 반복적으로 오줌을 싸는 것이다. 이때 오줌을 배설하는 것은 무의식적이거나 혹은 의도적인 것일 수도 있다. 아동이 배설장애아동의 특성은 아래와 같다.
1) 3개월간 일주일에 최소 두 번 오줌을 싸고, 오줌 싸는 것 때문에 학업, 사
회, 혹은 다른 영역에서 상당한 장애나 고통을 보임.
2) 적어도 5살이거나 유사한 발달 수준.
3) 간질이나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 사회 연대 책임
2. 사회통합
3. 장애인복지의 역사적 발달과정
4. 장애의 개념의 변천
장애인 복지 방향
개념 : 국가와 사회적 수준에서 장애인의 인간으로서의 존엄한 권리를 보장하고 사회적으로 동등한 대우를 받도록 하며, 삶의 질적 향상의 혜택을 받도록 하기 위해 필요한 국가 및 사회복지정책을 수행하는 실제적 측면을 포.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인공와우
그림] 인공와우
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
귀걸이 형 보청기는 상자형 보청기에 비해 크기가 작고 송화기의 위치가 귀수준에 있으며 증폭도 가 증가함에 따라 최고도 청각장애 아동들까지도 많이 착용하고 있다.
우리가 FM 전파가 수신되는 모든 장소에서 특정 주파수만 맞추면, FM 라디오를 듣는 것과 같은 방식으로 청각장애 아동은 화자의 말을 송신기를 통하여 청취하고.. |
|
 |
보청기, 아동, 신호, 인공, fm, 와우, 형, 수술, 청각장애, 모으다, 명, 외, 어음, 증폭, 듣다, 전달, 청신경, 시스템, 소리, 효과 |
|
|
|
|
 |
|
| [영아지능검사] 영아기의 지능검사 - 베일리(Bayley)의 영아발달검사, 게젤(Gesell)의 발달스케줄, 습관화검사, 재인기억검사
목차
영아기의 지능검사
I. 베일리(Bayley)의 영아발달검사
II. 게젤(Gesell)의 발달 스케줄
III. 습관화 검사
IV. 재인기억 검사
영아기의 지능검사
많은 사람들이 영아기의 인지능력을 어떻게 측정할 것인가에 관심을 갖는다. 특히 부모들은 "혹시 우리 아이가 영재.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청각장애자의 의미
Ⅰ. 청각장애자의 정의
1. 장애자란
장애자란 일반적으로 비장애자에 대한 상대적 개념이다.1)1) 김영환외 3인, 특수아 지도론, 학문사, 1985, p.14
특수교육 연구가인 커크와 젤라거(Kirk a Gallaqher)에 의하면 장애 아동은 지적특성, 감각능력, 신경근육, 신체적 특성, 사회, 정서행동, 의사소통 능력, 복합장애 영역에서 평균 또는 정상아동으로부터 그 벗어난 정도가 심하기 때문.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로그램 명： 시각장애인을 위한 직업재활
1. 개관
직업은 경제활동 참여에 의해 얻어지는 적극적 결과로서, 생계를 유지하고 나아가 사회참여 및 자아실현의 근간이 된다. 따라서 직업을 갖고 이를 유지하는 직업생활은 현대인에게 있어 매우 중요한 의미를 갖는다. 또한 직업은 개인의 삶의 형태와 내용을 결정하는 중요한 요인이므로 우리의 삶과 분리하여 생각할 수 없다.
그러나 장애인은 신체적․.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현대사회와 특수교육
정서 및 행동장애 (ADHD, Autism, Asperger, 뚜렛증후군)
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
현대사회와 특수교육
정서 및 행동장애 (ADHD, Autism, Asperger, 뚜렛증후군)
♞ 목 차
정서 및 행동장애의 정의
정서 및 행동장애의 분류
정서 및 행동장애아 발생 원인
1) ADHD 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애
ADHD의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [불안장애]
Ⅰ.이론적 배경
1. 불안장애 (Anxiety Disorder)
1.심리적으로 안정되지 못하고 걱정과 두려움이 많은 불안장애와 의욕이 없고 기분이 늘 가라앉아 있는 우울장애를 포함한다. 정서장애는 아동기에 흔히 나타나는 문제임에도 불구하고, 대부분 학습 및 사회적 적응과 관련된 두드러진 문제행동을 일으켜야 비로소 문제의 심각성을 인식하는 경우가 많다.
2.불안은 정상인에게도 얼마든지 나타.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 재가장애인복지
Ⅰ. 장애인복지정책의 발달
1980년대 이전 주로 장애고아와 생활보호대상자를 시설에 수용보호
1980년대 장애인 복지를 위한 제도적 기틀 마련
시설의 확충과 현대화 등 수용보호사업의 내실화: 수용시설 외에 중증장애인 요양시설, 직업재활시설, 장애인종합복지관과 체육관 등 이용시설 설치
저소득 중증장애인을 중심으로 한 재가장애인 복지서비스 확충
1990년대 증가된 장애인의 복지요.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특수아동교육
1. 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
① 다양성의 확대(개별적 차이 + 공통점)
② 특별히 고안된 교육(일반교육의 범주 밖)
1) 특수아동의 정의 : 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
▷특수아동(exceptional children)
-신체적인 특성이나 학습 능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동
▷장애(disability, impairment)
-특정 신체기관이 상실되었거.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ.뇌성마비 아동의 의사소통 문제
1.뇌성마비아동의 의사소통 장애의 요인
뇌성마비아동의 의사소통 장애의 대부분은 운동기능 장애에 의해서 일어난 것으로, 손상부위나 정도에 따라서 의사소통장애 유형이 다양하다.
-언어발달지체. 소리이상, 구음이상, 리듬장애, 말하는 태도의 이상, 듣기능력과 명료도, 내언어장애 등이 뇌성마비아동에게 나타나는 의사소통 장애이지만, 이것들이 결합하여 나타나.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
정보화와 장애인
나 운 환
장
애란 보는 시각이나 관점에 따라 달리 정의되는데, 우리 나라의 경우는 장애를 신체구조학적인 심신의 손상(impairment) 여부를 가지고 판정하지만 일반적으로 서구사회의 추세는 한 인간이 사회를 살아가는데 사회적 불리(handicapped)가 있다면 장애로 보는 것이 보편적인 정의이다.
이와 같은 측면에서 최근의 장애발생률은 의학의 발달과 산업구조의 변화로 점차적으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소뇌성 운동 실조증(Cerebellar ataxia)
소뇌성 운동 실조증의 개요
소뇌성 운동 실조증의 증상
소뇌성 운동 실조증의 테스트
소뇌성 운동 실조증의 치료
소뇌성 운동 실조증의 운동
소뇌성 운동 실조증의 개요
소뇌의 기능
복잡한 조절과 feedback 통한 equilibrium 유지
muscle tone 유지
coordination의 중추로 숙달되고 조화로운 운동수행
원 인
선천적 원인 : 주로 염색체 우성형질로 .. |
|
|
|
|
|
|
|
