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| 백신애 <적빈> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. <赤貧>은 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가
Ⅲ. 〈赤貧〉은 ‘어떻게’ 이야기하고 있는가
Ⅳ. 〈赤貧〉의 ‘가치’는 어떠한가
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 들어가며
한국 소설사에서 1930년대의 두드러진 특징은 여성작가의 대거 등장과 창작활동이라 할 수 있다. 물론 1920 |
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| 낭만주의 사조의 탄생과 작곡가
1.낭만주의 탄생의 배경
2.낭만파 시대의 전반적 흐름 및 특징
3.빌헬름 리하르트 바그너
4.요하네스 브람스
5.브람스와 바그너
1.낭만주의 탄생의 배경
독일, 프랑스, 이탈리아 등 나라마다 표면상 현저하게 다른 형태를 가진 19세기 초의 낭만주의는, 18세기에 그 공통의 근원을 찾지 않으면 그들의 상호관계를 이해할 수 없다는 것이다. 음악에 있어 [낭만주.. |
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| 1. 한국 문학의 반성과 문제점
(1) 한국시의 반성과 문제점
먼저 시를 점검하는 과정에서 제기된 반성 및 문제점부터 제시해 보기로 한다.
첫째, 각 문예지의 신인 등단에 따르는 반성과 문제점이 제기됐는데 한국문학의 보다 폭넓은 확대와 탄탄한 기틀 마련을 위해서는 등단제도가 바람직 하나 등단과정에서 야기된 비리와 금품수수설, 그리고 잡지 강매 등이 문제점을 제시됐고 반성점으로는 시단의 .. |
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| 오탁번/처형의 땅 작품론
폭력성의 미학과 문학의 기쁨
― 오탁번의 소설 세계에 관한 조감도
김남석
1. 열정과 재능
문인 중에는 동료 문인들을 주눅들게 하는 이들이 따로 있는 것 같다. 대개 이들은 남들이 습작할 시기에 문단에 등장해 있다거나, 하나도 하기 힘들다는 문학의 여러 분야에서 두루 두각을 나타내는 것으로 그 재능을 드러낸다. 오탁번도 이러한 재능있는 문인 가운데 한 사람이다.
그는 .. |
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| 영작문 교수법
If you have teaching experiences in writing, spend a few minutes to reflect on your own experiences as writing teacher.
A. What are the most important things you want students to learn from your classes
말을 한다는 것, 하나의 언어를 습득한다는 것은 단순한 활동이 아니라 자신의 생각이나 의도를 효율적으로, 또 체계적으로 배워야 하기에 매우 중요합니다.
하지만 대.. |
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| Ⅰ. 들어가는 글
유머란 비틀린 말과 우스꽝스런 동작으로 웃기는 코미디로부터 드라마 속의 희극성 이야기, 골계와 해학, 재치, 위트, 콩트, 농담, 풍자 등의 우스운 것의 일체를 의미하고, 협의의 유머는 골계, 우스개 이야기, 위트나 조커, 웃음이 있는 화술 등의 인위적으로 가벼운 웃음을 주기 위한 웃음을 주기 위한 웃음의 가공술이다. 하지만 이와 같은 서양의 유머는 단순한 골계로서의 이미지만을 .. |
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| <국문학 개론>
-그들에게 고함-
(고려시조를 감상하며)
1.서론
고려 후기에 이르러 신흥 사대부들이 역사적 전환기를 맞아 경기체가만으로 감당할 수 없는, 유교적 이념을 표출하기 위해 또 다른 표현 영역을 개척하는 과정에서 창안된 국문학 양식이 시조이다. 고려시조의 기원은 무당의 노랫가락 기원설, ‘정읍사’와 같은 6구체가 기원설, 한시를 번역하는 과정에서 생성되었다는 설, 고려 가요 .. |
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| 朝鮮後期 漢文短篇에 關한 諸般的 攷
( 江景을 中心으로 ～ )
1. 序 言
