|
전체
(검색결과 약 7,714개 중 47페이지)
| |
|
|
|
|
|
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 인터넷에 떠돌아다니는 뻔한 내용이 아닌 참신하고, 창의적인 내용으로 서술되었습니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 과제작성에 필요하지 않은 부분은 과감히 편집하고, 알토란 같은 내용으로만 채워진 알짜배기 자료입니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료는 전문적인 편집과 퇴고를 거친 양질의 우수한 자료임을 밝힙니다.
▶ 이 가드너의 다중지능이론 자료.. |
|
|
|
|
|
|
|
사회복지 실습 보고서에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 실습의 목적
1) 학생
2) 학교
3) 기관
2. 실습기관
1) 선정기준
2) 정보수집 등 경로
3) 기관의 목적, 사명, 특수성
3. 실습기관 접촉
1) 자기소개서
2) 자원 및 욕구조사
3) 실습의 목표
4. 실습생의 준비
5. 기관분석, 지역사회 분석, 욕구/문제 분석
1) .. |
|
|
|
|
|
|
|
"사회복지현장실습일지 - 실습중간평가서&실습종결평가서"에 대한 자료입니다.
-목 차-
<실습 중간 평가서>
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3. 실습을 통해 배운 점
4. 앞으로 더 필요하 지식과 기술
5. 실습에서 어려웠던 점
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
<실습 종결 평가서>
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습.. |
|
|
|
|
|
|
|
자원봉사론의 자원봉사활동 후기 내용입니다.
◈ 목 차 ◈
서론
본론
1. 기관설명
2. 활동사례
3. 문제점
4. 좋은점
5. 어린이 자원봉사의 유익성
결론
자원봉사 활동 후기..
1학년 때가지만 해도 자원봉사의 필요성을 많이 느끼지 못하였다. 그러다 주변 친구들이 복지관에 가서 활동을 하는 것을 보고 나도 무엇인가 해야한다는 것을 느끼게 되었다. 소극적인 동기였기 때문에 어떻게 기관을 알아서 봉.. |
|
|
|
|
|
|
|
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1.제1장 사회복지실천의 개념 및 정의
2.제2장 사회복지실천의 가치와 윤리
3.제3장 사회복지실천의 역사적 발달과정
4.제4장 사회복지실천현장에 대한 이해
5.제5장 사회복지실천대상과 문제
6.제6장 사회복지실천의 관점: 통합적 접근
7.제7장 관계형성에 대한 이해
8.제8장 면접의 방법과 기술
9.제9장 접수 및 자료 수집과정
10.제.. |
|
|
|
|
|
|
|
대학 시절 물류회사의 프로세스를 간접적으로라도 체험하기 위해 OO백화점, OO 물류창고에서 일한 적이 있습니다.
매일 들어오는 물류들을 포장하는 업무를 하였고, 정직원 분들과 협력하여서 업무를 하는 과정에서 다양한 물류 프로세스들을 직접 체험하며 흥미를 느끼게 되었습니다.
시뮬레이션 하여 효율성을 측정하고 수치적 데이터를 분석하여 최적의 게이트 수를 찾아낼 수 있었습니다.
EU 학생들에게.. |
|
|
물류, 위해, 활용, 업무, 많다, 배우다, 노력, 학생, 현장, 전표, 여행, 전, 경험, 준비, 생각, 보다, 먼저, 느끼다, 적용, 과정 |
|
|
|
|
|
|
반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념을 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념
1) 주의과정(attentional process)
2) 유지과정(retention process)
3) 산출과정(행동실행 과정, behavioral production process)
4) 동기화과정(reinforcement and motivational process)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
반두라의 사회학습의 4단계 주요 개.. |
|
|
|
|
|
|
|
졸업 작품은 2인 1조로 진행이 되며, 4년 동안의 공부로 우리만의 작품을 만들어내야 됐습니다.
SK텔레콤 상품 기획 직무를 수행하기 위해서는 상품을 잘 인지하고 이를 분석하고 고객의 니즈에 맞게 상품을 기획해야 된다고 생각합니다.
저는 상품기획 직무에 있어서 중요한 역량은 '소통'과 '창의'라고 생각합니다.
이를 통해 소통이 없이는 창의도 없고, 혼자만 끙끙댄다고 더 좋은 대안책을 만들 수 없.. |
|
|
블로그, 글, 상품, 좋다, 소통, 통해, 생각, 작품, 독자, 고객, 기술, 때문, 기획, 경험, 만들다, 이다, 더, 되어다, 방문, 오다 |
|
|
|
|
|
|
자신에게 있어서 직장생활의 의미를 써 주십시오(200자 미만)
덕분에 성공한 사람들의 습관이나 사고를 글이 아닌 실재의 모습으로 보고 느낄 수 있었던 점이 제 인생의 큰 기회였다고 생각합니다.
