|
전체
(검색결과 약 6,614개 중 47페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| . 조형교육의 목적
Ⅱ. 조형교육의 내용
Ⅲ. 조형교육의 지도방법
* 참고문헌
* 유아교과교육-조형교육
조형은 인간의 감정과 사고를 표출하는 시각적 표상활동으로 옷, 그릇, 광고지
등 인간의 생활과 밀접하게 관계를 맺고 있다. 유아들도 그림책이나 놀잇감이 갖
는 조형적 요소에 노출되어 있으므로 조형은 유아의 생활 가까이에서 유아의 삶을
아름답고 풍요롭게 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Lesson Plan
영어로 제작한 레포트 입니다.
6일이 걸렸군요.
Lesson Plan
원어민 강사에게 한번 지도까지 받은 자료입니다.
Lesson Plan
영어로 제작한 레포트 입니다.
원어민 강사에게 한번 지도까지 받은 자료입니다.
6일이 걸렸군요. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 올바른 졸업식 문화를 위한 지도 방안
1. 주제 설정의 취지
지난 2월 졸업식 시즌에 청소년들의 잘못된 졸업식 문화에 관해 뉴스에 소개된 바 있다. 예로부터 내려오던 졸업식 문화가 시간이 지나면서 점점 왜곡되어져 가고 있다는 뉴스였다. 단순히 친구들과 선생님들과 아쉬운 이별을 하며 끝내는 졸업식이 아니라 구타와 욕설이 오가는 그러한 졸업식이 빈번히 일어난다고 한다. 심한경우에는 졸업식 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [놀이지도] 놀이지도의 정의와 다양한 놀이이론
목 차
1. 서 론
2. 본 론
1) 정신 분석 이론
2) 인지 발달 이론
3) 최근 놀이 이론
3. 결 론
*참고문헌
1.서론
놀이는 누구에게나 즐겁고 자연스러운 활동으로 부모든 교사든 놀이에 흥미를 갖고 참여하는 사람으로서 우리는 놀이 경험을 통해 놀이가 무엇이며 그것이 무엇을 의미하는 가에 대해 이해할 수 있다. 놀이 이론은 놀이에 대해 어떻게 생각.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [놀이지도] 놀이지도의 정의와 다양한 놀이이론
목 차
1. 서 론
2. 본 론
1) 정신 분석 이론
2) 인지 발달 이론
3) 최근 놀이 이론
3. 결 론
*참고문헌
1.서론
놀이는 누구에게나 즐겁고 자연스러운 활동으로 부모든 교사든 놀이에 흥미를 갖고 참여하는 사람으로서 우리는 놀이 경험을 통해 놀이가 무엇이며 그것이 무엇을 의미하는 가에 대해 이해할 수 있다. 놀이 이론은 놀이에 대해 어떻게 생각.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어지도] 영아기 언어발달특징의 예를 들고 지도방안에 대한 생각을 제시
목차
Ⅰ 언어의 정의와 연구방법
1)언어란 무엇인가
2)언어의 연구방법
Ⅱ언어발달이론
1)학습 및 사회학습이론
2)렌네버그와 촘스키의 이론
3)인지발달이론
Ⅲ언어발달 단계
1)언어 이전의 단계
1. 분화되지 않은 울음
2. 분화된 울음
3. 옹알이
4. 자기 소리 모방
5. 타인소리모방
2)유아기의 언어발달
1)한단어 단계
2)두단어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우울성 성격장애(인격장애)의 상담 및 지도(치료)방안에 대한 레포트 자료.
우울성 성격장애(인격장애)의 상담 및 지도(치료)방안
우울성 인격장애자(depressive personality disorder)를 이해하고 지도하려면 정신증적 우울증(psychotic depressive reaction)과 신경증적 우울증(neurotic depressive reaction) 그리고 우울성 성격(melancholic personality)의 특성과 원인 등을 알고 있어야 한다. 대부분.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발달지체 아 교육]발달 지체 영역별 교수학습 방법
따라서 발달 지체아를지도하기 위해서는 아동의 운동, 인지, 언어, 자조기능 등 주요 발달 영역 전반의 통합적인 발달을 도모해야 하며, 이를 위해 학제적이고 장기적인 접근이 이루어져야 한다.
