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| 2요인이론
허즈버그(F. Herzberg)는 조직구성원의 만족감을 향상시키고 보다 더 높은 동기를 부여하기 위해서는 개개인이 업무자체에 자기의 능력을 이용하고 자기통제를 할 수 있도록 책임과 기회를 보다 더 많이 부여해야 한다고 주장하고, 그는 이러한 생각을 직무충실화(job enrichment)라고 불렀다.
허즈버그는 피츠버그에 있는 11폐 산업체에서 200명의 기술자와 회계담당자를 선정, 면접을 통해 그.. |
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| Ⅰ. 서 론
인간의 행동을 개발하고, 그 개발된 행동을 유지하며, 더 나아가서 이를 일전한 방향으로 유도해 가는 과정의 총칭이다. 한편, 관리적 측면에서 볼때 모티베이션이란 조직목표를 달성하게끔 개인이나 집단의 행동에 영향력을 행사하려는 관리자의 의식적인 시도이다. 관리는 집단속에서 함께 일하는 개인들의 직무수행이 공동목표의 달성을 향하여 이루어 질수 있도록 환경을 창조하고 유지.. |
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| 프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오에 대한 레포트 자료.
프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오
목차
프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오
I. 프로이트 이론의 주요 개념
1. 무의식적 동기
2. 성격의 구조
3. 불안
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5.. |
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| 새로운 패러다임의 최신 리더십이론
Ⅰ. 리더십 이론 개요
1. 리더십의 의의
리더십이란 조직의 비전을 창조하고 성취전략을 수립하여 모든 구성원들이 자발적으로 참여하도록 영향력을 행사하는 과정능력으로 경영활동에 있어서 가장 중요한 요소라 할 수 있다.
2. 리더십 이론의 발전과정
1) 특성추구이론
리더십의 초창기 연구에서는 효과적인 리더는 남과 다른 개인적인 특성이 있다고 생각하고 그.. |
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| 반두라(Bandura)의 사회학습이론에 대한 레포트 자료.
반두라의 사회학습이론
목차
사회학습이론
I. 기본관점
II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감
IV. 사회학습이론과 사회복지실천
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년비행 요인과 해결방안
Ⅰ. 들어가며
요즈음 청소년의 컴퓨터․인터넷 게임 중독, 집단 따돌림 (왕따), 학교폭력, 청소년 윤락행위, 10대 임신, 학교 중퇴, 가출, 자살 등의 청소년 문제 행동들이 사회 문제화 되고 있다. 이러한 문제 행동들의 주요원인은 무엇보다 청소년들이 자신의 삶의 주요 공간인 가정과 학교생활에서 갈등과 부적응으로 비롯된다고 볼 수 있다. 이로 인해 청소년들이 사회적으.. |
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| 동기유발 방법
동기유발 방법은 상황과 조건과 대상에 따라서 다양하다. 어떤 방법은 리더가 개인적으로 사용하지만, 어떤 방법은 조직 전체 수준에서 사용되기도 한다. 기대이론은 동기유발을 위해 고려하여야 할 조전들을 시사한다. 사람들은 행동의 수행 여부를 결정할 때, 몇 가지 판단을 한다. 첫째, 자신이 하게 될 행동에 대해 제시된 보상의 가치가 어느 정도인가? 둘째, 그 보상이 자기가 원하는 .. |
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| -[동기화과정과 문화차이] 동기화 과정과 기대이론 및 동기화 과정의 문화비교적 관점
동기화과정과 문화차이
I. 동기화과정과 기대이론
브룸(V. H. Vroom)에 의하면 모티베이션이란 여러 자발적인 행동들 가운데서 사람들의 선택을 지배하는 과정으로 정의된다(Vroom, 1984). 다시 말하면 개인의 행동은 여러 행동대안(behavior alternatives)이 있을 경우 이들을 평가하여 자기 자신이 가장 중요시.. |
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| 리더십의 상황적 이론 연구
Ⅰ. 리더십의 의의 및 리더십 이론의 발전 과정
1. 리더십의 의의
리더십이란 조직의 비전을 창조하고 성취전략을 수립하여 모든 구성원들이 자발적으로 참여하도록 영향력을 행사하는 과정능력으로 경영활동에 있어서 가장 중요한 요소라 할 수 있다.