이런 기질이 이랜드월드에서도 열린 마음으로 나를 변화시키며 성장하는 사람으로 커가는 큰 힘이 될 것이라 생각합니다.
실패가 답을 찾자는 생각에 고객의 입장을 고 려하는 법을 배우려 노력했습니다.
이런.. |
|
|
생각, 사람, 싶다, 패션, 느끼다, 되어다, 점, 고객, 자전거, 옷, 이랜드, 이다, 상품, 열정, 연령, 생활, 직장, 입장, 성장, 습관 |
|
|
|
|
|
|
과제중심모델이론 및 실천과정, 개입사례2케이스 보고서(사회복지실천기술론) 입니다.
수업시간 발표를 위해 작성한 레포트 입니다. 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다.
* 차 례 *
Ⅰ. 과제중심모델 이론연구 / 2
1. 과제중심모델의 등장 배경 / 2
2. 과제중심모델의 기본 개념 / 3
Ⅱ. 과제중심 모델의 특징 / 6
1. 과제중심모델의 특징 / 6
2. 과제중심모델의 목적과 개입원칙.. |
|
|
|
|
|
|
|
한반도 유일한 이념 분쟁으로 분단된 지구상의 유일한 지역 핵문제로 위태로운 지구의 마지막 남은 화약고 바로 이러한 수식어가 붙는 곳이 우리가 발을 딛고 살아가는 한반도의 현재이다. 언제든지 중장거리 미사일이 불을 뿜고 핵무기와 화생방 무기가 전역을 엄습할 수 있는 지역 국제사회의 뜨거운 관심이 일상화 된 곳 바로 우리가 직면하고 있는 한반도의 어제 오늘 그리고 내일도 계속 진행되는 곳이.. |
|
|
|
|
|
|
|
포스코에 입사 후 혁신툴인 'POSTIM'을 통해 생산기술 분야에서 제품이 직접 생산되는 현장에서 직접 보고 배우며 제조process 상의 혁신을 이루고 싶습니다.
포스코에서 생산한 철강이 고객사를 통해 가공되더라도 그 철강은 끝까지 포스코가 만든 철강입니다.
신뢰로 더 나은 미래를 만들어갑니다.'라는 문구처럼 포스코의 품질경영에 생산성 향상은 물론 조업p rocess에서 고품질의 제품이 나올 수 있도.. |
|
|
포스코, 생각, 강연, 생산, 통해, 더, 품질, 문장, 제품, 여행, 기술, 중, 되어다, 엔지니어, 내용, 철강, 이끌다, 이다, 이다, 성 |
|
|
|
|
|
|
어린이놀이터의 안전이 이제 그냥 지켜볼 수 없을 정도로 너무 위험한 장소가 되어버린지 오래입니다.
그래서 놀이터 안전점검표를 실제적으로 작성해보았고, 여러가지 놀이기구뿐만 아니라 놀이터 주변의 시설점검표를 작성하였습니다.
목차에서도 보시듯이 여러가지 내용들이 포함되어 유익한 내용이 되실 것입니다.
<목차>
1. 어린이 놀이시설 안전관리법
(1) 어린이 놀이시설 안전관리 법 내용 중 일부.. |
|
|
|
|
|
|
|
[자유선택활동] 자유놀이(자유선택)활동의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자유놀이(자유선택)활동의 중요성
1) 자유놀이(자유선택)활동의 개념
2) 자유놀이(자유선택) 활동의 중요성
2. 자유놀이(자유선택) 활동시 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[자유선택활동] 자유놀이(자유선택)활동의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
유아교육기관에서 유아.. |
|
|
|
|
|
|
|
즉 이 단계는 첫째, 사례관리에 적절한 사례를 발견하고, 둘째 사전 적격심사를 통하여 서비스 이용자를 확인한 후, 셋째 서비스를 제공할 것을 약속하고 계약하는 과정이다.
무엇보다도 사례관리의 계획 단계에서 중요한 것은 서비스 이용자를 위해 서비스 이용자와 함께 모든 계획을 수립해야 한다는 인식이다
점검은 실행(개입)이 이루어진 후에 사례관리자가 서비스 이용자에 대한 서비스 계획이 적절히.. |
|
|
서비스, 이용자, 사례, 과정, 계획, 사회, 점검, 위, 목표, 단계, 관리자, 욕구, 개입, 제공, 평가, 관리, 수행, 대한, 확인, 위해 |
|
|
|
|
|
|