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(검색결과 약 11,800개 중 48페이지)
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| 성인초기, 성인중기의 발달과업(발달단계)
I. 성인초기 발달과업
1/ 여러 학자들의 주장
에릭슨(Erikson, 1992)에 의하면, 성인 초기의 사람들은 청소년기에 확립한 자아정체감을 바탕으로 타인과 상호관계를 형성하여 타인에 대한 보살핌과 사랑을 넓혀가고 심화시키는 단계를 갖는다.
한편, 개인은 성인기로 접어들면서 새로운 발달과제를 수행하게 되는데, 일반적으로 진학, 취업, 사랑과 결혼, 부모 .. |
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| 청소년심리학 기말고사
20036422.조옥자.
1. 부모의 양육태도와 청소년들의 심리적 발달은 관계가 있는 것으로 알려져 있다. 둘간의 관계를 구체적으로 설명하시오..
․사랑과 적대감은 수용과 거부로도 표현될 수 있다. 사랑과 자율성의 긍정적 차원은 ‘수용적, 애정적, 인정과 이해, 이동 중심적이고, 설명을 자주하고, 의존적 행동에 긍정적 반응을 보이고, 훈육할 때 칭찬을 많이 하고, 벌을 줄 때는 .. |
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| 중소기업기술정보진흥원
자기소개서 + 면접족보
- 채용형 청년인턴 -
... 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
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| ㅇㅇ 청년회의
우) 111-222 서울시 강남구 삼성동 /전화(02)444-2222
1. 귀 학교의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 2004년 졸업을 즈음하여 ㅇㅇJC에서는 평소 품행이 단정하고 지역사회에 봉사능력이 우수한 학생을 선정하여 특별표창 하고자 하오니 귀교의 우수학생 1명을 추천하여 주시기 바랍니다.
3. 본 공문은 팩스로만 접수합니다.
ㅇㅇ청년회의 회장홍길동
문서번호 학 2004-17
시행일자 2004. 1... |
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| [융 이론의 성격구조] 융의 성격발달
목차
[융 이론의 성격구조] 융의 성격발달
I. 개별화
II. 초월과 통합
III. 퇴행
IV. 인생의 단계
1. 아동기
2. 청년 및 성인 초기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
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| 도덕성 발달을 설명하는 사회학습이론, 정신분석이론
I. 사회학습이론
도덕적 갈등상황에 직면했을 때 청년이 어떻게 사고하는가를 아는 것은 중요한 일이다. 그러나 보다 중요한 것은 그들이 과연 어떻게 행동하느냐 하는 것이다. 가령 도덕적 판단은 Kohlberg의 5-6단계 구분에 도달했다고 하더라도 거짓말쟁이, 사기꾼, 범죄자로 행동한다면 아무 소용이 없다. 그러므로 사회화의 궁극적인 목적은 청년.. |
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| 자아개념과 자아정체감 형성
1. 서론
“나는 누구인가”는 동서 고금을 막론하고 모든 인간의 기본적인 관심이자 물음이다. 이러한 의문을 제기하거나 정체감을 위한 탐색은 비단 청년기에만 국한되어 나타나는 현상은 아니다. 그러나, 청년기는 인생의 어느 시기보다 더 자아의 발달이 중요한 시기이며, 이러한 자아의 발달을 인지적으로 가능하게 해주는 요인이 바로 형식적 사고 능력의 발달이다.
피아.. |
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| 소월시집 - 김소월
1920년대 중반 이후 우리의 전통적 정서를 바탕으로 이를 새로운 차원에서 형상화해낸 시인이 김소월이다. 이은 당대의 문학청년들 대부분이 유행처럼 달고 다녔던 서구문학적 경험세계에 쉽쓸리지 않고 이와는 다른 방향에서 시작활동을 펴나간 결과, 그러한 지향적 면모에서는 창출되기 어려운 새로운 시 세계를 구축하였던 것으로 보인다.
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| 인간과사회,방통대, 방송대, 방통대 인간과사회,사회학적상상력,사회학
목차
서론
본론
1, 현대 사회학의 관심
2. 사회의 과학적 인식과 사회학적 상상력
3, 개인과 사회구조
4, 사회학적 상상력과 성찰적 자기안식
결론
참고문헌
서론
한 사람의 죽음은 단순한 개인사에 지나지 않지만, 한 세대의 죽음은 사회문제가 된다.
우리는 ‘고독사’하면 단순히 노인고독사를 떠올린다. 하지만 .. |
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| 청소년기, 청년기의 발달특징 및 발달과제에 대한 레포트
청소년기, 청년기 발달특징 및 발달과제
목차
아동기, 청소년기의 발달특징 및 발달과제
A. 청소년기 발달
I. 신체발달
1. 남녀 청소년의 신체적 성숙
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발.. |
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| 청소년의 개념을 설명하시오.
일반적으로 청소년이라 함은 청년과 소년을 아울러 이르는 말이다. 청년은 청춘기에 있는 젊은 사람, 소년은 아주 어리지도 않고 아직 성숙하지도 않은 아이로 정의될 수 있다. 따라서 일반적인 의미의 청소년은 대체로 초등학생부터 대학생 연령대의 젊은 남녀를 포함한다고 할 수 있다.
이러한 일반적인 청소년의 정의를 반영한 듯 청소년 육성 정책의 기본 사항을 규정하고.. |
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| 새 지 체 전 도 축 제
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*주제: 그를 내게로 데려 오라.(마가9. 19절)
*일시: 2004년 06월 06일 (주일 PM: 14:00)
*장소: 산정현교회 본당
*주관: Free People 청년회
대한예수교장로회
산 정 현 교 회
<목 차>
1. 개 요
2. 목 적
3. 조 직 표
4. 각부계획표.
5. 기 획 안
6. 접 근 안
7. 예 산 안
1. 개 요
오늘날 정말 풍요로운 생활 속에 살아가는 우리들의 삶 가운데 나의 죄.. |
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| (사회학개론) 범죄와 일탈 보고서입니다. 범죄 이론 및 다음내용이 포함되어있습니다.
1) 젠더와 범죄
2) 청년(청소년)과 범죄
3) 화이트칼라 범죄
4) 기업 범죄
5) 사이버 범죄
목차를 보시면 전체적인 내용을 확인 하실 수 있습니다.
조를 이뤄 작성하였고 교수님도 만족해하신 레포트 입니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본개념
2. 범죄와 일탈에 관한 사회학 이론
1) 기능주의 이론
2) 상호작.. |
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| Ⅰ.인구․사회․문화적 배경
1.청소년 정의
청소년의 연령규정 - 10～29세
1) 사람들이 일반적으로 이해하고 있는 청소년 - 성장하고 있는 젊은이
2) 법 측면 - 만 18세가 되지 않은 남녀를 미성년자로 규정(헌법, 미성년자 보호법, 미성년범죄 예방법)
3) 공산당청년단 - 단원의 연령을 14～28세로 규정(청소년의 연령범위)
4) 심리학자 - 성적인 성숙, 성적성장과정에 있는 남녀를 청소년으로 간주
5) 교육학.. |
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| 청년기의 자아정체감 발달 - 청년기 정체감 위기
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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