2. 리더십 이론의 발전과정
1) 특성추구이론
리더십의 초창기 연구에서는 효과적인 리더는 남과 다른 개인적인 특성이 있.. |
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| ◈ 수업에 재미를 주는 동기 유발 ◈
학급의 모든 학생이 귀를 기울여 진지한 자세로 교사의 설명을 듣고 기대되는 질문이나 반응을 보이며 만족할 만한 학습 결과가 나온다면 얼마나 좋을까 교사라면 누구나 꿈꾸는 수업의 모습이다. 그러면 학생들의 관심을 수업 활동으로 끌어 들이는 좋은 방법은 없을까 학생이 수업에 흥미를 느낀다면 이미 그 수업은 성공한 수업이다. 지속적인 흥미를 가지고 수업에 .. |
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| 애덤스(Adams)의 공정성이론
공정성이론(equity theory)은 형평성이론이라고도 불리우며, 애덤스는 모든 사람은 자기의 투입과 산출의 비율과, 다른 사람의 비율을 비교하여 기존 비율이 불공정(불균형)하다고 느끼면 이 불공정을 줄이고 공정하게 하려는 과정에서 동기부여된다고 하였다. 공정성이론은 조직 내 종업원들이 자신의 투입(inputs)과 준거집단이나 준거인물의 '그것과 비교한다는 것이다. 자.. |
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| 종업원들의 동기를 유발하기 위한 방안(종업원의 동기부여방법)
종업원들의 동기를 유발하기 위해서는 동기부여이론들로부터 각각의 상황에 맞는 적절한 시사점을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 다음과 같은 일반적인 사항들을 고려하는 것이 필요하다.
첫째, 직무에 적합한 인원을 배치하라.
종업원 각자의 능력과 경력, 욕구와 개성들을 파악하여 최적의 직무를 담당하도록 하는 것이 인사의 첫째 원칙이며.. |
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| 전기 기기 실험 - 동기 전동기의 부하 특성
[1] 제목
동기 전동기의 부하 특성
[2] 목적
동기 전동기의 전부하 특성과 탈출 토오크를 이해하는데 있음
[3] 관련 이론
무부하시 동기 전동기의 역율을 변화시키는 것이 가능하듯이 전부하시에도 가능하다. 역율이 일반적으로 100%에 가깝다 할지라도 큰 전기 시스템의 전체 역율을 개선하기 위해 동기 전동기를 직류 전류로서 과여자 할 수 있다. 동기 .. |
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| 들어가며...
태도변화의 과정과 설득과정은 우리 삶의 곳곳에서 부지불식간에 일어난다. 특히 매스미디어에 항상 노출되어 있는 현대사회에서는 광고나 기타 커뮤니케이션의 역할이나 영향력이 매우 크다. 그래서 이들 매스미디어가 우리의 태도변화에 어떻게 작용하고 있으며 어떤 설득과정을 통해 우리에게 다가오는가를 태도변화에 관한 심리학적 이론과 설득과정, 그리고 우리의 일상생활에서 자주 .. |
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| 이 자료는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
1. 삶의 질에 대한 연구 배경
2. 매슬로우 이론의 핵심
3. 동기위계설(Hierarchy of Needs)
(1) 동기위계설의 주요 개념
(2) 동기위계설의 5단계
1) 1단계 : 생리적 욕구
2) 2단계 : 안전의 욕구
3) 3단계 : 소속감과 사랑의 욕구
4) 4단계 : 자기존중의 욕구
5) 5단계 : 자아실현의 욕구
4. .. |
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