漢文短篇은 朝鮮後期(18～19C 前後)에 成立된 새로운 文學 장르다. 이러한 文學장르의 출현은 돌발적으로어느 한 순간에 이루어진 것이 아니라 漸進的이고 繼續性의 原則에 입각해서 출현하게 된 것이다. 이러한 漢文短篇의 盛行은 兩亂 以後 급격한 封建體制의 崩壞와 庶民意識의 成熟․商品貨幣經濟의 발전에 따른 生産力의 增大로.. |
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| 유아교사를 위한 유아문학교육
목 차
유아문학이란
유아문학의 가치는
유아문학의 역사는
유아문학 프로그램의 계획은
유아문학의 종류는
유아의 발달적 특성과 문학은
유아의 발달적 특성에 적절한 그림책 읽어주는 방법은
☞ 유아문학은 작가의 독창성에 기반을 둔 주제, 플롯, 등장인물, 문체의 조화로운 완성이라는 문학의 본질과 다르지 않다. 그리고 유아들이 문학을 통하여 얻을 수 있는 가.. |
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| <전통적 문학 양식에 대한 예비적 이해>
1. 문학의 개념
․인간 생활의 의식이나 감정의 미적 표현
․언어를 매체로 함
․비유와 상징 등에 의한 함축적인 문학언어 사용
․시, 소설, 수필 등의 장르 구분
2. 문학의 기능
․교훈설 - 독자를 가르치고 교화
․쾌락설 - 독자에 즐거움을 주어 기쁘게 함
3. 문학 커뮤니케이션
․작가(생산자) : 표현→ 중개자(출판사․서점) : 전달→ 독자(수용자) : 이해
(1)문학의 개.. |
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| 사냥개
지은이
박영희 (1901～)
그의 문학적 출발은 《장미촌》, 《백조》 등의 동인으로 활약하면서 상징주의와 낭만주의적 경향을 띠었다. 그 후 1923년 중반 부터 김기진 등과 함께 계급지상주의로 경직화되어 문학을 정치 도구화하려는 경향에 빠지자 1934년 동아일보에 전향선언문을 발 표하고, 문학의 자율성을 옹호하였다. 중요작품으로 <전투>(1925), <사냥개>(1925), <철야>(1926), <지옥 순.. |
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| 3-1)국어-우리가 꿈꾸는 세상-좋아하는 이야기나 인물에 대해 말하기
국어과(말․듣․쓰) 교수․학습 계획
단 원
(차 시)
3-2-2.우리가 꿈꾸는 세상
2.높이 날고 넓게 보고 (3/6)
주 제
좋아하는 이야기나 인물에 대해 말하기
지도 일시
지도 대상
지도 장소
3학년 1반 교실
지도 교사
연 구
담 당
교 무
교 감
교 장
1. 단원명 : 둘째마당-우리가 꿈꾸는 세상 (2. 높이 날고 넓게 보고)
2. 단원의 개관.. |
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Ⅰ.서론
리얼리즘 문학의 선구자로 불리어지는 빙허 현진건의 초기작, 빈처는 1921년 1월 <개벽> 7호에 발표된 단편소설로, 1920년 <개벽> 5호에 개재된 <희생화>가 기교의 미숙성 등 혹평을 받은 것과 달리 빈처는 당대 젊은 지식은의 이상과 현실, 그리고 그에 따르는 갈등을 생생하게 그려내 그이 실질적인 문단 등단작이 라는 평을 받고 있다.
빈처가 발표된 1920년대는 3․1운동 이후의 변모된 식민지.. |
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사르트르의 문학관
예술적 창조의 주요한 동기의 하나는, 확실히 세계에 대해서 우리가 본질적인 것이라고 느끼고 싶다는 욕망이다. 그가 드러낸 들이나 혹은 바다의 이 모습, 또 이 얼굴 표정 등 그가 그린 것들을 화포 위에 혹은 글 속에 고정시키고, 관계를 포착하고 거기에 없던 질서를 도입해서, 사물의 다양성에 정신의 통일성을 집어넣는다면 그는 그런 것을 만들어 낸다는 의식을 가질 수 있을 것.. |
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| - 서포 김만중 -
(西浦 金萬重)
이념의 수호와
변화의 방향을 모색한 사대부
1. 서론
2. 본론
(1) 김만중의 생애
(2) 시대적 배경
- 정치적 배경
- 사회적 배경
(3) 사상적 측면
- 학문적 성향
- 정치적 성향
(4) 작품의 이해
- 구운몽, 사씨남정기, 서포만필
(5) 김만중의 내면적 위치
- 유교적 가치관에 의한 민중교화
- 근본적 변혁에 못 미치는 사대부의 입장
3. 결론
4. 참고 문헌
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