운동 발달 영역의 교수
발달 지체아를지도하다
자조기능 영역의 교수
운동 발달 영역의 교수
인지 영역의 교수
발달 지체아에게 인지 영역을 지도할 때는 주로.. |
|
 |
발달, 지체, 지도, 기능, 아동, 장애, 개념, 운동, 언어, 분류, 교수, 일반, 의하다, 경우, 기초, 집단, 화하다, 영역, 인지, 교육 |
|
|
|
|
 |
|
| [지도 밖으로 행군하라] 한비야 지음
이 책은 오랫동안 세계 오지를 탐험했던 한비야 씨가 전 세계의 긴급구호지역들을 돌아다니며 긴급구호운동가로 활동했던 일들을 담은 현장 보고서라고 할 수 있다.
한비야 씨의 일곱 번째 책이기도 한 이 책은 우리가 뉴스나 신문, 방송을 통해 한 번쯤 접해보았을 나라 또 이제껏 들어보지도 못한 나라 등 지금도 전쟁과 기아에 허덕이고 먹을 식량이 부족하여 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
지도교사
연구주임
교 감
교 장
경제과 학습지도안
일 시
1998년 5월 25일
대 상
2학년 4반 ( 2교시 )
지도교사
유 병 은 선생님
실습교생
정 재 균
명지 고등학교
[ 목 차 ]
Ⅰ. 교재 및 단원명
․․․ 1. 교재
․․․ 2. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
․․․1. 교재면에서
․․․2. 학생의 입장에서
․․․3. 지도의 입장에서
Ⅲ. 단원 목표
․․․ 1. 이해적 측면
․․․ 2. 기능적 측면
․․․ 3. 태도적 측.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비행청소년의 상담과 지도
비행으로 정의되는 행동의 종류나 심각도도 매우 다양하며 그 원인과 관련요인도 많기 때문에, 비행청소년을 상담하고 지도하는 방안을 간단히 제시하기란 거의 불가능하며 또한 바람직하지도 않다. 그래서 그 접근또한 조심스러워야 한다.
청소년 비행 문제로는 가출,무단결석,폭력,절도,성문제 등 다양한 비행문제별로 국내외에서 그 이해와 해결 및 예방을 위한 시도들이 다양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 언어지도
주제 : 유아영어 교육은 유아의 발달과 관련하여 어떤 영향을 줄 것인지
요즘 부모님들은 과거에 비해 아동, 특히 어린 유아에 대한 관심이 증가하였다. 심지어 최근에는 태교 문화, 출산 문화에 대한 관심이 어느 때보다 높아져 그 방면에 대한 책이나 사업이 성공을 거두고 있다. 이렇듯 유아에 대한 관심이 증가하는 것은 긍정적인 면이나, 그 관심의 방향성이 옳은 것인지는 생각해 볼 필요.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
지도교사
연구주임
교 감
교 장
경제과 학습지도안
일 시
1998년 5월 25일
대 상
2학년 4반 ( 2교시 )
지도교사
유 병 은 선생님
실습교생
정 재 균
명지 고등학교
[ 목 차 ]
Ⅰ. 교재 및 단원명
․․․ 1. 교재
․․․ 2. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
․․․1. 교재면에서
․․․2. 학생의 입장에서
․․․3. 지도의 입장에서
Ⅲ. 단원 목표
․․․ 1. 이해적 측면
․․․ 2. 기능적 측면
․․․ 3. 태도적 측.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 순환적 성격장애(순환성 인격장애)의 진단기준과 지도 및 치료방법
I. 순환적 성격장애(순환성 인격장애)의 진단기준
순환적 인격장애자에 대한 분류나 진단기준은 새로운 분류인 'DSM-III-R'에서는 찾아볼 수 없다. 왜냐하면 기분장애의 조증 증세와 우울증의 증후를 통해서도 알 수 있으며, 양극성장애(bipolar disorders)의 분류 기준을 통해서 어느 정도 진단을 받을 수 있기 때문이다.
하여간 다음과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| “언어장애”
개념,원인,특성
주요증상
지도,치료방법
[목차]
1. 언어장애 개념
2. 언어장애 원인
3. 언어장애 주요증상
4. 언어장애 특성
5. 언어장애의 유형과 지도 및 치료방법
1. 언어장애 개념
언어장애는 의사소통장애 라고도 불리며 말이나 언어, 혹은 청력에 이상이 있는 장애를 뜻한다. 이러한 언어장애나 지체는 아무 기질적 장애가 없이 생길 수도 있고 신경, 감각, 신체적인 결함 등의 .. |
|
|
|
|
|
